Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial
Desi Hariyanti Harahap
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Audio QR Code Dalam Pembelajaran Istima’: : Studi Deskriptif Pada Siswa SD IT Cendikia Kota Padang Desi Hariyanti Harahap; Hasaniyah, Nur; Anshory , Abdul Muntaqim Al
Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan | June 2025
Publisher : IAIN Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/jkp.v21i1.1092

Abstract

الاستماع، وتُحسّن مهاراتهم الفونولوجية، وتوسّع مفرداتهم، كما تشجع على التكرار الذاتي خارج الصف. فقد استطاع 70٪ من التلاميذ تقليد النطق بشكل جيد، وأظهر 40٪ منهم مبادرة ذاتية في التعلم دون توجيه من المعلم. كما أفاد أولياء الأمور بأنهم أصبحوا أكثر قدرة على مرافقة أبنائهم في عملية التعلم باستخدام هذه الوسيلة. وتدعم نتائج هذا البحث نظريات التعلم المتعدد الوسيلة (ماير)، واستقلالية المتعلم (هوليك)، والبنائية الاجتماعية (فيغوتسكي). ويوصي هذا البحث بتوسيع استخدام الوسيلة الصوتية القائمة على رمز الاستجابة السريعة في تعليم اللغة العربية لتعزيز مهارات الاستماع وبناء شراكة قوية بين المدرسة والأسرة.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcash pada Aplikasi Spotify untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Maharoh Istima’ Siswa Kelas 8 SMP Muhammadiyah 06 Dau Desi Hariyanti Harahap; Munirul Abidin
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2025): Juli: Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i4.1959

Abstract

This study aims to develop and evaluate the effectiveness of podcast-based learning media through the Spotify application in improving listening skills (Maharah al-Istima’) of 8th-grade students at SMP Muhammadiyah 06 Dau. A quantitative research method with a quasi-experimental approach was employed, involving two groups: the experimental class using podcast media and the control class using conventional methods. Data were collected through observation and tests (pretest and posttest), and analyzed using normality, homogeneity, and independent sample t-test with SPSS 26. The results revealed that the use of podcasts significantly enhanced students’ listening skills. Students in the experimental class demonstrated higher enthusiasm, independence, and active participation compared to those in the control class. Thus, Spotify podcasts can be considered an effective and engaging alternative learning medium for Arabic language education. The study also recommends further research on a broader scale to examine long-term impacts and other influencing variables.
Co-Authors Anshory , Abdul Muntaqim Al Munirul Abidin Nur Hasaniyah