Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Hikmah, Aida Nurul
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITALISASI BAGI KEMANDIRIAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS V SEKOLAH DASAR Arrasyid , Ihsan Auliya; Hikmah, Aida Nurul; Elsa, Elsa; Dalimunthe , Reza Maulana; Jasiah, Jasiah
MADINASIKA Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v6i2.14010

Abstract

Kebutuhan sumber pembelajaran yang inovatif, mudah diakses, dan mampu meningkatkan motivasi serta kemandirian belajar siswa. Tulisan ini untuk bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar digitalisasi berbasis website interaktif menggunakan platform Google sites sebagai sumber belajar mandiri bagi siswa kelas V SD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) yang berisikan materi berbentuk flipbook, quizziz, dan lain-lain. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen penelitian meliputi angket respon calon guru PAI UIN Palangka Raya. Validasi dilakukan oleh 8 responden calon guru PAI UIN Palangka Raya yang menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada dalam kategori sangat layak, baik dari aspek materi maupun tampilan media. Uji produk di seminarkan kepada para calon guru PAI UIN Palangka Raya untuk memperoleh masukan dan evaluasi guna penyempurnaan media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil uji produk yang diseminarkan berupa website interaktif berbasis Google sites ini dinilai efektif dan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran PAI-BP yang mendukung pembelajaran mandiri siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menghasilkan bahwa sumber belajar yang efektif untuk kemandirian siswa.
Problematika dan Reorientasi Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi Hikmah, Aida Nurul; Hikmah, Dian Nur; Mardiana, Dina; Ajahari, Ajahari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26691

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia yang memiliki peran sentral dalam menjaga nilai moral, spiritual, dan karakter umat. Namun, di era globalisasi yang sarat akan arus informasi, perubahan sosial-budaya, serta masuknya nilai-nilai asing melalui digitalisasi dan liberalisasi, pesantren menghadapi tantangan kompleks. Perubahan gaya hidup dan kemajuan teknologi memengaruhi perilaku, interaksi, dan orientasi nilai di lingkungan pesantren. Bahkan, muncul fenomena seperti radikalisme, penyalahgunaan teknologi, hingga perilaku menyimpang. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan pesantren dan menelaah urgensi reorientasi pendidikan agar lebih adaptif terhadap persoalan kontemporer. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan studi pustaka sebagai metode utama. Hasil kajian menunjukkan pentingnya pengembangan kurikulum, pembaruan metode pembelajaran, penguatan karakter, serta sinergi antar pemangku kepentingan. Reorientasi ini menjadi strategi kunci dalam memperkuat peran pesantren sebagai lembaga yang mampu mencetak generasi berakhlak dan responsif terhadap tantangan zaman.
Spirualitas dan Kesehatan Mental: Sinergi Nilai Agama dalam Lingkungan Pendidikan Formal di SDN 5 Menteng Palangka Raya Hikmah, Aida Nurul; Surawan, Surawan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara spiritualitas dan kesehatan mental peserta didik dalam konteks pendidikan formal di SDN 5 Menteng Palangka Raya. Integrasi nilai-nilai agama dalam pembentukan karakter dan keseimbangan psikologis anak usia sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai spiritual dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti mampu membentuk ketenangan batin, meningkatkan rasa percaya diri, serta membangun sikap empatik dan peduli terhadap sesama. Lingkungan sekolah yang kondusif, peran guru sebagai teladan, serta dukungan program keagamaan menjadi faktor kunci dalam mengembangkan spiritualitas siswa. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi spiritualitas dalam pendidikan formal memiliki kontribusi positif terhadap kesehatan mental peserta didik. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah dasar dalam merancang strategi pembelajaran yang mengedepankan nilai-nilai keagamaan dan psikologis secara seimbang.
Pelatihan Pembuatan Media Presentasi PowerPoint bagi Siswa Kelas IX MTs Muslimat NU Palangka Raya sebagai Bekal Kesiapan Menuju SMA/MA Hikmah, Aida Nurul; Abdullah, Abdullah; Rahimah, Rahimah
Al-DYAS Vol 4 No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/aldyas.v4i3.7624

Abstract

This community service initiative was driven by the importance of strengthening students' digital skills and creativity in response to the demands of technology-based learning. The objective was to enhance the digital competencies and creativity of ninth-grade students at MTs Muslimat NU Palangka Raya through a training program on creating presentation media using Microsoft PowerPoint. The method employed was Participatory Action Research (PAR), involving students actively throughout all stages of the activity, from planning and implementation to evaluation. The training was conducted in four main phases: introduction to slide identity, typing and text formatting, inserting images or photos, and creating slide transitions and animations. Evaluation results showed a significant improvement in students’ understanding and skills in operating PowerPoint, particularly in visual design, use of animation features, and constructing communicative slides. Beyond technical skills, the training also fostered affective development, including increased self-confidence, creative thinking abilities, and collaborative skills. The conclusion of this activity affirms that the training successfully equipped students with fundamental capabilities to develop digital presentation media relevant to higher levels of education, while also supporting the advancement of technology literacy at the madrasah level.
Desain Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Zakat, Infaq dan Sedekah Pada Siswa Kelas X Hikmah, Aida Nurul; Norhidayah, Norhidayah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva untuk materi Zakat, Infaq, dan Sedekah bagi siswa kelas X. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate), penelitian ini bertujuan menciptakan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Proses pengembangan melibatkan pemanfaatan fitur hyperlink Canva untuk mengintegrasikan berbagai elemen pembelajaran. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan persentase 78% dan 79%, sementara ahli media memberikan penilaian 74% dan 71%, keduanya termasuk dalam kategori "Layak". Meskipun demikian, terdapat saran perbaikan meliputi pemilihan kata, ukuran font, dan penambahan ilustrasi visual. Pengembangan media ini merespons kebutuhan akan pembelajaran digital yang lebih menarik dan efektif, mengintegrasikan teknologi dalam pendidikan agama. Implementasi media ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap materi keagamaan.
Studi Literatur: Penerapan Living Qur’an pada Pembelajaran di Sekolah Arrasyid, Ihsan Auliya; Hikmah, Aida Nurul
YASIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i3.5677

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Living Qur'an concept in the learning process in schools from PAUD to SMA/MA. This concept interprets the Qur'an not only as a reading text, but as a guideline for life that is implemented in daily educational activities. The background of this study is taken from the importance of forming student character based on contextual and applicable Qur'anic values. This study uses a literature study method with a qualitative descriptive approach. Data sources were obtained from 14 scientific articles published in the last ten years. Analysis was carried out using source triangulation techniques to maintain the validity of the findings. The results of the study show that the implementation of the Living Qur'an is carried out through various approaches according to the level of education. In PAUD, practice is carried out through tarbiyah, tahajji, and tahfiz methods. In SD/MI, Qur'anic values ​​are integrated through reading surahs, calligraphy, and Asmaul Husna. In SMP/MTs, creative methods such as storytelling and tadabbur are used. While in SMA/MA it is carried out through the tasmi' program and Qur'an literacy. This study concludes that Living Qur’an is an effective strategy in instilling Islamic character if supported by a supportive educational environment and competent teachers.
Co-Authors Abdullah Abdullah Ajahari Ajahari, Ajahari Arrasyid , Ihsan Auliya Arrasyid, Ihsan Auliya Dalimunthe , Reza Maulana Dina Mardiana elsa, elsa Hikmah, Dian Nur Jasiah Jasiah Norhidayah Norhidayah Rahimah, Rahimah Surawan, Surawan