Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Studi Akuntansi, Keuangan, dan Manajemen Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Risnawati , Risnawati
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Uji T-Student Dua Sampel Saling Berpasangan/Dependend (Paired Sample t –Test) Rahmani, Diah Ayu; Risnawati , Risnawati; Hamdani , Muhammad Fikri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata dua kelompok data yang saling berpasangan dengan menggunakan metode Paired Sample t-Test. Uji ini sering digunakan ketika data berasal dari subjek yang sama namun diukur dalam dua kondisi berbeda, misalnya sebelum dan sesudah perlakuan tertentu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan studi kasus pada sekelompok siswa yang diberikan pre-test dan post-test setelah penerapan strategi pembelajaran tertentu. Data dianalisis menggunakan uji-t dua sampel berpasangan untuk menguji signifikansi perbedaan antara dua kondisi pengukuran. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test (nilai p < 0,05), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan dari perlakuan yang diberikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Uji Paired Sample t-Test terbukti efektif dalam mengidentifikasi perubahan yang terjadi akibat suatu perlakuan dalam pengukuran yang berpasangan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam bidang statistik terapan, khususnya dalam analisis data berpasangan pada penelitian pendidikan.
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD (Studi Kuasi Eksperimen pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya) Ihwana, Wini; Risnawati , Risnawati; Vebrianto , Rian; Hamdani , M. Fikri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran IPA terhadap motivassi dan hasil belajar siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group design. Data hasil belajar diperoleh dengan melakukan tes berupa objektif. Subjek penelitian yaitu kelass IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Pada tahap awal pengujian dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dilanjutkan dengan dua kelompok menggunakan uji Levene. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh data taraf signifikansi probabilitas di atas 0,05 (p>0,05) yaitu nilai pretest kelompok eksperimen 60,3206, nilai pretest kelompok kontrol 60,5830, nilai posttest kelompok eksperimen 77,1135, nilai posttest kelompok kontrol 64,8812, nilai motivasi kelompok eksperimen 23,3312, nilai motivasi kelompok kontrol 20,2231. Berdasarkan hasil analisis data uji levene menunjukkan bahwa nilai sig. (P-value) data pretest maupun data posttes motivasi kedua kelompok adalah > 0,05, dengan demikian kedua data homogen. Dapat disimpulkan terjadi peningkatan nilai rata-rata yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan media interaktif pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif dalam pembelajaran IPA berpengaruh positif
Perbedaan Rata-rata Nilai Al-Qur’an Hadis antara Siswa yang Mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan yang Tidak di Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru Nasution, Husaini; Risnawati , Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai mata pelajaran Al-Qur’an Hadis antara siswa yang mengikuti kegiatan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan yang tidak mengikuti TPQ di Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan komparatif melalui uji-t dua sampel independen. Sampel terdiri dari 23 siswa kelas V, dengan rincian 12 siswa mengikuti TPQ dan 11 siswa tidak mengikuti TPQ. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai rata-rata Al-Qur’an Hadis antara kedua kelompok. Siswa yang mengikuti TPQ memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi, yaitu 83,50 dibandingkan dengan 77,91 pada kelompok yang tidak mengikuti TPQ. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan dalam TPQ berkontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis.
Peningkatan Daya Saing dalam Pengembangan Karir Generasi-Z di Jurusan Manajemen Universitas Tadulako Kasim, Rynaldi Sn; Mahardiana, Lina; Risnawati , Risnawati; Lamusa, Faruq
Studi Akuntansi, Keuangan, dan Manajemen Vol. 5 No. 2 (2025): Oktober
Publisher : Penerbit Goodwood

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35912/sakman.v5i2.5454

Abstract

Purpose: This study aims to analyze and examine the effect of improving competitiveness on the career development of Generation Z students in the Management Department at Universitas Tadulako. Methodology: This research applied a quantitative approach using a simple random sampling method with 70 respondents from a population of 229 students in the 2021 cohort. Primary data were collected using questionnaires and analyzed using simple linear regression with SPSS 25.0. Results: The findings demonstrate that competitiveness, measured through both soft and hard skills, has a positive and significant influence on career development. Students who actively improve their technical expertise, adaptability, and interpersonal abilities are more likely to advance their careers. Conclusions: Enhancing competitiveness significantly contributes to the career development of Generation Z students. Educational institutions play a crucial role in providing relevant curricula, training, and practical experiences that strengthen both technical and interpersonal competencies to meet labor market demands. Limitations: The study is limited by its relatively small sample size (70 respondents) and the use of a single predictor variable. This constrains the generalization of the findings and excludes other relevant factors, such as curriculum quality, internships, mentoring, and labor market conditions. Contribution: This study enriches the literature on career development by emphasizing the importance of integrating soft and hard skills to enhance competitiveness among Generation Z. It provides practical insights for universities and policymakers to design strategies that align education with labor market requirements.
Co-Authors Hamdani , M. Fikri Hamdani , Muhammad Fikri Hamdani, M. Fikri Ihwana, Wini Kasim, Rynaldi Sn Lamusa, Faruq Lina Mahardiana Nasution, Husaini Rahmani, Diah Ayu Vebrianto , Rian