Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Exploring Problem-Based Learning within Physical Education in Indonesia: A Content Analysis Rozi, Fatkhur; Wulansari, Dasih Ayu; Daryanto, Daryanto; Sukmana, Muhammad Endra; Syahputri, Aulia Maris; Hasan, Siti Nur Syahiirah; Hasan, Siti Nur Syafiqah; Ramadhan, Fathurrohman Syahrul; Zuhri, Syarifuddin
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v5i1.1395

Abstract

The Problem-Based Learning (PBL) model plays a crucial role in developing critical thinking and problem-solving skills, which are essential for 21st-century education. This study aims to analyze the content of field research focusing on the application of the PBL model in physical education (PE) in Indonesia. Although numerous articles have been published on PBL, few have conducted content analyses on this topic. Therefore, this study explores the implementation of PBL in Indonesian physical education using a content analysis approach. The research employed a content analysis design, with the primary data source consisting of articles from SINTA-indexed PE journals. A total of 13 articles published between 2006 and 2023 met the criteria for analysis. The findings highlight significant opportunities for further PBL research in Indonesian PE, particularly using qualitative methods. Notably, there is a lack of studies involving grade 9 or 12 students. Most existing research focuses on learning outcomes, uses a variety of intervention types, and frequently relies on questionnaires and test sheets. Additionally, some quasi-experimental studies were found to use inappropriate data analysis techniques. This review provides critical baseline evidence to guide future research and pedagogical innovation in PE by identifying current gaps and methodological limitations in how PBL is applied and studied in Indonesia.
Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Guru dalam Menerapkan SAI Melalui Pendekatan Workshop Partisipatif Waluyo; Syahputri, Aulia Maris; Syaifullah, Rony; Sabarini, Sri Santoso; Liskustyawati, Hanik; Nugroho, Djoko
INSAN CENDEKIA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): INSAN CENDEKIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : MAN Insan Cendekia Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46838/ic.v3i2.796

Abstract

Senam Anak Indonesia (SAI) merupakan program gerak nasional berbasis budaya lokal yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan motorik dasar, kebugaran jasmani, serta ekspresi diri anak usia sekolah dasar. Namun, implementasi SAI di sekolah masih menghadapi kendala, terutama minimnya pelatihan bagi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman, sikap, dan motivasi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) terhadap SAI melalui workshop partisipatif. Sebanyak 70 guru PJOK dari tujuh Karesidenan Surakarta mengikuti pelatihan selama dua hari yang mencakup sesi teori, praktik terbimbing, serta praktik mandiri dan refleksi. Evaluasi menggunakan angket skala Likert yang dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukan terdapat peningkatan signifikan terhadap skor kesenangan pada respon sangat setuju dari 4.3% menjadi 67.1%,  keyakinan pada respon sangat setuju dari 0% menjadi 72.9%, minat pada respon sangat tertarik dari 0% menjadi 72.9%, kreativitas pada respon sangat setuju dari 5.7% menjadi 68.6%, dan motivasi pada respon sangat termotivasi dari 8.6% menjadi 71.4%. Temuan ini menunjukan bahwa workshop partisipatif efektif meningkatkan kompetensi konseptual dan afektif guru, sekaligus menempatkan mereka sebagai calon early adopters inovasi pembelajaran jasmani berbasis budaya.