Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara QAZI : Journal of Islamic Studies
Bagus Jordan
Unknown Affiliation
Religion Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SMK MUHAMMADIYAH CERENTI Cici Wulandari; Miftahir Rizqa; Bagus Jordan; Agung Gunawan; Abdul Hadi Al-Ghani
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter Islam di sekolah tidak dapat dilepaskan dari peran guru Pendidikan Agama Islam. Karena guru Pendidikan Agama Islam merupakan figur, panutan, idola bagi peserta didiknya yang mampu mewarnai peserta didik menjadi pribadi yang berkarakter Islami melalui keteladanan dan pembiasaan. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter Islam peserta didik di SMK Muhammadiyah Cerenti. (2) Mendeskripsikan Karakter Islami Peserta Didik di SMK Muhammadiyah Cerenti Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa penyajian data secara tertulis mengenai data-data terkait. Langkah selanjutnya adalah melakukan uji keabsahan data dengan cara perluasan partisipasi, ketekunan observasi dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter Islam siswa SMK Muhammadiyah Cerenti sebagai berikut: guru sebagai pembimbing, guru sebagai pendidik, guru sebagai motivator dan guru sebagai evaluator. Dan karakter Islam siswa SMK Muhammadiyah Cerenti yaitu baik, sopan dan santun yang diwujudkan dengan semangat siswa ketika mengikuti acara keagamaan, terbiasa membaca Al-Qur’an sehingga membentuk karakter cinta Al-Qur’an, selalu santun kepada siapa saja, berkata jujur, sabar, semangat dalam beribadah, salam salim kepada ibu/bapak guru ketika memasuki pintu gerbang yang melatih siswa untuk bersikap sopan, santun dan hormat kepada yang lebih tua, taat kepada Allah dengan sholat berjamaah, sholat dhuha, sholat sebelum belajar, Istighosah, peringatan hari besar Islam, santunan anak yatim dan ekstra al Banjari.
Analisis Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital pada Generasi Z Muhammad Fajar; Bagus Jordan; Abdul Hadi Alghani; Aditya; Puspika Sari
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i2.418

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah memberikan pengaruh signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Generasi Z, yang lahir antara tahun 1995 hingga 2012, merupakan generasi digital native yang lebih menyukai lingkungan belajar yang interaktif, visual, dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran PAI yang terintegrasi dengan teknologi digital agar lebih efektif diterapkan pada Generasi Z. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui kajian terhadap berbagai literatur, penelitian terdahulu, dan teori yang relevan dengan pendidikan Islam berbasis digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran PAI—melalui media interaktif, platform pembelajaran daring, serta penguatan literasi digital religius—dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan partisipasi peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator digital sekaligus pembimbing spiritual yang mengarahkan penggunaan teknologi secara etis dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran berbasis digital merupakan kebutuhan mendesak dalam membentuk generasi muslim yang cerdas digital, berakhlak, dan beriman kuat.
Relevansi Evaluasi Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik dalam Pembelajaran PAI Muhammad Fajar; Bagus Jordan; Rahnia Mutari Anli; Ainur Rafiq; Miftahir Rizka
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami relevansi evaluasi kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya mencapai hasil belajar yang komprehensif. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran ketiga ranah evaluasi tersebut serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian terbaru yang berkaitan dengan evaluasi multiranah dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi kognitif berperan penting dalam mengukur pemahaman keislaman secara mendalam dan kemampuan siswa menghubungkan ajaran agama dengan konteks sosial. Evaluasi afektif terbukti efektif dalam memantau pembentukan sikap religius, internalisasi nilai akhlak, dan konsistensi perilaku keagamaan. Evaluasi psikomotorik memiliki relevansi kuat dalam mengukur keterampilan praktik ibadah secara akurat dan autentik. Jika dikombinasikan, ketiga ranah evaluasi tersebut membentuk model penilaian holistik yang sejalan dengan kurikulum PAI berbasis kompetensi dan mendukung profesionalisme guru dalam merancang asesmen yang valid dan berorientasi pembinaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi multiranah sangat diperlukan untuk memastikan tercapainya kompetensi keagamaan secara utuh
Co-Authors Abdul Hadi Al-Ghani Abdul Hadi Alghani Aditya Agung Gunawan Ainur Rafiq Cici Wulandari Miftahir Rizka Miftahir Rizqa Muhammad Fajar Puspika Sari Rahnia Mutari Anli