Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika Sains dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Ilmu Komputer dan Matematika
Findasari
Matematika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Muhammadiyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Unnes Journal of Mathematics Education

 1 
KEEFEKTIFAN BRAIN BASED LEARNING BERBASIS KINERJA PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MATERI DIMENSI TIGA MA KELAS-X Findasari, Findasari Findasari
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 3 No 2 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v3i2.4472

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan penerapan Brain Based Learning berbasis kinerja proyek terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik materi dimensi tiga. Jenis penelitan adalah pra-eksperimen dengan randomized control group only design yang akan diberlakukan pada dua kelas sampel dan mengambil peserta didik kelas X MA NU Banat sebagai populasi. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan menggunakan Brain Based Learning berbasis kinerja proyek dan kelas kontrol berupa pembelajaran ekspositori. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan tes komunikasi matematis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) hasil tes komunikasi matematis peserta didik pada kelas eksperimen telah mencapai KKM individual, 2) hasil tes komunikasi matematis peserta didik pada kelas eksperimen belum mencapai KKM klasikal, 3) rata-rata nilai tes komunikasi matematis peserta didik yang dikenai pembelajaran dengan menggunakan Brain Based Learning berbasis kinerja proyek lebih baik daripada peserta didik yang dikenai pembelajaran ekspositori.
Co-Authors Ade Ima Afifa Himayati Akhyasin Akhyasin Alisa, Nur Anisa Sholikhati Avira Budianita Dhina Cahya Rohim Eka Kusumawati, Eka Erik Maurten Firdaus Fathimah Isnina Hanin Fitria Hardiyani Presticasari Irvandi Gorby Pasangka M. Adib Jauhari Dwi Putra Manggalastawa Manggalastawa Maturbongs, Nadhira Hasna Milad Naufal Akbar Muhammad Nurul Fadel Nunung Agus Firmansyah Nurul Putri Shafira Pratama, Ilham Yoga Prawadika, Luqman Nuradi Purnami, Ndaru Atmi Sam’ani Intakoris Sari, Mita Puspita Sofiarini, Ida Suharis, Ridho Taftazani Ghazi Pratamana