Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.303
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pamasa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat KONSELOR TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology
Hendry Sugara
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, STKIP Yasika Majalengka, Majalengka, Jawa Barat
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Respons Siswa Di Sekolah Dasar dalam Pengajaran Sastra Anak terhadap Kisah Talaga Warna Sugara, Hendry; Nurhikmah, Khadijah; Rani, Winny Khairul
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8996

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat untuk mengetahui bagaimana siswa di sekolah dasar dapat merespons pengajaran sastra anak melalui cerita legenda daerah. Penelitian bertujuan untuk mengeksplorasi tanggapan siswa terhadap pengajaran sastra anak melalui cerita legenda yang ada di daerah Kabupaten Bogor yang berjudul "Talaga Warna" di SDN Tangkil 02. Pendekatan yang digunakan adalah classroom action research, yang melibatkan wawancara terhadap siswa kelas 4 dan kelas 5 yang berusia 10-11 tahun dalam tahap operasional konkret. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tertarik terhadap cerita “Talaga Warna” dan mampu mengidentifikasi nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Selain itu, siswa juga menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang karakter tokoh, alur cerita dan menggunakan bahasa yang baik dalam menyampaikan pendapat mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya pengajaran sastra anak sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan kognitif dan moral siswa di sekolah dasar serta penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana cerita tradisional terutama cerita yang ada di sekitar daerahnya sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan minat baca dan apresiasi terhadap sastra di kalangan siswa sekolah dasar serta dapat mengembangkan pembelajaran sastra anak yang lebih bermakna.
The Writing Effective Sentences for Students of SMP Negeri 6 Siak Hulu: Writing Effective Sentences Yuliawan, Tri; Shomary, Sudirman; Sugara, Hendry; Nurlita, Anggun; Mahardika, Fajar ; Ayuni Syahira, Tasya
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/s.v4i1.21322

Abstract

Junior High School students must have the ability to write effective sentences. However, students' low ability to construct sentences that are in accordance with Indonesian language rules is often an obstacle in the learning process. Therefore, effective sentence writing training is intended as a form of community service and to improve students' literacy skills. This training uses an interactive approach to provide an understanding of basic concepts, group discussions to improve understanding, and direct writing practice. This is done with the aim of applying theory to written work. Activities are carried out in stages, starting with an explanation of effective sentence structures, finding common errors, and students revising their own work with guidance. The results of the training showed that students were better at writing sentences that were in accordance with the principles of clarity, accuracy, and unity of ideas. Students were also more confident in writing and understood the importance of good sentence structure for written communication. It is hoped that this training will have a positive impact in the long term on improving the literacy skills of junior high school students. In conclusion, this training contributes to improving student literacy, which is expected to have a positive impact on students' overall academic abilities.
Implementasi Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Perencanaan Karier Siswa Melalui Bimbingan Karier dengan Media Mind Mapping Dwi Purnama, Ranita; Sugara, Hendry
Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/pandohop.v5i2.22186

Abstract

Career planning is a crucial aspect of education, especially for high school students who are in the stage of exploring their future. A lack of understanding of self-potential, interests, and career-related information often leads to difficulties in determining career direction, resulting in inappropriate educational choices and increased risk of career failure. This study aims to examine the effectiveness of using the mind mapping method in career guidance services. A literature review approach was employed by analyzing various sources related to the implementation of mind mapping in educational and counseling contexts.The findings indicate that mind mapping enhances students’ career planning skills, helps them focus on setting future goals, and facilitates guidance and counseling teachers in delivering services more creatively and systematically. This technique supports visual and reflective thinking processes, encouraging students to construct meaningful and personalized career paths. In conclusion, mind mapping is an effective medium in career guidance services. It is recommended that this method be systematically integrated into school-based career guidance programs, supported by teacher training to ensure its optimal application.
Gender Differences and the Role of Social Media in Self-Harm Behavior among Primary School Students Syahputra, Yuda; Evitarini, Anggia; Sugara, Hendry
KONSELOR Vol. 13 No. 3 (2024): KONSELOR
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/0202413386-0-86

Abstract

As technology and social media evolve, children are increasingly susceptible to bad content, including self-harm behaviours. Gender disparities influence the effects experienced, with females being more vulnerable to emotional content and social comparison, whereas boys are more prone to encountering information that promotes hazardous masculine behaviour. This study seeks to investigate variations in self-harm behaviour according to gender and the types of social media often utilised by primary school students in Indonesia. This study is comparative in nature; the sample was chosen by random sampling methods. The study comprised a sample of 372 primary school students, with a gender distribution of 30.2% male and 69.8% female. Data were gathered using the Self-harm Scale, which comprises 24 items in a 4-point response format. The analytical method employs an item response theory framework utilising Rasch model. This study employed descriptive statistics and analysis of variance (Anova) utilising WIinsteps ver. 5.5.0. The findings indicate substantial disparities in self-harm related to gender and the predominant form of social media utilised. This study indicated that the prevailing trend in social media usage among primary school students involves utilising TikTok and WhatsApp for interaction and content sharing.
PERUBAHAN SELF CONCEPT PADA REMAJA YANG DIAKIBATKAN DISORGANISASI KELUARGA YANG BERPISAH Ratmoko, Ambiyya Auralie; Sugara, Hendry
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i7.739-750

Abstract

Disorganisasi keluarga, terutama akibat perceraian orang tua, memiliki dampak signifikan terhadap perubahan self-concept remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengeksplorasi bagaimana disorganisasi keluarga mempengaruhi identitas, citra diri, dan self-esteem remaja. Hasil menunjukkan bahwa remaja yang mampu beradaptasi positif cenderung memiliki self-esteem yang lebih tinggi, mendukung hubungan sosial yang sehat dan pencapaian tujuan. Sebaliknya, remaja yang mengalami kesulitan emosional akibat perceraian menghadapi penurunan self-esteem, kebingungan identitas, dan perilaku berisiko. Teori Carl Rogers, Bowlby, dan Erikson memberikan kerangka kerja yang relevan untuk memahami peran dukungan sosial dan keterikatan yang aman dalam membangun self-concept yang sehat. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan emosional dalam membantu remaja mengatasi tantangan yang dihadapi akibat disorganisasi keluarga
PENGARUH FYP TERHADAP KESEHATAN MENTAL GENERASI Z DI ERA DIGITAL PADA PENGGUNAAN “MEDIA SOSIAL” TIKTOK Mahardika, Dimas; Sugara, Hendry
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i4.449-457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana fitur For Your Page (FYP) di TikTok memengaruhi kesehatan mental Generasi Z di era digital. Fokus penelitian ini adalah pada pengguna aktif TikTok berusia 14–28 tahun yang rutin mengakses FYP. Dengan pendekatan kuantitatif, peneliti menyebarkan kuesioner kepada 105 responden dan menganalisis data secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa banyak responden merasa FYP mempermudah mereka dalam mencari informasi dan hiburan, tetapi di sisi lain, juga memengaruhi pola pikir, waktu tidur, serta menimbulkan kecemasan dan perasaan takut tertinggal (FOMO). Beberapa responden bahkan merasa kecanduan karena terlalu sering menggunakan TikTok sebagai pelarian dari rasa sepi atau stres. Dari temuan ini, dapat disimpulkan bahwa FYP TikTok memang berpengaruh terhadap kesehatan mental, baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dari itu, penting bagi pengguna khususnya Generasi Z untuk lebih sadar dalam mengatur waktu dan emosi saat bersosial media, serta membuka ruang bagi dukungan psikologis yang sesuai dengan kebutuhan digital saat ini. 
Kesehatan Mental Dalam Konteks Tekanan Ekonomi: Pendekatan Studi Kasus Leonida, Syifa; Anjani, Sarah; Sugara, Hendry
TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology Vol. 1 No. 1 (2025): TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology
Publisher : Asosiasi Asesmen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63203/021817700

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh tekanan ekonomi terhadap kesehatan mental anak muda, yang merupakan masalah penting karena masa remaja merupakan periode perkembangan dengan banyak perubahan. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengkaji keterkaitan antara situasi ekonomi keluarga dan kesehatan mental remaja, serta menemukan faktor-faktor yang dapat melindungi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, data diperoleh melalui wawancara dengan dua informan dari MTs Hidayatut Tholibin, masing-masing ditanya dengan dua belas pertanyaan utama mengenai tekanan ekonomi dan kesehatan mental. Temuan menunjukkan bahwa tekanan ekonomi dapat menyebabkan kelelahan emosional, kecemasan, dan penurunan semangat belajar pada remaja. Strategi koping yang efektif, seperti mencari sumber penghasilan dan menabung, serta dukungan sosial dan spiritual, sangat diperlukan. Namun, terdapat pula strategi koping yang tidak efektif, seperti melarikan diri dari masalah atau menangis secara diam-diam. Kesimpulan studi ini menyatakan bahwa masalah ekonomi menghalangi pemenuhan kebutuhan dasar remaja, yang selanjutnya memengaruhi kebutuhan sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri menurut Teori Hierarki Kebutuhan Maslow.
Co-Authors Anjani, Sarah Ayuni Syahira, Tasya Cahyo, Gundah Noor Dwi Purnama, Ranita Evitarini, Anggia Fauzi Nur Ilahi Hanifa, Maula Leonida, Syifa Lubis, Susi Handayani Br Mahardika, Dimas Mahardika, Fajar  Nurhikmah, Khadijah Nurlita, Anggun Purwatiningsih, Rahmi Mayta Rahmat, Candra Prasiska Rani, Winny Khairul Ratmoko, Ambiyya Auralie Shomary, Sudirman Syahputra, Yuda Teguh Iman Perdana Yuliawan, Tri