Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOUBA : Jurnal Pendidikan
Zaimar, Syam
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Peran Pendidikan Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Tengah Kemajuan Teknologi Sarii, Selvina; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.336

Abstract

Pendidikan Al-Qur’an pada anak usia dini di era modern memiliki peran strategis dalam membentuk karakter Islami yang kuat, adaptif, dan relevan dengan tantangan global. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter anak usia dini di tengah kemajuan teknologi, dengan fokus pada strategi implementasi yang melibatkan sinergi keluarga, sekolah, dan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan, memanfaatkan analisis isi terhadap literatur ilmiah terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengajaran yang menggabungkan metode tradisional dan modern, integrasi teknologi berbasis syariah, serta pembiasaan nilai-nilai akidah, akhlak, dan ibadah sejak dini, efektif dalam memperkuat kecerdasan spiritual, emosional, dan sosial anak. Pendidikan Al-Qur’an juga terbukti menjadi benteng moral yang mampu mengarahkan anak untuk memanfaatkan teknologi secara bijak. Penelitian ini menegaskan bahwa kolaborasi multi pihak dan inovasi kurikulum menjadi kunci untuk memastikan relevansi pendidikan Al-Qur’an dalam membentuk generasi Muslim yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia
Peran Asupan Makanan terhadap Kualitas Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini: Analisis Literatu Azizah, Wafiq; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.337

Abstract

Masa usia dini merupakan periode emas yang menentukan kualitas pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, dan kematangan sosial-emosional anak. Pemenuhan gizi yang seimbang pada tahap ini menjadi faktor kunci dalam mendukung pembentukan jaringan otak, kesehatan tubuh, serta kemampuan berinteraksi dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran asupan makanan terhadap optimalisasi tumbuh kembang anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber ilmiah nasional dan internasional, meliputi jurnal, buku, dan laporan resmi lembaga kesehatan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecukupan zat gizi makro dan mikro sejak masa prenatal hingga usia lima tahun berkontribusi signifikan terhadap pembentukan generasi yang sehat, cerdas, dan berdaya saing. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara orang tua, tenaga kesehatan, dan pemerintah dalam mengintegrasikan intervensi gizi, stimulasi psikososial, dan dukungan lingkungan yang berkelanjutan
Faktor Penyebab dan Strategi Peningkatan Literasi Dasar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Rokan Hulu Susanti, Desri; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.339

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dasar pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Rokan Hulu, Riau, masih menjadi permasalahan signifikan yang berdampak pada kualitas pembelajaran dan perkembangan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan menggambarkan kondisi literasi dasar, mengidentifikasi faktor penyebab, serta merumuskan strategi peningkatan yang relevan. Menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan metode studi pustaka, data diperoleh melalui analisis kritis terhadap berbagai sumber tertulis, termasuk jurnal nasional dan internasional, buku, artikel, dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai tahap literasi fungsional akibat keterbatasan sarana prasarana, rendahnya dukungan orang tua, metode pembelajaran konvensional, dan minimnya bahan bacaan yang relevan. Rekomendasi mencakup penyediaan fasilitas literasi yang memadai, pelatihan guru, integrasi teknologi pembelajaran, keterlibatan aktif orang tua, dan penguatan program literasi berbasis komunitas dan budaya lokal. Temuan ini diharapkan menjadi dasar bagi perumusan kebijakan dan program literasi yang berkelanjutan
Dampak Pembelajaran Daring terhadap Anak Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 di daerah Rokan Hulu Hanifah, Sayyidah; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.340

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam dampak pembelajaran daring terhadap siswa sekolah dasar di Kabupaten Rokan Hulu selama masa pandemi Covid-19, mencakup aspek akademik, sosial, dan psikologis. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan siswa, orang tua, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pembelajaran daring memberikan fleksibilitas dan mendorong pemanfaatan teknologi, keterbatasan perangkat, akses internet, dan literasi digital menjadi hambatan signifikan. Dampak negatif terlihat pada penurunan motivasi belajar, terbatasnya interaksi sosial, serta tekanan psikologis pada siswa dan orang tua. Strategi adaptasi yang dilakukan meliputi penggunaan media visual, pembelajaran sinkron dan asinkron, penyediaan materi cetak, dan penguatan peran orang tua. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan infrastruktur, peningkatan kompetensi digital guru, dan kebijakan pendidikan yang inklusif untuk membangun model pembelajaran tangguh yang responsif terhadap situasi darurat di masa depan
Peran Guru dalam Mencegah Tindakan Bullying pada Siswa Sekolah Dasar Nada, Nabilatun; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.341

Abstract

Bullying di sekolah dasar merupakan permasalahan serius yang berdampak negatif terhadap perkembangan akademik, sosial, dan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran guru dalam mencegah dan menangani bullying melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi pustaka pada sumber nasional dan internasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis sebagai pendidik dan teladan moral, konselor dan mediator sosial, serta penggerak strategi kolaboratif yang memperkuat kebijakan anti-bullying di sekolah. Implementasi peran tersebut dilakukan melalui penanaman nilai karakter, pengelolaan kelas yang kondusif, dukungan emosional, mediasi konflik, keterlibatan orang tua, serta kolaborasi dengan pihak eksternal. Kesimpulannya, keterlibatan aktif dan konsisten guru menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan bebas dari perundungan, sekaligus mendukung perkembangan optimal peserta didik
Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa SD IT Lentera Nabi lah Ariqah, Rifa; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penggunaan multimedia interaktif dalam meningkatkan minat baca siswa di SD IT Lentera. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap siswa kelas IV dan guru Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif, seperti video animasi, cerita bergambar digital, dan aplikasi membaca daring, mampu meningkatkan keterlibatan siswa baik secara kognitif maupun afektif, memperkuat motivasi intrinsik, dan menumbuhkan kebiasaan membaca mandiri. Faktor pendukung keberhasilan mencakup kompetensi guru, ketersediaan fasilitas, dan dukungan orang tua, sementara kendala seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet dapat diatasi dengan strategi adaptif. Temuan ini merekomendasikan multimedia interaktif sebagai model pembelajaran literasi yang efektif, berkelanjutan, dan relevan dengan tuntutan pendidikan modern berbasis nilai.
Tantangan Dan Solusi Pembelajaran Pendidikan Islam Pada Sekolah Dasar di Daerah Terpencil Mita Audri, Serli; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.343

Abstract

Penelitian ini mengkaji hambatan dan solusi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar daerah terpencil yang memiliki keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana, dan dukungan lingkungan. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi tantangan utama sekaligus menawarkan strategi kontekstual dan aplikatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi pustaka, menggunakan teknik qualitative content analysis terhadap literatur akademik terpilih yang terbit antara 2019–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama mencakup kekurangan guru berkualifikasi, minimnya fasilitas, akses geografis sulit, rendahnya literasi keagamaan, keterbatasan teknologi, dan lemahnya koordinasi kebijakan. Solusi yang direkomendasikan meliputi pelatihan guru berkelanjutan berbasis lokal, pengembangan media pembelajaran kontekstual, kolaborasi dengan tokoh agama, adaptasi Kurikulum Merdeka, dan pendanaan alternatif dari filantropi Islam. Implementasi strategi ini memiliki implikasi penting dalam pemerataan pendidikan, penguatan peran komunitas, dan pembentukan generasi berkarakter Islami di wilayah terpencil
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Akhlak Terhadap Karakter Siswa SDN 012 Kepenuhan Melitania, Melitania; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.344

Abstract

Pendidikan akhlak memegang peran penting dalam membentuk kepribadian siswa yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki integritas moral yang tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis akhlak terhadap pembentukan karakter siswa di SDN 012 Kepenuhan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi pustaka, wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis akhlak secara konsisten, baik pada kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler, berdampak positif pada peningkatan kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, kesantunan, empati, dan prestasi akademik siswa. Temuan ini mengimplikasikan bahwa pembelajaran berbasis akhlak merupakan strategi efektif untuk membentuk generasi berkarakter kuat, berintegritas, dan selaras dengan nilai-nilai Islam dan moral universal
Co-Authors Azizah, Wafiq Hanifah, Sayyidah Melitania, Melitania Mita Audri, Serli Nabi lah Ariqah, Rifa Nada, Nabilatun Sarii, Selvina Susanti, Desri