Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Bayu Prasodjo
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penanganan dan Pencegahan Perilaku Perundungan di Lingkungan Sekolah Dasar untuk Mewujudkan Sekolah Ramah Anak : Penelitian Kartono; Safrianty, Nany; Ricka Tesi Muskania; Dyoty Auliya Vilda Ghasya; Bayu Prasodjo; Hairida; Jumiarti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3079

Abstract

Perilaku perundungan (bullying) merupakan salah satu permasalahan serius yang kerap terjadi di lingkungan sekolah, termasuk pada jenjang Sekolah Dasar. Fenomena ini tidak hanya berdampak pada kesehatan mental dan emosional peserta didik, tetapi juga dapat menghambat proses pembelajaran serta perkembangan sosial anak secara menyeluruh. Sekolah Ramah Anak merupakan inisiatif yang digagas oleh Kementerian PPPA bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) yang bertujuan menjamin pemenuhan hak dan perlindungan anak selama berada di lingkungan sekolah. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan materi penanganan dan pencegahan perilaku perundungan di lingkungan sekolah dasar untuk mewujudkan sekolah ramah anak. Metode yang digunakan meliputi tiga tahap, yaitu tahap persiapan meliputi koordinasi internal antara tim PkM dengan guru-guru sekolah dasar di Kota Pontianak yang akan terlibat, meliputi tanggal pelaksanaan, lokasi pelaksanaan dan sebagainya; persiapan materi oleh tim PkM, pembuatan modul dan hand out oleh tim PkM dan lain sebagainya, tahap pelaksanaan yaitu workshop penanganan dan pencegahan perilaku perundungan di lingkungan sekolah dasar untuk mewujudkan sekolah ramah anak. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan meminta peserta kegiatan untuk mengisi kuesioner melalui pemindaian QR code. Hasil dari kegiatan ini adalah adanya peningkatan pengetahuan peserta terhadap penanganan dan pencegahan perundungan di sekolah dasar.
Pengembangan Bahan Ajar Materi Wujud Zat dan Perubahannya Berbasis Budaya Lokal Kelas IV SD: Penelitian Erlinda Simanjuntak; Hairida Hairida; Rio Pranata; Hery Kresnadi; Bayu Prasodjo
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4382

Abstract

This study aimed to develop local culture-based teaching materials for Natural and Social Science (IPAS) on the topic of States of Matter and Their Changes that were feasible for use in Merdeka Curriculum learning in Grade IV at SD Negeri 10 Sungai Kakap. This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consisted of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation; however, the study was limited to the development stage. The research subjects consisted of three expert validators and 30 fourth-grade students at SD Negeri 10 Sungai Kakap. Data were collected through interviews and questionnaires. The validation results indicated that the developed teaching materials demonstrated a very high level of validity, with validation scores of 89.58% for the design aspect, 92.50% for the language aspect, and 88.46% for the content aspect, all of which fell into the very valid category. The practicality test results showed a score of 85.17% in the small-group trial and 88.06% in the large-group trial, both of which were categorized as very practical. Therefore, the local culture-based teaching materials were considered feasible and practical for use in IPAS learning for Grade IV elementary school students.
Co-Authors Dyoty Auliya Vilda Ghasya Erlinda Simanjuntak Hairida Hairida Hery Kresnadi Jumiarti Kartono Muskania, Ricka Tesi Nany Safrianty Rio Pranata