Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Administration Leadership and Organization
Dadan Samsul Badar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PERANAN FULL DAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PAMIJAHAN Dadan Samsul Badar; Rita Hariyanti
JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan full day school dalam meningkatkan prestasi siswa di SMPN 1 Pamijahan, jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode analisis sebelum dilapangan dan analisis data selama dilapangan model Spradley, teknik pengumpulan data melalui obsevasi, dokumentasi dan wawancara. Adapun perolehan hasilnya pelaksanaan full day school di SMPN 1 Pamijahan yaitu dari senin sampai dengan jum’at, dengan meraih prestasi yang di dapat 3 tahun terakhir yaitu 37 prestasi dibidang non-akademik dan 2 prestasi dibidang akademik dan sekolah lebih unggul dibidang non-akademik, peranan masing-masing bagian di sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa yaitu, kepala sekolah meningkatkan mutu pendidikan, wakasek kurikulum penyempurnaan kurikulum yang digunakan, wakasek kesiswaan mengaktifkan kegiatan OSIS, wakasek sarana dan prasarana inventaris perencanaan kebutuhan untuk menunjang KBM, guru dengan metode pembelajaran, siswa belajar dan meraih prestasi bidang akademik dan non-akademik, komite menampung aspirasi dan membantu memberikan solusi atas permasalahan pendidikan, orang tua sebagai pendidik utama di keluarga
STRATEGI PROMOSI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUANTITAS PESERTA DIDIK BARU DI SMK INSAN MADANI Dadan Samsul Badar; Jasra Putra; Ikhlas Jakiyah
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi promosi yang dilakukan oleh SMK Insan Madani dalam meningkatkan kuantitas peserta didik baru di sekolah SMK Insan Madani. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Strategi promosi yang diterapkan di Sekolah SMK Insan Madani masih tergolong menggunakan strategi konvensional yaitu dengan menyebar pamflet, memasang banner serta turun langsung ke sekolah-sekolah yang ada di Kecamatan Sukajaya. Banyaknya alumni yang sudah mengajar di jenjang SMP dan MTS menjadi faktor pendukung dan memudahkan dalam pelaksanaan strategi promosi sekolah. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat terbesar adalah kurangnya motivasi siswa dan dorongan orang tua untuk melanjutkan sekolah.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB INDISIPLINER SISWA SMP BUMI SEJAHTERA Dadan Samsul Badar; Beti Renitawati; Uvang Ruhimat; Muhammad
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab indisipliner siswa di SMP Bumi Sejahtera. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian siswa kelas tiga yang sering melakukan indisipliner dalam mematuhi tata tertib sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa ragam perilaku tidak disiplin bervariasi terjadi pada siswa di SMP Bumi Sejahtera diantaranya datang terlambat ke sekolah, bolos, pulang sebelum waktunya, tidur saat pembelajaran dan lain sebagainya. Perilaku siswa terbentuk dan dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain faktor pribadi, lingkungan dan keluarga. Oleh karena itu, guru disarankan untuk lebih memperhatikan siswa dan rutin mencatat perilaku mereka yang melakukan indisipliner agar siswa lebih disiplin terhadap peraturan dan sanksi yang diberikan lebih di optimalkan sesuai dengan perkembangan siswa.
ANALISIS STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN SMK GIRI TARUNA BOGOR Dadan Samsul Badar; Wawan Karsiwan; Panca Aditya Nugraha; Beti Renitawati
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pemasaran yang diterapkan SMK Giri Taruna untuk meningkatkan jumlah siswa baru serta mengatasi berbagai hambatan dalam penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMK Giri Taruna Kabupaten Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran melibatkan berbagai metode, mulai dari penggunaan media sosial, penyebaran media cetak, hingga pendekatan langsung (jemput bola) dalam rangka menarik minat calon siswa. Hambatan utama yang dihadapi sekolah adalah keterbatasan dalam sistem pemasaran dan tantangan teknis terkait minat dari siswa yang belum optimal. Upaya evaluasi berkelanjutan serta peningkatan pada program unggulan telah diterapkan untuk menjawab tantangan ini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi institusi pendidikan lain dalam merancang strategi pemasaran untuk meningkatkan partisipasi siswa di era kompetitif ini.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBINAAN DISIPLIN PESERTA DIDIK UNTUK MENCEGAH PELANGGARAN TATA TERTIB DI SEKOLAH Canra Muhammad Kadfi; Dadan Samsul Badar; Al Juska Sasni Akbar; Siti Uswatun Hasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46917

Abstract

This study is motivated by the high incidence of student violations of school rules, particularly tardiness, despite the existence of a disciplinary guidance system in schools. This issue indicates that the current guidance has not been fully effective in fostering students’ awareness and responsibility. This study aims to develop a more effective student discipline guidance model through a Preventive-Collaborative Reflective-Based approach (PDPR). The method used is Research and Development (R&D) with stages including needs analysis, design, development, expert validation, and limited trials. The research subjects consisted of 17 tenth-grade students. The instruments used included questionnaires, interviews, expert validation sheets, and student violation reflection sheets. Data were analyzed using quantitative descriptive techniques in the form of percentages and qualitative analysis through the categorization of students’ reflection results. The results showed that the most dominant violation was tardiness, with a percentage of 76.5%, which was mostly caused by internal student factors. Expert validation results indicated that the PDPR model achieved a feasibility level of 95.62%, categorized as highly feasible. The limited trial showed that students were able to identify violations, understand their causes and impacts, and formulate improvements, particularly in time management aspects. The PDPR model is considered capable of supporting discipline guidance that is more educational, preventive, and oriented toward students’ reflective awareness.
Co-Authors Al Juska Sasni Akbar Beti Renitawati Canra Muhammad Kadfi Ikhlas Jakiyah Jasra Putra Muhammad Panca Aditya Nugraha Rita Hariyanti Siti Uswatun Hasanah Uvang Ruhimat Wawan Karsiwan