Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Siallagan, Sri Susanti
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Sampah Daur Ulang melalui Ecobrick di Desa Tanjung Mulia, Kec.Tanjung Morawa Ritonga, Putri Ulina; Simanjuntak, Cindy Anggraini; Barutu, Herlinawati; Hasibuan, Nikmatul Khoiriah; Gaol, Rosanti Lumban; Saragi, Sofia Mahliza; Siallagan, Sri Susanti; Ovami, ⁠Debbi Chyntia; Siregar, Nurhafni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemanfaatan sampah plastik rumah tangga melalui program ecobrick di Desa Tanjung Mulia, Kecamatan Tanjung Morawa. Ecobrick, yang merupakan botol plastik yang diisi dengan sampah plastik kering dan bersih, digunakan sebagai alternatif untuk mengurangi pencemaran lingkungan serta menghasilkan produk bermanfaat, seperti furnitur dan elemen dekorasi. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengamati proses implementasi ecobrick di desa tersebut, mencakup pelatihan pembuatan ecobrick, pengumpulan data sampah, serta dampaknya terhadap masyarakat dan lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama tiga bulan pelaksanaan program, sekitar 600 kg sampah plastik berhasil dikumpulkan dan diubah menjadi ecobrick. Sebagian besar peserta pelatihan (85%) mengalami peningkatan kesadaran terhadap pentingnya pengelolaan sampah plastik dan berkomitmen untuk memilah sampah di rumah mereka. Program ini juga menghasilkan dampak sosial, dengan terbentuknya kelompok usaha berbasis ecobrick yang berhasil menghasilkan pendapatan tambahan. Namun, beberapa tantangan juga teridentifikasi, seperti rendahnya motivasi awal masyarakat untuk berpartisipasi dan keterbatasan fasilitas pengelolaan sampah. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan adanya pelatihan lanjutan, penyediaan infrastruktur pendukung, serta promosi produk ecobrick untuk memperluas pasar. Dengan demikian, ecobrick dapat menjadi solusi berkelanjutan untuk pengelolaan sampah plastik, yang dapat direplikasi di desa-desa lain sebagai upaya mendukung pembangunan yang ramah lingkungan.
Peningkatan Pemahaman Siswa terhadap Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari melalui Penerapan Model Problem Based Learning dengan Bantuan Wordwall Kelas V SD Negeri 060924 Kec. Medan Amplas Siallagan, Sri Susanti; Nirmawan, Nirmawan; Siregar, Nurhafni; Ocviana, Ria; Yani, Sarah Syafira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan norma sosial peserta didik kelas V SDN 060924 Kec. Medan Amplas melalui pembelajaran bermakna berbasis video pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Permasalahan yang ditemukan di kelas ini adalah kurangnya pemahaman peserta didik terhadap norma sosial, yang tercermin dalam perilaku berbicara kasar, tindakan bullying, dan pengabaian terhadap aturan sekolah. Pembelajaran berbasis video digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang norma sosial dengan cara yang lebih menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis video berhasil meningkatkan pemahaman peserta didik tentang norma sosial, dengan lebih dari 85% peserta didik memperoleh nilai >75 pada tes evaluasi. Selain itu, terjadi perubahan positif dalam perilaku peserta didik, yang ditunjukkan dengan penurunan kasus berbicara kasar, bullying, dan pelanggaran aturan di sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik, serta dapat dijadikan alternatif untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih harmonis dan disiplin.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan TaRL di Sekolah SDN 060816 Medan Area Tahun Ajaran 2023/2024 Yani, Sarah Syafra; Nurlaili, Nurlaili; Ningsih, Ayu Melati; Ritonga, Agustina Fitriani; Siallagan, Sri Susanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar disiapkan untuk menyiapkan generasi-generasi yang berkualitas dalam menghadapi era tersebut. Kurikulum merdeka dimaknai sebagai desain pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, bebas stres dan bebas tekanan, untuk menunjukkan bakat alaminya Kurikulum merdeka dipahami sebagai rancangan pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, tanpa tekanan atau stres, sehingga dapat menunjukkan bakat alaminya. Kurikulum ini tidak membatasi konsep pembelajaran hanya di sekolah, tetapi juga mendukung kreativitas guru dan siswa baik di dalam maupun di luar kelas. Namun, penulis menemukan bahwa penerapan kurikulum merdeka di SDN 060816 Medan Area masih bersifat monoton/searah, sehingga menjadi hambatan bagi siswa dalam mengekspresikan kemampuannya, guru belum banyak yang mahir dalam implementasi kurikulum merdeka, atau guru masih belum sepenuhnya memahami konsep penerapan kurikulum dalam pembelajaran,sehingga belum banyak menerapkan model, metode dan pendekatan, dan masih terfokus untuk menyelesaikan materi dan mencapai nilai tertinggi dalam ujian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, dari 63,26 dengan kriteria sangat baik pada siklus I menjadi 83,69 dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Perbandingan kedua siklus menunjukkan peningkatan sebesar 20,43. Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan TARL di SDN 060816 Medan Area secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi siswa. Hasil penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta tuntutan zaman.
Co-Authors Ayu Melati Ningsih Barutu, Herlinawati Gaol, Rosanti Lumban Hasibuan, Nikmatul Khoiriah Nirmawan Nirmawan Nurhafni Siregar Nurlaili Nurlaili Ocviana, Ria Ovami, Debbi Chyntia Ritonga, Agustina Fitriani Ritonga, Putri Ulina Saragi, Sofia Mahliza Simanjuntak, Cindy Anggraini Yani, Sarah Syafira Yani, Sarah Syafra