Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Yani, Sarah Syafra
Unknown Affiliation
Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Literasi Membaca dengan Menggunakan Pop Up Book di Rumah Baca Rambutan Medan Matondang, Fatimah Zahra; Pasaribu, Arda Yatul Liani; Mariana; Sari, Wulan Tahnia; Harahap, Febriza Wirahma Dina; Yani, Sarah Syafra; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2215

Abstract

The low economic condition of the population in Bandar Selamat Subdistrict, Medan City has caused the children there to drop out of school. This caused several local youths to take the initiative to build the Rambutan Reading House as a learning forum for children to continue receiving an education. The aim of this leadership project activity is to strengthen the reading literacy of the children of Rambutan Reading House using Pop Up Book media. The data collection techniques used observation, interviews and documentation with twenty children as research subjects. The results of this activity show the enthusiasm of the children of Rambutan Reading House in reading literacy activities using Pop Up Book media. Apart from that, they are also able to retell the contents of the story and answer all the questions correctly during quiz games
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan TaRL di Sekolah SDN 060816 Medan Area Tahun Ajaran 2023/2024 Yani, Sarah Syafra; Nurlaili, Nurlaili; Ningsih, Ayu Melati; Ritonga, Agustina Fitriani; Siallagan, Sri Susanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar disiapkan untuk menyiapkan generasi-generasi yang berkualitas dalam menghadapi era tersebut. Kurikulum merdeka dimaknai sebagai desain pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, bebas stres dan bebas tekanan, untuk menunjukkan bakat alaminya Kurikulum merdeka dipahami sebagai rancangan pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, tanpa tekanan atau stres, sehingga dapat menunjukkan bakat alaminya. Kurikulum ini tidak membatasi konsep pembelajaran hanya di sekolah, tetapi juga mendukung kreativitas guru dan siswa baik di dalam maupun di luar kelas. Namun, penulis menemukan bahwa penerapan kurikulum merdeka di SDN 060816 Medan Area masih bersifat monoton/searah, sehingga menjadi hambatan bagi siswa dalam mengekspresikan kemampuannya, guru belum banyak yang mahir dalam implementasi kurikulum merdeka, atau guru masih belum sepenuhnya memahami konsep penerapan kurikulum dalam pembelajaran,sehingga belum banyak menerapkan model, metode dan pendekatan, dan masih terfokus untuk menyelesaikan materi dan mencapai nilai tertinggi dalam ujian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, dari 63,26 dengan kriteria sangat baik pada siklus I menjadi 83,69 dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Perbandingan kedua siklus menunjukkan peningkatan sebesar 20,43. Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan TARL di SDN 060816 Medan Area secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi siswa. Hasil penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta tuntutan zaman.
Penguatan Literasi Membaca dengan Menggunakan Pop Up Book di Rumah Baca Rambutan Medan Matondang, Fatimah Zahra; Pasaribu, Arda Yatul Liani; Mariana; Sari, Wulan Tahnia; Harahap, Febriza Wirahma Dina; Yani, Sarah Syafra; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2215

Abstract

The low economic condition of the population in Bandar Selamat Subdistrict, Medan City has caused the children there to drop out of school. This caused several local youths to take the initiative to build the Rambutan Reading House as a learning forum for children to continue receiving an education. The aim of this leadership project activity is to strengthen the reading literacy of the children of Rambutan Reading House using Pop Up Book media. The data collection techniques used observation, interviews and documentation with twenty children as research subjects. The results of this activity show the enthusiasm of the children of Rambutan Reading House in reading literacy activities using Pop Up Book media. Apart from that, they are also able to retell the contents of the story and answer all the questions correctly during quiz games
Co-Authors Ayu Melati Ningsih Harahap, Febriza Wirahma Dina Mariana Matondang, Fatimah Zahra Nurhafni Siregar Nurlaili Nurlaili Pasaribu, Arda Yatul Liani Ritonga, Agustina Fitriani Sari, Wulan Tahnia Siallagan, Sri Susanti Siregar, Disna Anum