Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Sulistia, Indryanti
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Aplikasi Youtube Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini Panjaitan, Pinta Uli; Sulistia, Indryanti; Nuraini, Intan; Noviyanti, Silvina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh aplikasi YouTube terhadap pemerolehan bahasa pada anak dini. YouTube telah menjadi platform populer untuk konten edukasi anak-anak, dan penelitian ini fokus pada dampaknya terhadap kemampuan bahasa anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan melibatkan survei orang tua dan observasi terhadap anak-anak yang menggunakan YouTube secara teratur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube secara terarah dengan konten edukasi dapat meningkatkan kosakata, pemahaman bahasa, dan keterampilan komunikasi anak-anak dini. Namun, penting untuk mengawasi waktu layar dan memilih konten yang sesuai. Penelitian ini memberikan wawasan tentang peran YouTube dalam pendidikan anak dini dan menekankan pentingnya pengawasan orang tua dalam memanfaatkannya sebagai alat pembelajaran.
EKSPLORASI TRADISI BEKARANG DI DESA PASAR TERUSAN: KEARIFAN LOKAL DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SEKOLAH DASAR Zakiyah Sanur, Haura; JT, Paska; AW, Iselia; Liana, Nova; Saptiani, Anggun; Mawaddah, Faizah; Puspita, Della; Nuraini, Intan; MS, Tasya; Sulistia, Indryanti; Rahman, Arief; Rahman, Fadhilla; Dia, Riana; NP, Meliya; Salsabila, Natasya; SP, Dinda; Destrinelli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan tradisi bekarang di Desa Pasar Terusan, Kabupaten Batang Hari, dan untuk mengidentifikasi nilai-nilai budaya dan kearifan lokal yang terkandung di dalamnya. Bekarang, kegiatan menangkap ikan secara komunal, memiliki makna sosial, spiritual, dan ekologis bagi masyarakat setempat. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, dan wawancara mendalam. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa bekarang mempromosikan nilai-nilai seperti kebersamaan, pengelolaan sumber daya yang berkelanjutan, dan rasa terima kasih kepada alam. Meskipun terus dipraktikkan, tantangan seperti menurunnya minat kaum muda dan kurangnya dokumentasi yang sistematis mengancam kelestariannya. Selain itu, tradisi ini memiliki potensi untuk diintegrasikan ke dalam pendidikan seni budaya sekolah dasar, menawarkan pengalaman belajar kontekstual yang menumbuhkan kreativitas, memperkuat identitas lokal, dan mengembangkan karakter siswa. Oleh karena itu, pelestarian warisan budaya tidak hanya penting bagi kelangsungan budaya tetapi juga relevan dengan pengembangan pendidikan berdasarkan nilai-nilai lokal.
KECERDASAN EMOSIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Sulistia, Indryanti; Maryono, Maryono; Parandrengi, Resyarusyda
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43251

Abstract

This study examines teachers’ emotional intelligence and students’ learning motivation in Grade IV science and social studies (IPAS) learning at SDN 134/IV Kota Jambi. The study aims to: (1) describe the level of the teacher’s emotional intelligence in IPAS learning; (2) describe the level of students’ learning motivation; and (3) portray both variables simultaneously in the context of classroom learning. This research employed a quantitative descriptive design. The subjects consisted of one Grade IV teacher and 27 Grade IV students. Data were collected through observation and questionnaires, supported by interviews. The research instruments included observation sheets and questionnaires measuring teacher emotional intelligence and students’ learning motivation. Data were analyzed using descriptive statistical techniques, including score calculation, mean, and percentage, followed by categorization based on predetermined criteria. The findings indicate that the teacher’s emotional intelligence was categorized as very good, with an observation result of 90% and a questionnaire result of 92.5% (very high category). Students’ learning motivation was categorized as high, with a questionnaire percentage of 80.56%, supported by observation results showing most motivation indicators in the high to very high category. Descriptively, very good teacher emotional intelligence appeared alongside high student learning motivation in IPAS learning. It can be concluded that IPAS learning in Grade IV at SDN 134/IV Kota Jambi was conducted under supportive conditions in terms of teacher emotional intelligence and student learning motivation.
Co-Authors Arief Rahman AW, Iselia Destrinelli Destrinelli Dia, Riana Intan Nuraini JT, Paska Liana, Nova Maryono Maryono Mawaddah, Faizah MS, Tasya Noviyanti, Silvina NP, Meliya Panjaitan, Pinta Uli Puspita, Della Rahman, Fadhilla Resyarusyda Parandrengi Salsabila, Natasya Saptiani, Anggun SP, Dinda Zakiyah Sanur, Haura