Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Sofia Rahmasari
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM KURIKULUM SEKOLAH Sofia Rahmasari; Rohayu Rohayu; Fetia Harsa; Bambang Irawan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas implementasi pemikiran pendidikan Islam dalam kurikulum sekolah yang menekankan pembentukan insan kamil melalui penguatan nilai-nilai spiritual, intelektual, dan moral. Perencanaan kurikulum dilakukan dengan menyusun visi misi sekolah yang islami, integrasi nilai-nilai agama dalam kompetensi dasar, serta pengembangan silabus dan RPP berbasis Islam. Pelaksanaannya melibatkan metode pembelajaran aktif, keteladanan guru, pembiasaan lingkungan religius, dan evaluasi spiritual. Artikel ini juga menyoroti faktor pendukung seperti motivasi siswa, fasilitas sekolah, dan peran orang tua, serta hambatan seperti rendahnya minat belajar dan penggunaan gawai berlebih. Hasilnya menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia, tangguh di era digital, dan mampu mengaktualisasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari.
PENDIDIKAN KELUARGA DALAM  ISLAM : KEWAJIBAN ORANG TUA BERDASARKAN AL-QUR’AN Sofia Rahmasari; Rohayu Rohayu; Vera Santika; Wan Muhammad Fariq
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan keluarga dalam Islam memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan beriman Allah SWT. Tujuan penelitian ini adalah membahas tentang hak dan tanggung jawab orang tua dalam pendidikan keluarga, peran orang tua dalam membentuk akhlak islami pada anak,  serta kewajiban  pendidikan keluarga berdasarkan  Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif  dengan menggunakan studi kepustakaan (library research), yang mengkaji dari berbagai sumber data seperti Al-Qur’an, tafsir, buku, artikel , dan jurnal tentang pendidikan keluarga. Analisis data menggunakan analisis deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  kewajiban orang tua dalam mendidik anak terdapat dalam surah Luqman dan surah At-Tahrim yang menekankan (1) Tauhid, sebagai dasar utama pendidikan islam, ditekankan dalam Surah Luqman ayat 13 agar anak mengenal dan mengesakan Allah sejak dini; (2) Akhlak, sebagai cerminan keimanan dan dibentuk melalui keteladanan dalam lingkungan keluarga yang ditekankan dalam Surah Luqman ayat 19 ; (3) Ibadah, seperti shalat dan ketaatan terhadap ajaran islam yang ditekankan dalam Surah At-Tahrim ayat 6 merupakan tanggung jawab orang tua dalam membentuk keimanan anak secara menyeluruh.
PROSEDUR DAN RANCANGAN MANAJEMEN KELAS Nasrun Harahab; Sazliana Sazliana; Sofia Rahmasari; Yuliana Aulia Putri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kelas merupakan faktor penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Analisis menunjukkan bahwa banyak penelitian sebelumnya hanya menyoroti salah satu aspek, seperti prosedur, rancangan atau efektivitas umum manajemen kelas, sehingga belum mengkaji keterpaduan antara prosedur dan rancangan manajemen kelas. Hal ini menjadi latar belakang penelitian ini untuk mengisi celah kajian tersebut. Tujuan dari kajian ini adalah menganalisis prosedur dan rancangan manajemen kelas secara terpadu serta mengidentifikasi peran keduanya dalam membangun suasana belajar yang kondusif. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan memanfaatkan dua jenis sumber: primer, berupa dokumen resmi seperti RPP, tata tertib kelas, dan regulasi pendidikan; serta sekunder, berupa literatur ilmiah berupa buku, jurnal, dan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen kelas menuntut keterpaduan antara rancangan yang kontekstual dan prosedur yang konsisten. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi keduanya sebagai strategi guru untuk menghadapi dinamika kelas serta menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan
Co-Authors Bambang Irawan Fetia Harsa Nasrun Harahab Rohayu Rohayu Sazliana Sazliana Vera Santika Wan Muhammad Fariq Yuliana Aulia Putri