Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA) Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan
Allaiya Talent
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MAKNA KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS BAGI MAHASISWA YANG TINGGAL DI ASRAMA Arum Dwi Kartika; Allaiya Talent; Adzwa Izzaniya; Hanifah Arien Faradilla; Siti Hikmah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/0kc77t72

Abstract

Kesejahteraan psikologis mahasiswa yang tinggal di asrama menjadi perhatian penting karena lingkungan hidup komunal sangat memengaruhi perkembangan emosional, sosial, dan pribadi mereka. Penelitian ini bertujuan memahami bagaimana kehidupan asrama membentuk kesejahteraan psikologis melalui enam aspek utama, yaitu penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, serta pertumbuhan pribadi. Dengan pendekatan kualitatif fenomenologis, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap delapan mahasiswi yang tinggal di asrama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehidupan komunal memberikan ruang bagi dukungan emosional, kebersamaan, dan rutinitas yang terstruktur sehingga membantu mahasiswa mengenal diri, mengembangkan kemampuan adaptasi, meningkatkan pengelolaan emosi, serta memperkuat relasi dengan teman sebaya. Meskipun terdapat tantangan seperti perbedaan karakter dan kebutuhan ruang pribadi, mahasiswa tetap merasakan perkembangan diri yang signifikan, baik secara sosial maupun spiritual. Temuan ini memiliki implikasi pada pengembangan kebijakan dan program pembinaan asrama, khusunya dalam memperkuat dukungan sosial, struktur kegiatan, dan lingkungan emosional yang membantu mahasiswa berkembang secara personal dan spiritual.
Psikoedukasi Expressive Writing sebagai Strategi Coping untuk Membangun Resiliensi Emosional Anak Panti Asuhan Wikrama Putra Semarang Arrayan Mukti; Hana Fitri; Isna Laily Istiqomah; Selfi Ana Andriyanti; Ainnayya Nayla Daffani; Muhammad Fitahul Fikri; Allaiya Talent; Tribuana Tunggal Dewi; Dewi Khurun Aini
Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kesejahteraan Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kese
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/dinsos.v2i4.2639

Abstract

Children living in orphanages face various psychological pressures, such as the loss of attachment figures, unstable social dynamics, and difficulty expressing emotions adaptively. These conditions require appropriate coping strategies to build emotional resilience. This community service activity utilizes a Service Learning (SL) approach, which integrates academic learning with community service. It aims to provide psychoeducation on emotions and coping strategies, and implements expressive writing as a means of emotional processing. The activity methods included interactive lectures, a pretest and posttest to measure understanding, an expressive writing therapy session, and a reflective interview at the end of the activity. Results showed an increase in understanding of emotions and coping strategies, as evidenced by improved posttest scores. Furthermore, expressive writing helped children express previously suppressed emotions, reduced psychological tension, and fostered a sense of relief, calm, and insight into personal problems. Overall, expressive writing has proven effective as a coping strategy in building emotional resilience in orphanage children, and the Service Learning approach has the potential for sustainable application in psychosocial support programs.
Co-Authors Adzwa Izzaniya Ainnayya Nayla Daffani Arrayan Mukti Arum Dwi Kartika Dewi Khurun Aini Hana Fitri Hanifah Arien Faradilla Isna Laily Istiqomah Muhammad Fitahul Fikri Selfi Ana Andriyanti Siti Hikmah Tribuana Tunggal Dewi