Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.512
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan
Muhammad Asdar
Universitas Muhammadiyah Bone
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Strategi Kesantunan Berbahasa Gen Z di Perumnas Tibojong Kabupaten Bone (Kajian Pragmatik) Vira Oktapi Ramdani; Andi Tenri Sua; Muhammad Asdar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2234

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk kesantunan berbahasa pada gen z di Perumnas Tibojong. Data yang terkumpul berjumlah dua puluh dua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, rekaman catat, dan simak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas tuturan Gen Z di Perumnas Tibojong menggunakan strategi kesantunan positif, yang mencerminkan upaya membangun keakraban, solidaritas, dan kepedulian sosial. Strategi ini diwujudkan dalam bentuk menawarkan bantuan, menyatakan persetujuan, memberi saran, serta menggunakan gaya bahasa santai dan akrab. Sementara itu, strategi kesantunan negatif ditemukan dalam bentuk penolakan halus, larangan, dan sindiran, yang meskipun terdengar lebih langsung atau tegas, tetap menunjukkan kesopanan dalam menjaga jarak atau perbedaan pendapat. Dari dua puluh data yang dianalisis, sebanyak enam belas tuturan menggunakan strategi kesantunan positif, sedangkan empat lainnya menggunakan strategi kesantunan negatif. Temuan ini mengindikasikan bahwa Gen Z di Perumnas Tibojong memiliki kecenderungan untuk membangun komunikasi yang bersifat kooperatif dan akrab, meskipun dalam beberapa konteks tertentu tetap menjaga batasan melalui strategi kesantunan negatif. Penelitian ini memberikan gambaran nyata tentang pola komunikasi generasi muda dalam konteks lokal dan kontribusinya terhadap pembentukan interaksi sosial yang harmonis.
Efektivitas Penggunaan Media Aplikasi Tiktok Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMAN 18 Bone Suarnita Suarnita; Muh. Safar; Muhammad Asdar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media aplikasi TikTok terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI di SMAN 18 Bone. Latar belakang dari penelitian ini adalah munculnya kebutuhan akan inovasi media pembelajaran yang mampu menarik minat dan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, terutama dalam keterampilan menulis yang selama ini dianggap sebagai aktivitas yang membosankan dan sulit. TikTok sebagai salah satu platform media sosial populer berbasis video pendek dinilai memiliki potensi sebagai sarana edukatif yang efektif, karena mampu menyajikan informasi secara visual, kreatif, dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control group, yang melibatkan dua kelas sebagai sampel: satu kelas eksperimen yang menggunakan TikTok sebagai media pembelajaran, dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes menulis teks prosedur untuk mengukur kemampuan siswa sebelum dan sesudah perlakuan, serta lembar observasi dan pedoman wawancara untuk mendukung data kualitatif. Penilaian difokuskan pada aspek struktur teks, kaidah kebahasaan, kejelasan langkah, dan kreativitas. Hasil dari penelitian ini diharapkan menunjukkan bahwa penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur secara signifikan dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan aplikasi TikTok dalam proses pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih menarik, relevan, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital saat ini, serta menjadi referensi bagi pendidik dan peneliti lain dalam pemanfaatan media sosial sebagai sarana pendidikan yang efektif.
Pengaruh Media Sosial Facebook dalam Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Bontocani Kecamatan Bontocani A.Rahmat Hidayat; Muhammad Idris; Muhammad Asdar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial facebook dalam menulis teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bontocani. Latar belakang dari penelitian ini yaitu kemampuan menulis teks narasi siswa sering kali mengalami kesulitan. sisi lain, penggunaan Facebook yang sangat populer di kalangan remaja memberikan dampak yang signifikan terhadap cara mereka berkomunikasi, termasuk dalam menulis. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian eksperimen. Desain penelitian ini yaitu jenis Quasi Eksperimental Design. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 54 orang terdiri dari dua kelas yang masing-masing berjumlah 27 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah nonprobability berupa sampling jenuh. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 27 orang dan siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes esai yaitu menulis teks narasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan menulis teks narasi siswa yang tidak aktif menggunakan Facebook (kelas kontrol) pada Pretest berada pada kategori Kurang (D) dan Posttest berada pada kategori Sedang (C). 2) Kemampuan menulis teks narasi siswa yang aktif menggunakan Facebook (kelas eksperimen) pada Pretest berada pada kategori Baik (B) dan Posttest berada pada kategori Sangat Baik (A 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media sosial Facebook terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti bahwa perbedaan hasil antara kedua kelompok adalah signifikan.
Efektivitas Model Pembelajaran Based Project Learning Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMKN 7 Bone Febrianti Febrianti; Muhammad Asdar; Idris Idris
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2346

Abstract

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMKN 7 Bone tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel sebanyak 33 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes menulis cerpen, lembar observasi, dan rubrik penilaian. Analisis data dilakukan dengan uji-t menggunakan program SPSS 25 untuk mengetahui perbedaan kemampuan siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan menulis cerpen siswa setelah diterapkannya model PjBL. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji-t membuktikan bahwa penerapan model PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen, khususnya pada aspek pengembangan ide, alur cerita, penokohan, serta penggunaan bahasa yang kreatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen di SMKN 7 Bone. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru Bahasa Indonesia dalam menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, kontekstual, serta mendorong keterampilan menulis kreatif siswa.
Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Tataran Fonologi Pada Media Online “KeKeR.Fajar.co.id” A. Lismawati; Muhamad Idris; Muhammad Asdar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa dalam tataran fonologi yang terdapat pada artikel di media online KeKeR.Fajar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi, di mana data berupa artikel yang dimuat dalam situs KeKeR.Fajar dianalisis menggunakan teori Setyawati (2010) yang mencakup tiga kategori kesalahan fonologi: penghilangan fonem, penambahan fonem, dan perubahan fonem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan fonologi banyak ditemukan dalam artikel-artikel KeKeR.Fajar. Bentuk kesalahan yang paling dominan adalah penghilangan fonem, misalnya kata udah dari kata baku sudah, aja dari saja, serta gak dari tidak. Bentuk kesalahan kedua adalah perubahan fonem, seperti kata pake dari pakai, serem dari seram, dan kalay dari kalau. Sementara itu, bentuk kesalahan yang paling sedikit adalah penambahan fonem, contohnya kata bestiee dari bestie dan kamuhh dari kamu. Kesalahan-kesalahan ini muncul karena pengaruh kuat bahasa lisan terhadap bahasa tulis serta kebiasaan remaja menggunakan bahasa gaul dalam media digital. Temuan ini memperlihatkan bahwa media online yang berfokus pada remaja, seperti KeKeR.Fajar, cenderung menampilkan gaya bahasa yang ekspresif namun menyimpang dari kaidah fonologi bahasa Indonesia. Penelitian ini menegaskan pentingnya kesadaran kebahasaan bagi penulis maupun pembaca remaja, serta peran media dalam membina penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di ruang digital.
INTEGRASI PEMBELAJARAN BERBICARA MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBASIS CERITA RAKYAT BONE PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BENGO: Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bengo Jasmin; Andi Srimularahmah; Muhammad Asdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36468

Abstract

Studi kualitatif ini meneliti tantangan yang dihadapi siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Bengo dalam mengembangkan keterampilan berbicara, khususnya dalam konteks pengajaran bahasa tradisional yang sering kurang menarik dan relevan secara budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan pendekatan deep learning berbasis cerita rakyat Bone guna meningkatkan kemampuan komunikasi lisan siswa, mendorong pemahaman yang lebih mendalam dan partisipasi aktif. Menggunakan metodologi studi kasus, penelitian melibatkan 30 peserta yang dipilih melalui sampling purposif, dengan memanfaatkan wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, dan jurnal reflektif untuk mengumpulkan data selama enam bulan. Analisis tematik diterapkan untuk mengidentifikasi pola dalam pengalaman siswa, mengungkap tema seperti peningkatan motivasi melalui narasi budaya dan peningkatan kefasihan dalam bercerita. Temuan menunjukkan bahwa integrasi deep learning dengan cerita rakyat Bone secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri dan kreativitas siswa dalam berbicara, dengan peserta menunjukkan keterampilan narasi dan kesadaran budaya yang lebih baik. Hasil ini menyarankan bahwa strategi deep learning yang tertanam budaya dapat secara efektif mengatasi kesenjangan keterampilan berbicara di lingkungan sekolah menengah pertama, mempromosikan pendidikan bahasa yang lebih imersif dan bermakna.
ANALISIS GAYA BAHASA ALITERASI DAN ANAFORA PADA KUMPULAN PUISI KAMU TIDAK ISTIMEWA KARYA NATASHA RIZKY Nur Fadillah; Irna Fitriana; Muhammad Asdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37334

Abstract

This study aims to identify and analyze the figurative language of alliteration and anaphora in Natasha Rizky's poetry collection "Kamu Tidak Istimewa." This study uses a qualitative descriptive approach, with data collection techniques using documentation and analysis tables. The data are documents, namely poetry collections containing alliteration and anaphora. The results are expected to demonstrate that alliteration is used to create rhythm and musicality in the poetry, while anaphora is used to emphasize feelings and strengthen the poet's intended message. Thus, the use of these two figurative language styles enriches the meaning and beauty of the poetry in "Kamu Tidak Istimewa." This research contributes to the understanding of linguistic techniques used in modern poetry and broadens insight into contemporary Indonesian literature.
Analisis Nilai-nilai Sosial dalam Novel Aku, Kopi, dan Kamera Karya Ainun Nufus Arviani Arviani; Muhammad Asdar; Andi Nurhabibi Marwil
Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/educatoria.v6i2.1099

Abstract

The relationship between literary works and society is very inherent, both are interrelated in the reality of life. Literary works are reflections that are realized based on the conditions of society, although not all stories in literary works are exactly the same as social reality, but some literary works emerge from the lives experienced by the author or the people around him. Novel Aku, Kopi, dan Kamera by Ainun Nufus is one of the novels that achieved the title of best seller and has been printed many times because of the high interest in reading from its readers. This study aims to describe the social values ​​in the novel Aku, Kopi, dan Kamera by Ainun Nufus. The analysis of social values ​​is studied using Zubaedi's theory which puts forward social values ​​consisting of compassion, responsibility, and harmony in life. This study uses a qualitative approach that produces descriptive data in the form of written words from the observed characters. The data source comes from the novel Aku, Kopi, dan Kamera by Ainun Nufus published in 2017 by CV. Diandra Primamitra Media with a total of 165 pages. The data collected consisted of words, phrases, clauses, sentences, and paragraphs that refer to social values. The technique used was listening followed by note-taking. After all the data was collected, the next process was data analysis, which was carried out by reducing the data, presenting the data, and then verifying or drawing conclusions. Based on the research results, it can be concluded that the social values ​​found in the novel Aku, Kopi, dan Kamera by Ainun Nufus consist of love, including devotion, kinship, mutual assistance, caring, and loyalty. The second social value is responsibility, including a sense of belonging, empathy, and discipline. The last social value is life harmony, including justice, cooperation, tolerance, and democracy.
Transforming Students’ Literacy through Metaverse-Based Ethnolinguistic Folklore of Kajao Laliddong and Bugis-Bone Cultural Values Ayunita; Idris; Muhammad Asdar; Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar; Andi Muhamad Iqbal Akbar Asfar; Andi Srimularahmah; Andi Nurannisa
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 14 No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v14i2.13897

Abstract

Junior high school students’ literacy skills remain relatively low due to the limited use of innovative learning media and the minimal integration of local cultural values into Indonesian language learning. This study aimed to analyze the effect of implementing Metaverse-based ethnolinguistic folklore of Kajao Laliddong on improving students’ literacy skills. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The participants consisted of 60 seventh-grade students at SMPN 2 Libureng, divided into an experimental class and a control class with 30 students. Data were collected through pre-tests and post-tests, observations, as well as student and teacher response questionnaires. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics, including normality tests, the Mann–Whitney U test, and N-gain analysis. The findings revealed that the experimental class mean score increased from 43.23 to 74.14 in the post-test, while the control class improved from 33.79 to 67.07. The experimental class achieved an N-gain score of 0.67 (moderate), which was higher than the control class score of 0.23 (low). Statistical analysis indicated that the calculated t-value (6.836) exceeded the t-table value (2.001), demonstrating a significant difference between the two groups. Student responses toward the use of Metaverse-based media reached an average score of 89.2% in the very good category, while teacher responses reached 90.1%, also categorized as very good. The study concludes that Metaverse-based ethnolinguistic folklore of Kajao Laliddong effectively improves students’ literacy skills while fostering an interactive, contextual, and culturally responsive learning environment.
Analisis Tindak Tutur pada Tayangan Channel Youtube Metro TV, Kiky Saputri dan Ate Roasting Pasangan Calon Presiden 01 Tahun 2024 (Kajian Pragmatik) Asmirawanti Asmirawanti; Muh. Safar; Muhammad Asdar
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v5i4.770

Abstract

This study aims to analyze the forms of speech in YouTube Metro TV shows in the Kiky Saputri and Ate segment while roasting the pair of presidential candidates for the Republic of Indonesia 01 in 2024. This study uses a pragmatic approach with a focus on three types of speech acts, namely locution, illocution, and perlocution. The research method used is qualitative descriptive with data collection techniques through documentation studies from videos lasting 34 minutes and 16 seconds. The results of the study showed that in the show there were various forms of locution speech in the form of statements, questions, and the delivery of literal information. The acts of illocution speech found included commands, sarcasm, and praise which were categorized into assertive, directive, expressive, and commissive functions. Meanwhile, the act of perlocution speech is seen through the reaction of the audience and speech partners which shows the success of communication in the context of humor and social criticism. These findings show that speech in the context of roasting not only contains elements of entertainment, but also conveys certain intentions and has an effect on listeners. This research is expected to contribute to the development of pragmatic studies, especially in understanding the function and strategy of language in social media, as well as becoming a reference for language educators and practitioners in fostering polite language awareness in the digital public space.
Co-Authors A. Lismawati A.Rahmat Hidayat Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Nurannisa Andi Nurhabibi Marwil Andi Srimularahmah Andi Tenri Sua Arviani Arviani Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Asmirawanti Asmirawanti Ayunita Febrianti Febrianti Idris Idris Idris Irna Fitriana Jasmin Muh. Safar Muh. Safar Muhamad Idris Muhammad Idris Nur Fadillah Suarnita Suarnita Vira Oktapi Ramdani