Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal At-Tabayyun Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Mayang Sari Lubis
STAI Al-Hikmah Medan
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Konsep Pendidikan Islam Humanis dan Moderat dalam Pandangan Yusuf Al-Qardhawi Mayang Sari Lubis; Marwiyah Tanjung; Fazira Hapsari; Siti Aisyah; Tiya Indah Lestari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35752

Abstract

Pendidikan Islam memiliki posisi strategis dalam membentuk karakter, moralitas, dan kesadaran sosial umat Islam, khususnya dalam menghadapi dinamika era digital yang ditandai oleh globalisasi dan pesatnya perkembangan teknologi informasi. Kondisi ini menuntut adanya pengembangan paradigma pendidikan Islam yang tidak hanya adaptif dan kontekstual, tetapi juga tetap berpijak pada nilai-nilai ajaran Islam yang autentik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam yang humanis dan moderat dalam pemikiran Yusuf Al-Qardhawi serta relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam di era kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan (library research). Data dikumpulkan dari sumber primer berupa karya-karya Yusuf Al-Qardhawi dan sumber sekunder berupa artikel jurnal ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dengan pendekatan deskriptif-analitis dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Yusuf Al-Qardhawi memandang pendidikan Islam sebagai proses integral yang mengintegrasikan iman, ilmu, dan amal dalam bingkai humanisme dan moderasi (wasathiyyah). Nilai humanisme tercermin dalam penghormatan terhadap martabat manusia, penegakan keadilan sosial, penguatan ukhuwah, serta perlindungan terhadap kehidupan. Adapun prinsip moderasi dipahami sebagai sikap keseimbangan antara keteguhan akidah dan keterbukaan terhadap realitas sosial, sehingga mampu mencegah sikap ekstrem dan eksklusif dalam beragama. Dengan demikian, konsep pendidikan Islam humanis dan moderat dalam pandangan Yusuf Al-Qardhawi relevan sebagai landasan konseptual pengembangan Pendidikan Agama Islam yang inklusif, kontekstual, dan berorientasi pada kemaslahatan umat di era digital.
Co-Authors Ardhiyah, Ummu Fazira Hapsari Feby Permatasari Harahap, Nora Adi Anna Indah Syahputri Khoirunnisa Lubis Malika, Tri Ninda Marwiyah Muhammad Hasan Muhammad Irham Muhammad Nasir Muhammad Yamin Muhammad Yaqub Hudawi Pasaribu Salsa Octapiani Sheilla Salsabilla Siregar, Asrul Siti Aisyah Sri Wahyuni Thamimi, Ika Maulida Tiya Indah Lestari Uci Putri Ayu