Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Pedagogy and Education Science Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Moch. Nur Syawalludin Nugroho
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI KOMUNIKASI DAN BRANDING DALAM MANAJEMEN EVENT: MEMBANGUN IDENTITAS ACARA YANG KUAT Moch. Nur Syawalludin Nugroho
Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2024): Vol. 1 No. 1 April 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/al-mumtaz.v1i1.1752

Abstract

Dalam konteks dinamika penyelenggaraan acara kontemporer, strategi komunikasi dan branding memiliki peran krusial yang melampaui sekadar penyampaian informasi. Penelitian ini mengeksplorasi pendekatan komprehensif dalam manajemen event, dengan fokus pada bagaimana komunikasi strategis dapat membangun identitas dan pengalaman mendalam bagi peserta. Melalui metode studi kepustakaan, penelitian menganalisis berbagai dimensi komunikasi, mulai dari segmentasi audiens hingga penyesuaian pesan yang tepat. Temuan menunjukkan bahwa keberhasilan sebuah event bergantung pada kemampuan penyelenggara memahami karakteristik peserta, memanfaatkan platform digital secara sinergis, dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Strategi komunikasi modern mensyaratkan pendekatan multiplatform yang terintegrasi, di mana media sosial, hubungan masyarakat, dan interaksi langsung berperan penting dalam menciptakan narasi koheren. Kolaborasi dengan komunitas lokal, sponsor, dan mitra strategis terbukti mampu memperkaya pengalaman peserta dan menciptakan ekosistem komunikasi yang hidup dan bermakna. Penelitian menekankan pentingnya pendekatan komunikasi yang fleksibel, autentik, dan berpusat pada manusia, yang mampu menciptakan ikatan emosional dan memori kolektif yang bernilai dalam konteks acara modern.
PENERAPAN MODEL BALANCED SCORECARD DI LEMBAGA PENDIDIKAN UNTUK PENINGKATAN KINERJA Moch. Nur Syawalludin Nugroho; Ilman Rumadaul Ilman Rumdaul; Riska Ramadani Wali Riska; Siti Hodijah Siti; Tri Utami Utami
Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/al-mumtaz.v2i2.2245

Abstract

Era globalisasi membawa berbagai perubahan besar, termasuk di bidang pendidikan di Indonesia. Lembaga pendidikan dituntut mampu menyesuaikan diri melalui penerapan sistem pengelolaan yang efektif. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi penerapan Balanced Scorecard (BSC) sebagai model peningkatan kinerja lembaga pendidikan. Kajian pustaka menunjukkan bahwa BSC telah banyak digunakan di sektor industri dan terbukti efektif dalam mengukur sekaligus meningkatkan kinerja organisasi. Namun, penerapan BSC di sektor pendidikan, khususnya di Indonesia, masih memerlukan pengkajian mendalam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur, dengan sumber data berasal dari buku, artikel, jurnal, dan publikasi daring terkait penerapan BSC pada lembaga pendidikan. Hasil penelitian menegaskan bahwa BSC memberikan dampak positif bagi peningkatan kinerja, baik di lembaga publik maupun swasta. Selain berfungsi sebagai alat ukur, BSC juga mendukung strategi perbaikan berkelanjutan serta peningkatan kepuasan pemangku kepentingan. Kesimpulannya, BSC memiliki potensi besar untuk meningkatkan kinerja lembaga pendidikan, namun keberhasilannya ditentukan oleh komitmen pimpinan, partisipasi stakeholder
Integrating Spiritual Values in Strengthening the Quality Culture in Islamic Senior High Schools: A Case Study at MAN IC Sorong Hartinah; Putri Aulia Thamrin; Moch. Nur Syawalludin Nugroho
Journal of Pedagogy and Education Science Vol 5 No 02 (2026): Article in Press - Journal of Pedagogy and Education Science
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.jpes.001962

Abstract

The integration of spiritual values is a fundamental component of educational quality culture, serving as the foundation for character development, learning ethics, and the overall quality of educational services. Spiritual values such as sincerity, worship discipline, noble character, and responsibility not only strengthen institutional identity but also function as instruments for comprehensive quality improvement. This study aims to analyze how spiritual values are implemented to reinforce the quality culture at MAN IC, focusing on institutional vision, the effectiveness of spiritual development programs, and their impact on educational services and student character. Using a qualitative approach through observation and in-depth interviews with seven key respondents (school leaders, teachers, educational staff, dormitory supervisors, and students), this research identifies three main findings: (1)alignment of the institution’s spiritual vision with student diversity as the foundation of the school culture; (2)the effectiveness of dormitory-based programs (hidden curriculum) such as night prayers, halaqah, spiritual mentoring, Qur’an memorization, and the Monday–Thursday fasting routine, which foster a continuous 24-hour spiritual habit; and (3)the significant influence of spiritual values on more human-centered educational services and the enhancement of student character in terms of discipline, religiosity, and integrity. Overall, the integration of spiritual values has proven to be a central pillar in strengthening the quality culture at MAN IC, although further improvements are needed regarding implementation consistency, personalized guidance, and inter-unit collaboration to address diverse student backgrounds and digital-age challenges. These findings highlight the importance of systematic, adaptive, and sustainable spiritual development in improving educational quality.
Co-Authors Hartinah Ilman Rumadaul Ilman Rumdaul Putri Aulia Thamrin Riska Ramadani Wali Riska Siti Hodijah Siti Tri Utami Utami