Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Amanda Nur Adliyani
Universitas Pendidikan Indonesia
Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Descriptive Analysis: The Effect of Book Creator Utilization on Early Childhood Teachers' Teaching Competency Levels: Analisis Deskriptif: Pengaruh Pemanfaatan Book Creator Terhadap Tingkat Kompetensi Mengajar Guru PAUD Amanda Nur Adliyani; Gina Nurhasanah; Latifah Khairiah; Najla Surya Mufidah; Dhea Ardiyanti; Asep Kurnia Jayadinata; Hafiziani Eka Putri
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22343

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan book Creator terhadap kompetensi mengajar guru pendidikan anak usia dini pada era digital. Penggunaan media ini sangat diperlukan untuk menghasilkan proses pemebelajaran yang yang menarik dan sesuai dengan aspek perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner bersakla likert yang dibagiakn kepada 16 guru pendidikan anak usia dini di daerah Purwakarta dan Bekasi yang telah memahami serta pernah mengimplementasikan bookcreator dalam pembelajaran. Data di analisis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS edisi 26. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemanfaatan book creator dan kompetensi mengajar guru, tercermin dari koefiseiensi R sebesar 0.748 dan R Squer sebesar 0.559. ini berarti 55,9% variasi dalam kemampuan mengajar dapat di jelaskan oleh intensitas pemanfaatan book creator. Hasil ini menegaskan bahwa book creator bukan hanya sekedar media pembelajaran interaktif, tetapi juga berkontribusi dalam peningkatan kompetensi kemampuan guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevalusia kegiatan pembalajaran. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan teknis dan penguatan supervisi guna mengoptimalkan pemanfaatan media digital di paud.
Penguatan Literasi Digital Guru TK SIKL Melalui Workshop Book Creator dan Learning Apps Amanda Nur Adliyani; Gina Nurhasanah; Lutfiah Nur Azizah; Saveria Shabrina Zahwa Arsapermana; Siti Aliyyah Zarifa; Triana Maulida; Dhea Ardiyanti
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Publisher : Progran Studi Farmasi Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35311/jmpm.v7i1.1163

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi kebutuhan penting untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif, kreatif, dan berpusat pada anak. Namun, kemampuan literasi digital guru masih perlu ditingkatkan agar dapat mengintegrasikan media digital secara optimal dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital guru TK di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) melalui pelatihan penggunaan platform Book Creator dan LearningApps. Metode yang digunakan adalah pendampingan berbasis praktik secara intensif yang meliputi tahap sosialisasi, identifikasi kebutuhan, pelatihan penggunaan aplikasi, serta pendampingan mandiri dalam pembuatan media pembelajaran digital.  Peserta kegiatan terdiri atas 2 guru TK dan 10 mahasiswa PPL yang belum memiliki pengalaman dalam menggunakan kedua platform tersebut.  Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dalam mengoperasikan dan memanfaatkan media digital untuk pembelajaran, yang ditunjukkan dengan. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, sekitar 78% peserta mengalami peningkatan kompetensi literasi digital pada kategori baik, serta mampu menghasilkan media pembelajaran interaktif seperti buku digital dan permainan edukatif berbasis LearningApps, disertai meningkatnya kepercayaan diri dalam penggunaan teknologi. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam penggunaan teknologi pada proses pembelajaran. Meskipun demikian, kegiatan masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu pelatihan dan perangkat yang digunakan. Secara keseluruhan, workshop ini menunjukkan hasil positif dan berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi literasi digital guru TK dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi di PAUD.
Co-Authors Asep Kurnia Jayadinata Dhea Ardiyanti Dhea Ardiyanti Gina Nurhasanah Gina Nurhasanah Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Latifah Khairiah Lutfiah Nur Azizah Najla Surya Mufidah Saveria Shabrina Zahwa Arsapermana Siti Aliyyah Zarifa Triana Maulida