INSTRUMEN UNTUK MENGETAHUI PERSEPSI DAN PENGALAMAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DARING

Sri Santoso Sabarini (Universitas Sebelas Maret)
Baskoro Nugroho Putro (Universitas Sebelas Maret)
Hanik Liskustyawati (Universitas Sebelas Maret)
Sunardi Sunardi (Universitas Sebelas Maret)
Djoko Nugroho (Universitas Sebelas Maret)
Budhi Satyawan (Universitas Sebelas Maret)

Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia
Vol 5, No 2 (2021): VOL 5. NO. 2 DESEMBER 2021

Pembelajaran daring menjadi hal yang umum di Indonesia semenjak terjadinya pandemi covid-19. Pendidikan tinggi sebagai salah satu jenjang pendidikan juga harus melaksanakan pembelajaran daring. Pembelajaran daring yang ideal perlu didukung dengan kebijakan dan sapras yang memadai. Menarik untuk diketahui persepsi dan pengalaman dosen pada pendidikan tinggi yang melaksanakan pembelajaran daring secara mendadak. Perlu instrumen yang komprehensif untuk mengetahui persepsi dan pengalaman dosen. Indikator yang digunakan dalam instrumen adalah pengalaman dan persepsi terkait metode pembelajaran dan pengalaman dan persepsi terkait pembelajaran daring. Instrumen yang dikembang bersifat terbuka agar mendapatkan data yang luas dan merekam banyak hal terkait dengan persepsi dan pengalaman dosen. Instrumen tersebut juga berguna sebagai bahan evaluasi universitas selaku pembuat kebijakan dan pendukung utama pembelajaran daring.