STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR : TINJAUAN LITERATURE SISTEMATIS

Riyadi, Diki
Rosiana Mufliva
Fitra Ramadhan
Silvi Fatimah Azhara Suherman

Awwaliyah
Vol. 8 No. 2 (2025): Awwaliyah: Jurnal PGMI (Forthcoming Issues)

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan keterbukaan serta kebebasan pada siswa untuk memenuhi kebutuhan belajarnya dengan pemberian kebutuhan , minat dan gaya belajar yang berbeda pada siswa. Pembelajaran berdiferensiasi sudah seharusnya diterapkan di semua mata Pelajaran yang ada di sekolah dasar, termasuk pembelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana perkembangan pembelajaran berdiferensiasi pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah dasar. Penelitian ini merupakan literature review dengan menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses). Hasil penelitia menunjukkan bahwa telah banyak dilakukakknya penelitian dengan topik yang serups khusunya di Sekolah Dasar.