Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
BRILIANT : Jurnal Riset dan Konseptual published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Published four times a year in print and online. Journals are published every three months, in February, May, August and November. The article topics contained in this journal are the results of research and thinking about the development of education and learning, Science and Technology.
Articles
778 Documents
<![CDATA[Analisis Ekonomi Pengendalian Sedimentasi Waduk Mrica ]]>
<![CDATA[Dyah Anggraini]]>;
<![CDATA[Pranoto S.A.]]>;
<![CDATA[Dyah Ari Wulandari]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 4 (2019): Volume 4 Nomor 4, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1281.928 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i4.378
<![CDATA[Waduk Mrica sudah mengalami sedimentasi sebanyak 122,073 juta m3. Laju sedimentasi yang terjadi sebesar 4,069 juta m3/tahun dan diperkirakan tidak dapat mencapai umur rencana waduk 50 tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa operasi dan pemeliharaan di Waduk Mrica, menentukan alternatif pengendalian sedimentasi, dan menentukan alternatif yang paling ekonomis. Upaya pengendalian yang selama ini dilaksanakan adalah flushing, dredging, dan pembangunan sabo dam. Simulasi operasi dengan beberapa skenario alternatif pengendalian sedimentasi digunakan untuk mengetahui nilai manfaat dari produksi listrik. Analisis ekonomi dilakukan dengan metode BCR dan NPV, kenaikan TDL 5% dan 10%. Pengendalian sedimentasi yang paling ekonomis adalah flushing dengan harga Rp. 3.747,15/ m3. Analisis ekonomi mendapatkan hasil bahwa BCR terbesar diperoleh pengendalian sedimentasi flushing ketika turbin beroperasi memaksimalkan potensi inflow dengan kenaikan TDL 10% yaitu sebesar 17,44 dan NPV terbesar diperoleh pengendalian sedimentasi pembangunan sabo dam ketika turbin beroperasi memaksimalkan potensi inflow dengan kenaikan TDL 10% sebesar Rp. 4.908.510.910.000,00.]]>
<![CDATA[Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Project Based Learning untuk Siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata ]]>
<![CDATA[Istina Atul Makrifah]]>;
<![CDATA[Widiarini Widiarini]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 3 (2019): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.923 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i3.357
<![CDATA[Penelitian bertujuan mengembangkan materi ajar Bahasa Inggris berbasis Project based Learning untuk siswa SMK Jurusan Usaha Perjalanan Wisata kelas X. Hal ini didasari oleh kenyataan bahwa materi yang ada di buku ajar Bahasa Inggris belum mencakup kompetensi jurusan. Project based Learning dipilih untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam penguasaan Bahasa Inggris dalam bentuk-bentuk projek kreatif. Untuk merancang materi ajar yang sesuai, terlebih dahulu peneliti melakukan analisis materi pada buku ajar yang digunakan. Peneliti juga memberikan angket kepada guru dan siswa untuk melihat persepsi mereka tentang materi pada buku. Selanjutnya, data akan dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Dari data yang diperoleh, materi yang dikembangkan meliputi 4 kemampuan dasar Bahasa Inggris yaitu listening, speaking, reading dan speaking dengan 4 tema khusus kepariwisataan yaitu akomodasi dan transportasi, tempat pariwisata lokal di Kabupaten dan Kota Blitar, food dan handicraft. Keabsahan materi diperoleh dari observasi lapangan yang dilakukan peneliti dan kemudian disinkronkan dengan kurikulum yang digunakan. Dengan penekanan materi ajar Bahasa Inggris berbasis Project based Learning, siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata dapat secara aktif dan kreatif mengembangkan kompetensi khusus dan membantu meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris secara aktif.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menggambar Anak Kelompok A di TKN Pekunden 1 ]]>
<![CDATA[Peni Pratiwi]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 4 (2019): Volume 4 Nomor 4, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (146.884 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i4.410
<![CDATA[Pengembangan motorik, kognitif, psikomotorik dan efektivitas anak perlu distimulus sejak dini. Penerapan tersebut dapat dilihat dari kegiatan anak dalam menggambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan stimulasi motorik pada anak melalui kegiatan pembelajaran menggambar. Metode yang digunakan yaitu Pendidikan Tindakan Kelas (PTK). Prosedur yang digunakan terdapat dua siklus. yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil yaitu bahwa tahapan-tahapan pembelajaran menggambar pada anak bahwa pada siklus I penilaian kegiatan pembelajaran menggambar tidak terdapat hasil yang signifikan dengan nilai rata-rata kurang dari indikator bintang 2. Berbeda pada kegiatan pembelajaran pada siklus II yang memiliki hasil yang signifikan dengan nilai rata bintang 3 dan bintang 4 (tuntas).]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN MODEL ASSURE UNTUK MEMBANTU GURU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TENTANG ALAT UKUR LISTRIK ]]>
<![CDATA[Puguh Santoso]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2, Mei 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (381.099 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i2.319
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yang mengacu pada model Borg And Gall dengan tujuan membantu guru Fisika dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif melalui forum MGMP Fisika SMA Kabupaten Blitar. Media interaktif berupa rangkaian presentasi berisi rumus dan gambar. Data yang dihimpun didasarkan pada ; (1) deskripsi tanggapan ahli isi/materi; (2) deskripsi tanggapan ahli media; (3) pengamatan oleh Guru 4 orang guru terhadap aktivitas siswa; (4) deskripsi Pengamatan media hasil pengembangan penulis oleh Guru (4 orang) yang secara langsung mengamati media ini dan (5) deskripsi tanggapan siswa terhadap penggunaan media ini guna dikembangkan pada pokok bahasan lainnya. Selain itu juga digunakan nilai hasil ulangan harian sebelum menggunakan media interaktif sebagai pretest dan nilai ujicoba menggunakan media interaktif sebagai postest yang kemudian dibandingkan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh setelah menggunakan media interaktif ini. Dalam penelitian ini menggunakan software Microsoft power point untuk menyajikan materi “Alat Ukur Listrik” yang dikemas dalam bentuk media interaktif dengan menggunakan model pembelajaran Assure. Hasil akhir dari penelitian pengembangan ini adalah berupa fakta kenaikan perolehan nilai sebesar 11,13 % dari sebelumnya.]]>
<![CDATA[Kiai dan Politik: Implikasi dan Masa Depan Lembaga Pendidikan Islam di Sumatera Selatan ]]>
<![CDATA[Zainuddin Zainuddin]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 3 (2019): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (121.344 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i3.347
<![CDATA[Keterlibatan Kiai dalam politik bukan merupakan sesuatu yang baru, melainkan fenomena yang terus terjadi dan terus berlangsung hingga saat ini. Keterlibatan mereka, tentunya berangkat dari niat mulia, yaitu ingin menjadikan politik sebagai media dakwah, dan perjuangan dalam mencapai kesejahteraan dunia dan akhirat. Namun, dalam frame politik segala tindak tanduk Kiai seringkali dianggap tidak mencerminkan ajaran agama, hal ini didorong oleh fakta-fakta sosial politik Kiai yang timpang yang diperankan Kiai dalam politik. Maka dari itu, politik dapat mengangkat derajat Kiai sekaligus dapat meruntuhkan martabat dan harga diri Kiai. Bahkan tak jarang politik justeru dapat mempengaruhi eksistensi lembaga pendidikan yang dikelola Kiai. Oleh sebab itu, jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis menjadi pilihan guna memudahkan dalam medeskripsikan hasil penelitian ini. Adapun metode yang yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persentuhan Kiai dalam politik praktis tidak membawa ekses negatif terhadap eksistensi lembaga pendidikan yang dikembangkannya. Justeru yang ada lembaga pendidikan yang dikelola Kiai makin eksis dan mampu bersaing dengan lembaga-lembaga pendidikan yang dikelola pemerintah. Terlebih lembaga pendidikan yang dikelola Kiai memiliki ciri khas Tahfidz al-Qur’an yang menjadi daya tarik masyarakat, dan tentunya tidak dimiliki oleh lembaga pendidikan yang dikelola pemerintah.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Kubus Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak TK-A Kartika IV-43 Kota Blitar ]]>
<![CDATA[Mukasri Mukasri]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 4 (2019): Volume 4 Nomor 4, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (125.865 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i4.405
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan dan peningkatan kemampuan mengenal angka/bilangan melalui media kubus angka pada Kelompok A TK Kartika IV-43 Kota Blitar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan presentase pada hasil belajar anak. Setelah tindakan pembelajaran menggunakan media kubus angka yang dilakukan dari Siklus I sampai Siklus II. Faktor yang menyebabkan peningkatan adalah dengan penerapan media kubus angka yang menjadikan pembelajaran bermakna, dan siswa terlibat aktif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kubus angka dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan mengenal angka kelompok A TK Kartika IV-43 Kota Blitar.]]>
<![CDATA[GAMBARAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS IX SMPN 5 MUARO JAMBI ]]>
<![CDATA[Dialola Gustia Mararengga]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2, Mei 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (216.093 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i2.307
<![CDATA[Hal yang dibahas dalam penelitian ini adalah tentang kerjasama siswa dalam mata pelajaran fisika, dimana kerjasama sangat dibutuhkan, karena banyak yang beranggapan bahwa mata pelajaran fisika sulit. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana sikap kerjasama siswa dalam pembelajaran fisika. Oleh karena itu dilakukan penelitian ini, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana sikap kerjasama siswa dalam pembelajaran fisika, penelitian ini dilakukan terhadap 30 responden yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IXA dan IXF di SMP Negeri 5 Muara Jambi. Penelitian dilakukan dengan cara menyebaran angket. Dari hasil angket diperoleh mean 84,00, median 84,00, dan standar deviation 6,908.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Matematika Diskrit melalui Model Pembelajaran STAD ]]>
<![CDATA[Agus Subaidi]]>;
<![CDATA[Harfin Lanya]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 3 (2019): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (176.31 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i3.339
<![CDATA[Hasil mata kuliah matematika diskrit di Universitas Madura kurang maksimal, mayoritas mahasiswa mendapatkan nilai C. Tujuan Penelitian ini adalah ingin mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar, respon dan hasil belajar mahasiswa semester IV Universitas Madura dalam mata kuliah matematika diskrit melalui model pembelajaran STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar mahasiswa dari 3,18 (aktif) menjadi 3,54 (sangat aktif). Respon mahasiswa positif terhadap penggunaan model pembelajaran STAD dari 91,81% menjadi 95,45%. Sedangkan ketuntasan dari hasil tes belajar juga mengalami peningkatan dari 9,09% menjadi 81,81%.]]>
<![CDATA[Strategi Penyusunan Soal Berbasis HOTs pada Pembelajaran Matematika SD ]]>
<![CDATA[Dhina Cahya Rohim]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 4 (2019): Volume 4 Nomor 4, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.142 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i4.374
<![CDATA[Salah satu perubahan sistem penilaian pendidikan di Indonesia saat ini adalah diterapkannya penilaian berbasis HOTs (Higher Order Thinking Skill). Penerapan penilaian berbasis HOTs ini bertujuan agar proses pembelajaran khususnya matematika dapat mendorong siswa mengembangkan kemampuan berfikir kreatif. Dalam artikel ini mengkaji secara konseptual dengan tujuan memberikan pengetahuan tentang konsep, karakteristik, dan strategi penyusunan soal HOTs kepada para pendidik. Strategi menyusun soal HOTs yaitu (1) melakukan analisis terhadap kompetensi dasar yang akan dibuat soal HOTs, (2) menyusun kisi kisi soal, (3) menggunakan permasalahan dalam kehidupan sehari hari yang menarik, (4) menulis butir soal, serta (5) membuat pedoman penilaian dan kunci jawaban.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF BERBAHASA INGGRIS (STUDI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR) ]]>
<![CDATA[Istina Atul Makrifah]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2, Mei 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (10.892 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v4i2.286
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Peneltian Tindakan Kelas dengan 4 tahapan langkah yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. siklus akan diulang kembali dengan tahapan yang sama apabila belum tercapainya target keberhasilan yang telah ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf berbahasa inggris pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nahdlatul Ulama Blitar dengan menggunakan teknik Mind Mapping. Hal ini didasarkan pada preliminary studi yang dilakukan melalui pengamatan proses pembelajaran menulis di kelas, menganalisa hasil pekerjaan peserta didik, dan wawancara terhadap peserta didik. Dari hal tersebut didapatkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan untuk mengorganisasi sebuah ide kedalam menulis paragraf sehingga paragraf kurang runtut dan sulit dalam penulisan. Teknik Mind mapping adalah sebuah teknik dimana dalam tahapannya dapat membantu dalam mengorganisasi paragraf agar runtut yaitu dengan memberikan topik utama untuk diuraikan lagi ke cabang-cabang yang lebih detail. Sehingga diharapkan teknik ini memberikan sebuah inovasi pembelajaran di kelas agar prestasi yang didapat meningkat. Dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil pada siklus pertama nilai rata-rata siswa sebesar 69.70 atau 63.89% dari jumlah mahasiswa. Kemudian naik pada siklus kedua sebesar 6.08 atau 22.22% yakni menjadi 75.78 atau 86.11% mahasiswa. Siklus kedua sudah dianggap sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan. ]]>
