Unnes Science Education Journal
This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in science curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of science teachers with the aim to advance our knowledge of science education theory and practice
Articles
609 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA PENGLIHATAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER ]]>
<![CDATA[Trisnawati, Oky Ristya]]>;
<![CDATA[Utami, Nur Rahayu]]>;
<![CDATA[Widiyatmoko, Arif]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 1 (2013): February 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i1.1828
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektivan modul IPA terpadu tema penglihatan dengan model pembelajaran Numbered Heads Together sebagai bahan ajar untuk SMP. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan dengan pendekatan “Penelitian dan Pengembangan”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA terpadu tema penglihatan dinyatakan layak dengan hasil validasi pakar pada Tahap I sebesar 100% dan pada Tahap II sebesar 81,63%. Berdasarkan hasil uji coba skala kecil dan skala luas persentase rata-rata skor angket tanggapan siswa mengenai modul IPA terpadu tema penglihatan sebesar 81,85% dengan kriteria “sangat baik”. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 100% dengan hasil rata-rata nilai akhir siswa sebesar 89,04 dengan rata-rata hasil N-Gain 0,5 yang menunjukkan bahwa modul efektif dijadikan sebagai bahan ajar untuk SMP. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa modul IPA terpadu tema penglihatan yang telah dikembangkan layak dan efektif dijadikan sebagai bahan ajar untuk SMP. This study was aimed to determine the feasibility and effectiveness of the science module integrated with the visual theme of the Numbered Heads Together learning model as the teaching materials for junior high senior. This research was conducted by Research and Development approach. The results showed that the integrated science module with visual theme was declared that it was feasible with expert validation results in Stage I of 100% and in the Stage II of 81.63%. Based on the results of the small-scale and the large-scale trials percentage of the average score of the students' questionnaire responses about the integrated science module with Visual theme was 81.85% with the criteria of "very good". The student learning outcomes obtained 100% classical completeness with an average yield of the student's final score was 89.04 and the average results of N-Gain 0.5 which indicates that the module was effective to be used as the teaching materials for junior high school. Based on the results of the study, it showed that the developed integrated science module with Visual themes was viable and effective to be used as the teaching materials for junior high school. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN EDUCATION GAME PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA CAHAYA UNTUK SISWA SMP/MTs ]]>
<![CDATA[Susanto, Susanto]]>;
<![CDATA[Dewi, Novi Ratna]]>;
<![CDATA[Irsadi, Andin]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 1 (2013): February 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i1.1829
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pengembangan dan keefektifan multimedia interaktif dengan education game pada pembelajaran IPA terpadu tema cahaya untuk siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Ada dua tahapan dalam penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan multimedia interaktif dengan education game dan uji efektivitas. Dalam penelitian ini efektivitas diukur dari siswa yang memiliki minat dan aktivitas sangat tinggi mencapai 75% total siswa, dan siswa yang mencapai nilai mencapai 75% total siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian validator terhadap multimedia interaktif sangat layak. Pada uji coba skala kecil dan skala besar siswa memberikan penilaian sangat layak dan layak pada multimedia interaktif. Selain itu tanggapan siswa dan guru terhadap multimedia interaktif menunjukan tanggapan yang sangat baik. Pada uji coba pemakaian diketahui bahwa semua kriteria efektif dapat terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa multimedia interaktif dengan education game efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA terpadu tema cahaya untuk siswa SMP/MTs. The study aimed to analyze the process of development and effectiveness of interactive multimedia with education game on integrated science learning light themes for Junior High School students. This is a Research and Development (R&D) work. In the study there are two steps. The first one is the process of developing interactive multimedia with education game. The second one is effectiveness test. The result of the study that is validator consider interactive multimedia is very feasible. In the small scale and big scale test the students consider it is very feasible and feasible. In addition, the students and teachers’s response toward the interactive multimedia are well. In the test of usage it is known that all effective criteria is fulfilled. According to the result of the study with interactive multimedia is effective and feasible to use as the learning media integrated science of light themes for Junior High School students. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LKS IPA BERBASIS WORD SQUARE MODEL KETERPADUAN CONNECTED ]]>
<![CDATA[Ulfah, Anik]]>;
<![CDATA[Bintari, Siti Harnina]]>;
<![CDATA[Pamelasari, Stephani Diah]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2030
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan LKSberbasis word square tema pencemaran lingkungan yang telah dikembangkanuntuk digunakan di SMP/ MTs. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompokyaitu kelompok skala kecil dan kelompok skala besar. Metode pengumpulan datamenggunakan metode dokumentasi, observasi, tes, dan angket. Berdasarkan hasilvalidasi dari pakar dan guru pada tahap I dan tahap II dinyatakan layak. Pada ujicoba skala kecil menunjukkan bahwa tanggapan siswa sebesar 82%, dan nilaihasil belajar siswa sebesar 93% siswa diatas KKM. Pada uji coba skala besartanggapan siswa sebesar 99%, hasil rata-rata observasi aktivitas siswa sebesar83%, dan nilai hasil belajar siswa pada uji coba skala besar sebesar 95% diatasKKM. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa LKS hasilpengembangan berbasis word square tema pencemaran lingkungan layak danefektif digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPA di SMP/ MTs. This research is aimed to f the ind out feabisility and effectiveness of “LKS” based on wordsquare, with Environmental Pollution theme that has been developed to be used in juniorhigh school. The subject of this study was divided into two groups, they were small scalegroup and large scale group. The data were collected by using documentation, observation,test, and questionnaire methods. Based on the validation of experts consisting of lecturerand teacher validation in phase I and phase II, it is obtained that the result of“LKS”validation is feasible. The trial of a small scale group showed that the students’response reachedto be used as 82 % and value the students’ achievement was 93 % itreached minimum mastery criteria. The trial of large scale phase showed that the students’response reached 99 %, the average result observation the activity of students reached 83 %,and value the students’ achievement of the students in the trial of a large scale was 95 %above minimum mastery criteria. Based on the result it can be concluded that “LKS”based on word square the Environmental Pollution theme is feasible and effective to be usedas teaching materials in learning IPA in junior high school.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL IPA BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN TEMA POLUSI SEBAGAI BAHAN AJAR SISWA SMK N 11 SEMARANG ]]>
<![CDATA[Setyowati, Ratna]]>;
<![CDATA[Parmin, Parmin]]>;
<![CDATA[Widiyatmoko, Arif]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2031
<![CDATA[Modul adalah satuan program pembelajaran terkecil yang dapat dipelajari oleh peserta didik secaraperseorangan (self instructional). Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran tentang bagaimanapengembangan modul, serta layak dan efektifnya modul yang dikembangkan. Metode penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development. Dalam pengertian penelitian berisitentang bagaimana cara mengembangkan bahan ajar melalui beberapa tahap seperti validasi oleh ahli, sertarevisi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa dan guru SMK N 11 Semarang. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak dan efektif digunakan untuk siswa kelas XISMK N 11 Semarang. Modul mendapat penilaian layak dari ahli setelah melalui beberapa tahapan revisi,selain itu modul efektif digunakan oleh siswa dilihat dari keaktifan serta nilai ketuntasan klasikal yangmencapai lebih 85% dari siswa. Berpijak dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa modul yangdikembangkan mendapat penilaian layak dari pakar, serta efektif digunakan dalam pembelajaran oleh siswakelas XI Multimedia 2 dengan ketuntasan klasikal mencapai 86% dan aktivitas siswa sebesar 91,4%. Module is the smallest unit learning program that can be studied by students as individuals The purpose ofthis observation is to provide on overwiew of how the development of the module, as well as feasible andeffective modules developed. The method used in this observation is Research and Development.Understanding research describes how to develop teaching materials through several stages such asvalidation by experts, as well as revisions. Sources of data used in this observation were students anteachers. The results showed that the modules developed feasible and effective to uses for class XI SMK N 11Semarang. Module gets adequate assessment of experts after going through several stages of revision, but itmodule be effectively used by students as well as the value of active classical completeness. From theresults, it can be concluded that the developed module gets decent ratings from experts, as well as theeffective use of learning by the students of class XI SMK N 11 Semarang with classical completeness reaches86% and amounted to 91,4% of student activity.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL HUBUNGAN ANTAR KOMPONEN EKOSISTEM BERBANTUAN FLASHCARD UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Hening, Weni Ratna Nurlita]]>;
<![CDATA[Sudarmin, Sudarmin]]>;
<![CDATA[Mustikaningtyas, Dewi]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2032
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pada materi hubungan antar komponen ekosistem berbantuan flashcard yang dapat menumbuhkan karakter cinta lingkungan pada siswa SMP N 32 Semarang.Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R & D).Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi, angket, tes dan observasi. Hasil validasi pakar pembelajaran IPA, modul dinyatakan layak, untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran.Siswa dan guru IPA SMP memberikan tanggapan yang sangat baik terhadap modul. Hasil penilaian karakter siswa memperoleh persentase sebesar 46,5% dengan kriteria mulai terlihat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul hubungan antar komponen ekosistem berbantuan flashcard layak dan dapat menumbuhkan karakter cinta lingkungan. This study aims to develop a module on material relationships between ecosystem components assisted flashcard that can fosterlove ofthe environment on students'character SMP N 32 Semarang. Design research i Research and Development(R &D). Data was collected using methods of documentation, questionnaires, tests, and observations. Validation ofexpertscience learningoutcomes, moduledeclared fit, forfurtheruse inlearning. Results o fstudent responses and junior high science teacher gavean excellent respons eto the module. Character ofstudentassessmentresultsto obtaina percentage of46.5% withcriteriaranginglook.It can be concluded that the relationship between the components of the ecosystem module flashcard aideddecent and loving environmenttogrow character. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN IPATERPADU TEMA ENERGI DALAM KEHIDUPAN UNTUK SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Wulandari, Feby Rizka Ayuning]]>;
<![CDATA[Dewi, Novi Ratna]]>;
<![CDATA[Akhlis, Isa]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2033
<![CDATA[Media pembelajaran digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Media CD interaktif dikembangkan agar memberi ragam atau variasi belajar, sehingga siswa akan lebih tertarik dan termotivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah media pembelajaran IPA terpadu yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran yang dikemas dalam bentuk CD.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan.Pada penelitian ini, produk yang telah dikembangkan divalidasi oleh pakar kemudian dilakukan pengujian skala kecil dan skala besar.Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data validasi produk oleh pakar, angket tanggapan guru dan siswa terhadap CD interaktif, serta hasil belajar siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa CD interaktif yang dikembangkan layak berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh pakar dan efektif digunakan dalam pembelajaran karena dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa. Instructional media used to assist teachers in implementing the teaching and learning activities. Interactive CD media developed to provide a wide variety of learning, sostudents will be more interested and motivated to learn. This research aims at producinga viable and effective use of learning integrated science learning media that packaged inCD. Themethod in this research is research and development. In this research,the product that has been developed and validated by expert it is tested in small and large scale then. The data analyzed in this study is data product validation data by experts, questionnaire responses of teachers and students on an interactive CD, and student learning outcomes. The results showed that the developed interactive CD feasible based on the results of the validation performed by the expert and effective use in learning because it can increase the student learning outcome. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERKARAKTER PADA TEMA PENGELOLAAN LINGKUNGAN UNTUK KELAS VII SMP ]]>
<![CDATA[Trian, Efriana Arga]]>;
<![CDATA[Haryani, Sri]]>;
<![CDATA[Sedyawati, Sri Mantini Rahayu]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2034
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pada materi pengelolaan lingkungan berbasis karakter yang dapat menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada siswa SMP N 2 Kajen. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R & D). Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi, angket, tes dan observasi. Hasil validasi pakar pembelajaran IPA, modul dinyatakan layak, untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran.Siswa dan guru IPA SMP memberikan tanggapan yang sangat baik terhadap modul. Hasil penilaian karakter siswa memperoleh persentase sebesar 93% dengan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul IPA terpadu berkarakter layak dan dapat menumbuhkan karakter peduli lingkungan. This study aims to develop a module on material relationships between ecosystem components assisted flashcard that can fosterlove ofthe environment on students' character SMPN 32 Semarang. Design research is research Research and Development (R &D). Data was collected using methods of documentation, questionnaires, tests, and observations. Validation of expert science learning out comes, module declared fit, for further use in learning. Results of student responses and junior high science teacher gave an excellent response to the module. Character of student assessment results to obtaina percentage of 46.5% with criteria ranging look. It can be concluded that the relationship between the components of the ecosystem module flash card aided decent and loving environment to grow character. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL TEMA GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK SISWA SMP KELAS VIII ]]>
<![CDATA[Damayanti, Cristian]]>;
<![CDATA[Dewi, Novi Ratna]]>;
<![CDATA[Akhlis, Isa]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2036
<![CDATA[Proses pembelajaran IPA yang memadukan konsep fisika, kimia, dan biologi lebih berpotensi untuk mengembangkan pengalaman dan kompetensi peserta didik memahami alam sekitar. Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Pucakwangi kurang optimal dalam pemanfaatan lingkungan dan penggunaan media pembelajaran maka perlu dikembangkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang layak digunakan berupa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Pucakwangi dengan siswa kelas VIII B, VIII F dan VIII G sebagai subyek penelitian. Penelitian dilakukan dengan motode Research and Development (R & D) Four-D Model. Hasil penelitian pakar menunjukkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal valid dan sangat layak digunakan. Tanggapan siswa terhadap pemahaman tentang kearifan lokal mengalami peningkatan sebesar 94,19%. CD pembelajaran berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian berdasarkan uji-t menunjukan terjadi perbedaan secara signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal layak digunakan pada proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan kecintaan terhadap budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar. Science learning process that combines the concepts of physics, chemistry, and biology is potential to develop the experience and competence of the learners’ understanding about the nature around us. Science learning in SMP Negeri 1 Pucakwangi was inadequate in using the environment and use of instructional media, therefore it is necessary to develop local wisdom-based learning CD. This study aims to develop a viable learning medium used in the form of local wisdom-based learning CD. The research was conducted in grade VIII B, VIII F and VIII G of SMP Negeri 1 Pucakwangi as research subjects. The study was Research and Development (R&D) Four-D Model design. Validation showed that local wisdom-based learning CD is valid and very suitable as learning media. Student responses to understand the local wisdom had increased to 94.19%. Local wisdom-based learning CD can increase student’s interest in local knowledge and student learning outcomes. The results based on t-test showed that there was significant difference between the learning before and after using the local wisdom-based learning CD. It can be concluded that the local wisdom-based learning CD is effective in applying local wisdom in the learning process, and can increase student’s interest in local culture that exists in the surrounding environment. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KARTU BERGAMBAR TIGA DIMENSI SEBAGAI MEDIA DISKUSI KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA KEHIDUPAN ]]>
<![CDATA[Umayah, Siti]]>;
<![CDATA[Haryani, Sri]]>;
<![CDATA[Sumarni, Woro]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2037
<![CDATA[Penyampaian tema kehidupan di MTs Sabilurrahman Gubug belum dapat dilaksanakan dengan pengamatan secara langsung. Hal ini dikarenakan minimnya sarana dan prasarana yang tersedia. Penggunaan media pembelajaran dirasa sangat diperlukan, salah satu media yang dapat digunakan adalah kartu bergambar tiga dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan kartu bergambar tiga dimensi yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R & D). Pada penelitian ini, produk yang telah dikembangkan divalidasi oleh dua pakar kemudian dilakukan pengujian skala kecil dan skala besar. Penilaian validator terhadap produk dianalisis dengan cara deskriptif presentase. Variabel yang diteliti yaitu kartu bergambar tiga dimensi yang divalidasi oleh pakar, tanggapan guru, tanggapan siswa mengenai kartu bergambar tiga dimensi sebagai media diskusi kelompok, aktivitas siswa dalam diskusi kelompok, dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Sabilurrahman Gubug. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan kartu bergambar tiga dimensi sebagai media diskusi kelompok pada pembelajaran IPA terpadu tema kehidupan telah layak menurut penilai validator dan layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas VII. To deliver of live theme in MTs Sabilurrahman Gubug haven not been able to be done by observe directly. It isbecause of the minimum of facilities and infranstructure. The use of media is very needed, one of the media that can be use is drowing pop up card. The purpose of this research is to determine the feasibility of pop up card are developep. The method that used in this research is research and development (R & D) work. In this research, the product has been developed validated by two experts then testing a small scale and large scale. Validator evalution to the product is analized by the descriptive of presentase. Variable that is researched is pop up card that is validation by experts , teacher respon,the student’s respon about pop up card as media of group discussion , the student’s activities in the group discussion, and the study result of students the seven MTs Sabilurrahman Gubug. Based on the reseacrh we can conclude that the growing of pop up card as the media of group discussion on the learning media integrated science based on livetheme feasible in validator scorer opinion and feasible is used as the learning media in the seven. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBEX PADA TEMA PRINSIP TEKANAN DALAM KEHIDUPAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Fitri]]>;
<![CDATA[Herlina, Lina]]>;
<![CDATA[Dewi, Novi Ratna]]>
<![CDATA[ Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/usej.v2i2.2038
<![CDATA[Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kegiatan pembelajaran IPA belum meningkatkan kompetensi siswa secara utuh. Hal ini terjadi karena Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang digunakan belum memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya dan kurang dapat menunjang dalam kemampuan berpikir ilmiah. Sedangkan prinsip tekanan dalam kehidupan merupakan pokok bahasan dalam pembelajaran IPA yang membutuhkan pengamatan atau praktikum untuk dapat menemukan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu dikembangkan LKS yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya. LKS dikembangkan yaitu berupa LKS berbasis probex (predict, observe, explain). Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan research and development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis probex tema prinsip tekanan dalam kehidupan dapat dikatakan layak oleh pakar sesuai dengan standar kelayakan BSNP. Pada uji coba skala terbatas dan luas, LKS berbasis probex mendapat respon sangat baik oleh guru dan siswa. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan LKS berbasis probex berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir ilmiah siswa. Based on the observation it is obtained that science learning activity hasn’t been able to improve student competency. This happened because the student worksheets as the used didn’t give students the opportunity to improve their capabilities and support to develop their scientific thinking skills. More over, the principle of pressure in life as one of the topic of science subject requires observation or practicum in order to find its concept in the daily life. So, the writter was interested to develop worksheets that can give students the opportunity to improve their capabilities. The development strategy used was probex based worksheets (predict, observe, explain). The design of this study used Research and Development approach, then, the result showed that probex based worksheets was eligible to be used as teaching materials. It was proved by experts judgement that fulfilled the criteria of BSNP. The worksheets got good respones from teachers and students in both trial stages (small dan large scale). The students learning result was also improved after they got learning activity by using probex based worksheets. ]]>
