Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

saintek
Website

Published by IKIP PGRI Pontianak

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Science, Engineering,

Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Physics

Arjuna Subject : -

Articles 454 Documents

6 7 8 9 10

ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS IX DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR Hodiyanto, Hodiyanto
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kesulitan yang dialami olehsiswa kelas IX SMP Negeri 4 Karanganyar dalam mengerjakan soal operasi bentukÂ aljabar; (2) Penyebab kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas IX SMPÂ Negeri 4 Karanganyar dalam mengerjakan soal operasi bentuk aljabar. MetodeÂ penelitian ini menggunakan metode diskriptif. Berdasarkan hasil analisis jawabanÂ siswa dan wawancara diperoleh bahwa: (1) Kesulitan yang dialami oleh siswaÂ adalah melakukan operasi bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, dan perkalianÂ bilangan negatif dan positif), memahami soal cerita atau soal kontekstual, danÂ memanipulasi masalah kontekstual ke dalam simbol matematika; (2) PenyebabÂ kesulitan siswa adalah siswa tidak memahami konsep variabel, konstanta, danÂ koefisien. Siswa lemah dalam operasi bilangan bulat. Siswa tidak terbiasaÂ memanipulasikan masalah kontekstual ke dalam model matematika.Kata Kunci: Kesulitan, operasi bentuk aljabar, penyebab kesulitan

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN AWAL DENGAN KEMAMPUAN AKHIR SISWA MELALUI WITHIN-SOLUTION POSING PADA MATERI PERBANDINGAN Susiaty, Utin Desy
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) kemampuan awal siswa melalui pembelajaran within-solution posing dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan; (2) kemampuan akhir siswa melalui pembelajaran within-solution posing dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan; (3) korelasi positif antara kemampuan awal dengan kemampuan akhir siswa melalui pembelajaran within-solution posing dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan di kelas VII MTs Negeri 2 Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data meliputi teknik pengukuran untuk mendapatkan data kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji analisis korelasi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. (1) kemampuan awal siswa melalui pembelajaran within-solution posing dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan tergolong rendah. (2) kemampuan akhir siswa melalui pembelajaran within-solution posing dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan tergolong sangat tinggi. (3) Tidak terdapat korelasi positif antara kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa dalam menyelesaikan soal pada materi perbandingan setelah diajarkan menggunakan pembelajaran within-solution posing.Â Kata kunci: korelasi, within-solution posing, perbandingan.

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMROGRAMAN VISUAL 1 MAHASISWA IKIP PGRI PONTIANAK Lesmana, Chandra
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model PjBL di Program Studi Pendidikan TIK IKIP PGRI Pontianak pada mata kuliah Pemrograman Visual 1 dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan model pembelajaran klasikal. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian quasi experiment. Desain dalam penelitian ini menggunakan posttest control group design dengan kelompok non ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 4Â dari Program Studi Pendidikan TIK IKIP PGRI Pontianak. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan setelah perlakuan (posttest). Data posttest dianalisis secara Anova untuk mengetahui apakah pembelajaran PjBL lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PjBL lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran klasikal dengan metode tutorial.Â Kata kunci: efektif, project based learning, TIK.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DAN SIMULASI KOMPUTER TERHADAP HUBUNGAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN GAYA BELAJAR Mohammad Masykuri, Henny Puspitasari, Sarwanto,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Animasi danÂ Simulasi Komputer ditinjau dari kemampuan matematika dan gaya belajar, danÂ interaksinya terhadap prestasi belajar Fisika. Penelitian menggunakan metodeÂ eksperimen dan dilakukan pada bulan September 2012-Desember 2013. PopulasiÂ dari penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan TIK semester I IKIP PGRIÂ Pontianak Provinsi Kalimantan Barat tahun akademik 2012/2013. Penentuan sampelÂ menggunakan teknik Cluster Random Sampling, sampel terdiri dari 2 kelas yaituÂ kelas A Pagi dan B Pagi. Kelas A pagi menggunakan media Animasi dan kelas BÂ Pagi menggunakan media Simulasi komputer. Data prestasi belajar diambilÂ menggunakan instrumen tes kognitif, kemampuan matematika dan gaya belajarÂ menggunakan angket, serta afektif dan psikomotorik menggunakan lembarÂ observasi. Analisis data yang digunakan adalah anava tiga jalan dengan desainÂ faktorial 2x2x2 dan dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan: 1)Â ada pengaruh penggunaan media Animasi dan Simulasi Komputer terhadap prestasiÂ belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik; 2) ada pengaruh kemampuan matematikaÂ kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif, afektif danÂ psikomotorik; 3) tidak ada pengaruh gaya belajar visual dan kinestetik terhadapÂ prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik; 4) tidak terdapat interaksi antaraÂ media Animasi dan Simulasi Komputer dengan kemampuan matematika terhadapÂ prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik; 5) terdapat interaksi antara mediaÂ Animasi dan Simulasi Komputer dengan gaya belajar terhadap prestasi belajarÂ kognitif, tetapi tidak terdapat interaksi terhadap prestasi belajar afektif danpsikomotorik; 6) tidak adanya interaksi antara kemampuan matematika dan gayaÂ belajar terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif, tetapi ada interaksi padaÂ prestasi belajar psikomotorik; 7) tidak ada interaksi antara media Animasi dan mediaÂ Simulasi Komputer dengan kemampuan matematika dan gaya belajar terhadapÂ prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik.Kata Kunci: Media Animasi, Simulasi Komputer, Kemampuan Matematika, GayaÂ Belajar, Prestasi.

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA MTs MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK Desty Septianawati, Yadi Ardiawan,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar matematikaÂ siswa setelah diajarkan menggunakan pembelajaran matematika realistik (PMR). Penelitian iniÂ adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalahÂ kelas VIIC yang terdiri dari 31 siswa. Data penelitian terdiri dari data motivasi siswa yangÂ diperoleh dengan angket motivasi dan data hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil tes setiapÂ akhir siklus.Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan pembelajaran matematika realistikÂ yang dilaksanakan di kelas VIIC semester ganjil MTsAl Hikmah Bandar Lampung tahun pelajaranÂ 2009/2010,dapat disimpulkan bahwa PMR dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajarÂ matematika siswa.Kata kunci: PMR, motivasi, hasil belajar matematika.

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN MEDIA ANIMASI PADA MATERI KONSEP ZAT DI KELAS VII SMPN 4 PONTIANAK Wahyu Alfian Dinata, Wahyudi,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode demonstrasi berbantu media animasi dengan metode konvensiaonal (ceramah) yang biasa digunakan guru dalam mengajar fisika serta untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa yang diajar dengan metode demonstrasi animasi pada materi konsep zat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent groups posttest olny. Sampel berjumlah dua kelas yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Alat pengumpul data berupa soal tes uraian dan lembar observasi. Analisis komparatif dilakukan dengan menggunakan uji t independent sampel. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi dengan media animasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Aktivitas belajar siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi dengan media animasi tergolong tinggi dan lebih bersikap dan bertingkah laku positif selama pembelajaran berlangsung.Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Media Animasi, Konsep Zat, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KOLABORASI MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH PEMROGRAMAN DI POLITEKNIK NEGERI PONTIANAK Sabirin, Febrianto
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kreativitas; dan (2) kolaborasi mahasiswa pada mata kuliah Pemrograman melalui pembelajaran berbasis proyek di Program Studi Teknik Informatika, Politeknik Negeri Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; (3) pengamatan; dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan pengukuran. Teknik analisa data menggunakan pendekatan kualitatif yang terdiri dari: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) penyajian data; dan (5) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pada siklus pertama menunjukkan 68,00% mahasiswa memiliki tingkat kreativitas dan kolaborasi pada kategori tinggi atau sangat tinggi. Pelaksanaan siklus kedua menunjukkan 77,78% mahasiswa memiliki tingkat kreativitas dengan kategori tinggi atau sangat tinggi dan 85,19% mahasiswa memiliki tingkat kolaborasi dengan kategori tinggi atau sangat tinggi. Pelaksanaan siklus ketiga menunjukkan 91,67% mahasiswa memiliki tingkat kreativitas dan kolaborasi pada kategori tinggi atau sangat tinggi.Â Kata Kunci: kreativitas, kolaborasi, pembelajaran Â berbasis proyek.

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN MAHASISWA DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI Saputro, Marhadi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian bertujuan untuk menganalisis faktor yang mempengaruhi kepu-tusan mahasiswa dalam memilih Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak. Tujuan khusus penelitian adalah untuk mengetahui: (1) faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa dalam memilih program studi; (2) pengaruh faktor-faktor tersebut terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih program studi; dan (3) faktor yang berpengaruh paling dominan terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih program studi. Penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2015/2016 dan 2016/2017. Sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, yaitu mengambil seluruh anggota populasi sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian adalah: (1) faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa dalam memilih Program Studi Pendidikan Matematika adalah faktor keluarga, teman sejawat, kepribadian calon mahasiswa, sekolah asal, citra kampus, dan prospek lapangan kerja; (2) faktor-faktor tersebut secara bersamaan memberikan pengaruh terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih program studi; dan Â (3) citra kampus dan prospek lapangan kerja merupakan faktor yang paling berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih program studi.Kata Kunci: faktor keputusan, pemilihan program studi.

ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL INDUKSI MATEMATIKA DI IKIP PGRI PONTIANAK Ardiawan, Yadi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kesalahan dalam menyelesaikan soal induksi matematika yang dilakukan oleh mahasiswa laki-laki dan perempuan, (2) penyebab kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal induksi matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah tunggal terpancang dengan subyek penelitian adalah mahasiswa semester II program studi pendidikan matematika IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2010/2011. Pemilihan subyek menggunakan purposive sampling yaitu sebanyak 2 orang mahasiswa dan 2 orang mahasiswi yang memperoleh nilai terendah dalam menyelesaikan soal induksi matematika. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes berbentuk essay sebanyak 3 soal dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) jenis kesalahan yang dialami mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam mengerjakan soal Induksi Matematika antara lain kesalahan pemahaman konsep dan kesalahan prosedur aturan Induksi Matematika, (2) faktor-faktor penyebab kesalahan mahasiswa antara lain: kurangnya penguasaan konsep Induksi Matematika, kurang menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan sehingga mahasiswa langsung mengoperasikan ke dalam rumus, kurang teliti dalam melakukan operasi hitung dan tergesa-gesa dalam mengerjakan soal sehingga menimbulkan kesalahan.Â Kata Kunci: analisis, kesalahan mahasiswa, induksi matematika.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GENDER PADA MATERI HIMPUNAN Hodiyanto, Hodiyanto
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahuipeningkatan kemampuan berpikir kreatifÂ siswa yang diajarkan denganpembelajaran pemecahan masalah danpembelajaran konvensionalÂ ditinjau dari gender. Metodepenelitianyang digunakandalampenelitianini adalah metodeÂ eksperimen dengan bentuk penelitiannya quasi experimental designs. Hasil penelitian ini adalah(1)Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diajarkan dengan pembelajaran pemecahanÂ masalah tergolongsedang (2) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diajarkanÂ dengan pembelajaran konvensional tergolongsedang (3) Terdapat perbedaan kemampuan berpikirkreatif siswa yang diberikan pembelajaran pemecahan masalah dengan siswa yang diberikanÂ pembelajaran konvensional (4) Tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswaÂ ditinjau dari gender (laki-laki, perempuan) baik siswa yang diajarkan dengan pembelajaranÂ pemecahan masalah maupun pada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional (5)Â Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diberikan pembelajaranÂ pemecahan masalah dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional (6) Tidak terdapatÂ perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari gender (laki-laki,perempuan) baik siswa yang diajarkan dengan pembelajaran pemecahan masalah maupun padaÂ siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.Â Kata Kunci: pemecahan masalah, gender, dan kemampuan berpikir kreatif

Page 8 of 46 | Total Record : 454

6 7 8 9 10

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains (In Press) Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 1, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota pontianak, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA