cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ini memuat artikel tentang hasil penelitian dan kajian mengenai Pendidikan Bahasa atau serumpunnya yang terbit setiap Juni dan Desember
Arjuna Subject : -
Articles 514 Documents
 21   22   23   24   25 
KAJIAN TINDAK TUTUR WACANA “BUAT AKTA USIA DEWASA” KORAN TRIBUN PONTIANAK Mesterianti Hartati
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v4i2.93

Abstract

Koran menjadi bagian dari media massa mempunyai andil besar dalam menyampaikan suatu informasi. Melalui media koran, terjadi tindak tutur di dalam informasi yang disampaikan. Penelitian ini mengkaji masalah mengenai tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi pada salah satu wacana yang terdapat di koran Tribun Pontianak. Wacana yang dimaksud adalah bagian halaman hotline yang memuat suara rakyat yaitu berawal dari pertanyaan masyarakat mengenai cara pembuatan akta kelahiran. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan tindak tutur yang terjadi di wacana tersebut.  Data yang diperoleh dari penelitian berupa teks yang berkaitan dengan tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi.Dari penelitian tersebut dapat diketahui bahwa dalam rubrik suara rakyat khususnya di halaman hotline mengenai pembuatan akta lahir terkandung tindak tutur,  yaitu tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi. Kata Kunci: Tindak, Tutur Wacana Koran Tribun Pontianak.
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CATATAN MALAM TERAKHIR KARYA FIRDYA TAUFIQURRAHMAN Rini Agustina
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v4i2.94

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan konflik batin tokoh utama dalam novelCatatan Malam Terakhir karya Firdya Taufiqurrahman. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan psikologis sastra. Data dalam penelitian ini berupa kutipan novel yang mengandung konflik batin. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Catatan Malam terakhir karya Firdya Taufiqurrahman. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dengan alat pengumpulan data adalah peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Validitas data dalam penelitianini adalah triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini teknik analisis jalinan atau saluran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik batin tokoh utama yangterkandung dalam novel Catatan Malam terakhir karya Firdya Taufiqurrahman sebagai berikut, perasaan kecewa, malu, bingung, sedih, iri hati, perasaan khawatir, curiga, takut, dan iritasi.Kata Kunci: sastra, novel, dan konflik batin.
THE EFFECTIVENESS OF TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION IN TEACHING VOCABULARY VIEWED FROM STUDENTS’ MOTIVATION Sulaiman Sulaiman
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v4i2.95

Abstract

AbstractThis research reveals an experimental study about the effectiveness of Team Assisted Individualization in teaching vocabulary at a private university in Pontianak. The population of this research was the first semester students of university. The sample was two classes consisting of 60 students taken by using cluster random sampling. The data analysis was done by applying descriptive and inferential statistics (ANOVA and Tukey Test) to test the research hypothesis.Based on the results of the analysis, the findings of this research are: (1) the students who were taught by using Team Assisted Individualization hadbetter vocabulary mastery that those who were taught  with Peer tutoring. In other words,  the use of Team Assisted Individualization was more effective than Peer Tutoring in teaching Vocabulary; (2) the students with high motivation had better vocabulary mastery than those with low motivation; and (3) there was interaction between teaching method and motivation toward students’ vocabulary mastery.Based on research findings, it can be concluded that Team Assisted Individualization is an effective teaching method to teach vocabulary for the first semester students of  university in Pontianak. The effectiveness of the method is influenced by the students’ level of motivation. Keywords: Team Assisted Individualization, Peer Tutoring Method, vocabulary , motivation.
PENGEMBANGAN DRAFT BAHAN AJAR PADA MATA KULIAH BASIC READING PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS Tri Kurniawati, Citra Kusumaningsih, Yulia Rhamadiyanti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v4i2.96

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk bahan ajar pada mata kuliah basic reading. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development model Borg and Gall. dari sepuluh langkah model borg and gall, penulis melakukan pengembangan bahan ajar pada tahap ke-3 yaitu pengembangan draf awal bahan ajar. Dari hasil pengembangan bahan ajar yang telah dilakukan, maka bentuk bahan ajar dari penelitian ini adalah handout. Handout disusun berdasarkan tujuan instruksional khusus, analisis instruksional, analisis perilaku awal mahasiswa, tujuan instruksional khusus, dan RPKPS/sillabus. Kata kunci: bahan ajar, penelitian dan pengembangan, basic reading.
Tindak Tutur dalam Wacana Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata (Sebuah Tinjauan Pragmatik) Wiendi Wiranty
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v4i2.97

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan bagaimana tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi dalam wacana novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tindak tutur lokusi, ilokusi dan perlokusi dalam wacana novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pustaka dan alat pengumpul data adalah peneliti sendiri sebagai instrument kunci. Teknik analisis data  yang digunakan adalah metode padan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi dalam wacana novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Kata Kunci: Tindak tutur, Novel, Lokusi, Perlokusi, Ilokusi.
LECTURER’S WRITTEN CORRECTION IN WRITING CLASS A Case Study at Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo in Academic Year 2013/2014 Dayat Dayat
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.163

Abstract

Written correction is the important part of FL writing instruction. The aims of this research are to find: (1) how the lecturer gives written correction to student’s writing; (2) how the students respond to the lecturer’s written correction (LWC); and (3) how far LWC affects the students’ improvement in writing accuracy. This study is a case study where the participants are one writing lecturer and eight students at a private University in Central Java. Interviews, direct observation and documentary analysis were used in this study. The findings show that the lecturer used direct/indirect correction; metalinguistics (error code); focused/unfocused; and reformulation by underlining, crossing, and striking through to the incorrect forms. The correction was provided after the students submitted their final draft to the lecturer. All students preferred direct correction to other types and they made use of the correction for their learning through revising it. Finally, LWC affected the students’ improvement on writing accuracy. Keyword: Written Correction, Types of Written Correction, The Students’ Responses, Case  Study.
AN EVALUATION OF ENGLISH SPEAKING ACCELERATION PROGRAM AT IKIP PGRI PONTIANAK Dedi Irwan
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.164

Abstract

This research aimed at finding out the discrepancy existing between the program standard criteria of English speaking acceleration program and its implementation. In order to run the evaluation, program evaluation was implemented at this research, while the model used was the Provus’ discrepancy model. The research subjects involved were the stakeholders in charge at this program such as the key people in charge, program staffs, lecturers and program participants. The program implementation discrepancy was investigated by measuring the discrepancy at program input implementation, program process implementation and program output implementation. Program output variable was investigated from two aspects: interim output and terminal output. The data analyzing technique used was qualitative analysis enhanced by the quantitative measurement. The findings of this research are the program standard criteria and discrepancy score for the input implementation, process implementation and output implementation of the program. The implementation of input criteria is 81.33%, the process criteriais 4.77% and at the ultimate output is 85%. The terminal output evaluation finds the improvement of vocabulary mastery level up to 22.28%, the improvement of speech accuracy is 31.37% and the improvement of the pronunciation is 29.9%. Besides, it is also found that the decrease of the word rate from 2.095 at the pretest which falls to 1.939 at the posttest. Keyword: Program evaluation, Provus’ discrepancy approach, English speaking acceleration program.
TEACHING VOCABULARY BY USING PICTURES TO THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP NEGERI 1 EMBALOH HILIR KAPUAS HULU IN ACADEMIC YEAR 2007/2008 Desi Sri Astuti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.165

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to “Investigate whether or not the use of   pictures improves the students’ mastery of vocabulary of the second year students of SMPN 1 Embaloh Hilir Kapuas Hulu in academic year 2007/2008. The methodology of this research is pre-experimental study design. It is employed and designed with measurement of the students “pre-test and post-test total scores”, the students mean score of each test (pre-test and pos-test), and the test of significance. Based on the computation of t-value, the Alternative Hypothesis is accepted and the Null Hypothesis is rejected. Teaching vocabulary by using pictures to the  second year students of SMPN 1 Embaloh Hilir Kapuas Hulu in academic year 2007/2008 is able to improve the students’ mastery of vocabulary. Keyword : pictures, vocabulary
NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM NOVEL NEGERI SAPATI KARYA LAODE. M. INSAN SEBAGAI PENDUKUNG PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Herlina Herlina
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.166

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam novel Negeri Sapati karya Laode M. Insan. Nilai-nilai kearifan lokal dalam penelitian ini meliputi nilai pendidikan keagamaan, nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan adat istiadat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode content analysis (miring), bentuk penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa nilai pendidikan agama yang dapat dipetik dari novel Negeri Sapati karya Laode. M. Insan yaitu selalu bersyukur, menerima takdir kehidupan dengan ikhlas, selalu mengingat Tuhan. Nilai pendidikan sosial novel Negeri Sapati karya Laode.M. Insan yaitu tidak melupakan tradisi gotong royong, senantiasa membuka mata dan hati kita terhadap penderitaan orang lain. Nilai pendidikan moral yang dapat dipetik dari novel Negeri Sapati karya Laode. M.Insan yaitu sikap peduli terhadap teman, sikap menghormati dan peduli terhadap kondisi orang tua, sikap pantang berputus asa, sikap optimis dan selalu semangat untuk belajar, bersifat ramah terhadap orang lain, sikap ikhlas ketika menolong seseorang. Nilai pendidikan adat istiadat yang dapat dipetik dari novel Negeri Sapati karya Laode. M. Insan yaitu bahwa pantangan duduk di tangga (dipisah) rumah dipandang peneliti sebagai simbol tidak menginginkan atau menutup diri dari interaksi dengan orang lain.                                                                  Kata Kunci: Nilai Pendidikan Agama, Sosial, Moral, Adat Istiadat
ANALISIS UNSUR LEKSIKAL DALAM WACANA PADA SURAT KABAR TRIBUN PONTIANAK RUBRIK “BORNEO SPORT” (EDISI, 16 Mei-21 Mei 2014) Mai Yuliastri Simarmata
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.167

Abstract

“Borneo Sport” memang tepat untuk sebuah nama pada sebuah harian media masssa cetak, karena isi dari rubrik ini dikhususkan untuk tulisan-tulisan dan masalah-masalah serta informasi-informasi seputar olahraga di kawasan daerah Kalimantan Barat. Mengacu pada asal kata “Borneo Sport” yang merupakan kolom atau rubrik yang disediakan pihak redaksi untuk masyarakat, di dalam perkembangannya “Borneo Sport” tidak hanya digunakan untuk informasi-informasi dikawasan Ibukota Kalimantan Barat, tetapi “Borneo sport” juga memuat atau memberikan informasi-informasi seputar olahraga di kawasan Kalimantan Barat secara menyeluruh. Pemuatan informasi secara menyeluruh di kawasan kalimantan barat (kapital)tersebut agar dapat digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan kekuatan-kekuatan dan tim-tim olahraga dari masing-masing daerah. Unsur gramatika yang sering muncul dalam wacana “Borneo Sport” adalah sinonim dan reduplikasi. Kata Kunci: Borneo Sport, Elements leksika, editorial

Page 23 of 52 | Total Record : 514

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa More Issue