cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
Mohammad Fauziddin
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
jurnalobsesi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Nomor 23 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 23561327     EISSN : 25498959     DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 149 Documents
 9   10   11   12   13 
Search results for , issue "Vol 6, No 5 (2022)" : 149 Documents clear
Manajemen Pengembangan Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter Nurdin Hidayat; Mareyke Jessy Tanod; Fiki Prayogi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2688

Abstract

Saat ini telah banyak muncul kasus-kasus penyimpangan perilaku oleh anak, sehingga perlu adanya kesadaran baik dari pihak sekolah mengenai pentingnya penanaman karakter pada anak. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan atau menggambarkan upaya pengembangan manajemen pengembangan sekolah dasar berbasis pendidikan karakter dan melihat jenis karakter yang ingin dicapai di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan metode penelitian kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam pengumpulan data.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengembangan sekolah dasar berbasis pendidikan karakter di laksanakan dalam tiga tahap yaitu: Perencanaan, menyusun silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memuat nilai-nilai karakter. Pelaksanaan, pengembangan Sekolah Dasar berbasis pendidikan karakter berjalan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun menggunakan model pembelajaran ceramah. Evaluasi menggunakan evaluasi proses dan hasil atau tes. Penanaman karakter pada penelitian ini ialah jujur, bertanggung jawab, mempunyai rasa toleransi, cinta damai, komunikatif, kreatif, peduli social, saling menghargai, demokratis, memiliki jiwa nasionalisme, dan religious.
Pengembangan Informational Book untuk Pengenalan Budaya Minangkabau melalui Makanan Khas Pesisir Selatan Syartika Sri Wahyuni Syartika; Delfi Eliza Delfi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2728

Abstract

Proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah, guru menyampaikan pengenalan budaya lokal melalui metode ceramah di depan kelas tanpa adanya bahan dukungan yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku fisik berupa information book yang praktis, efektif dan bermanfaat bagi anak usia dini dalam mengenal budaya lokal khususnya budaya Pesisir Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian RD (Research and Development) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket. Hasil validasi pengembangan informational book dapat disimpulkan bahwa informational book untuk pengenalan budaya Minangkabau melalui makanan khas Pesisir Selatan bagi anak usia dini dinyatakan berhasil, valid, praktis dan efektif. Informational book cocok digunakan sebagai media yang dapat membantu meningkatkan pengetahuan tentang budaya pada anak usia dini. Peneliti membuat dan menghasilkan produk yang bermanfaat untuk anak dalam mengenal budaya Minangkabau khususnya Pesisir Selatan melalui makanan khas daerah menggunakan informational book.
Analisis Kecemasan Ibu terhadap Pembelajaran Fisik Motorik Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Miftakhul Jannah; Ivania Ardiningrum; Hadiatus Sholiha; Riza Noviana Khoirunnisa
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2613

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kecemasan ibu terhadap pembelajaran fisik motorik anak usia dini secara daring di masa pandemi Covid-19. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui level kecemasan ibu terhadap pembelajaran fisik motorik anak usia dini secara daring. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah ibu yang memiliki anak usia 4-5 tahun, kategori usia berkisar dari 21 – 38 tahun (rerata 29,32 tahun), mendampingi anak dalam pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 serta tidak diwakilkan kepada siapapun. Instrumen yang dipergunakan adalah Generalised Anxiety Disorder Assessment-7 (GAD-7) versi bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan 30% ibu memiliki kecemasan pada level sedang, dan 70% memiliki kecemasan pada level tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka menyarankan managemen sekolah memberikan dukungan pada ibu yang berperan sebagai pengasuh dan pendidik pada pembelajaran fisik motorik dari rumah. Dukungan dapat berupa media pembelajaran fisik motorik yang mudah didapatkan dari sekitar rumah dan tahapan langkah pembelajaran yang jelas.  
Efektifitas Metode Critical Thinking dalam Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Novanita Whindi Arini; Arum Fatayan; Khavisa Pranata; Amalia Bachrudin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2784

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui sebuah efektivitas metode critical tingking terhadap keterampilan membaca dan menulis bahasa Indonesia awal terhadap siswa sekolah dasar kelas awal. Dalam penelitian ini dipergunakan metode deskriptif kualitatif deksriptif, yakni berfokus terhadap pengumpulan data melalui wawancara langsung dengan informan. Metode perolehan data pada studi ini yakni melalui sebuah observasi, wawancara serta dokumentasi (triangulasi). Analisis yang dilakukan pada studi ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, triangulasi data, dan penyajian data kesimpulan. Hasil penelitian  bahwa dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan metode critical tinking dalam kemampuan membaca dan menulis permulaan sekolah dasar kelas awal cukup efektif dengan terlihatnya siswa lebih aktif untuk membaca dan menulis kata yang biasa di ucap dalam kesehariannya
Strategi Pembelajaran yang Efektif pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 dari berbagai Negara Dewi Mayangsari; Nur Ainy Fardana; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2904

Abstract

Tujuan penelitian: (a) mengukur Strategi pembelajaran pada anak usia dini apa saja yang efektif digunakan selama masa pandemi Covid-19? dan (b) Faktor pendukung dan penghambat efektivitas pembelajaran selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan telaah literatur secara sistematis menggunakan proses Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA) dengan menetapkan kriteria inklusi yakni artikel yang dipublikasikan mulai tahun 2019-2020 karena mulai tahun 2019 pandemi covid 19 timbul, dan menerapkan strategi pembelajaran selama masa pandemi COVID-19. Kriteria eksklusinya adalah ketika literatur bukan merupakan peer-reviewed. Hasil peneltian menunjukkan bahwa pada penerapan strategi pembelajaran di masing-masing negara, kesemuanya menggunakan strategi pembelajaran online. Namun yang banyak digunakan dalam pembelajaran online adalah penggunaan apalikasi Zoom disertai dengan bantuan video. Faktor pendukung strategi pembelajaran diantaranya bersumber dari guru, orang tua dan rasio guru dan anak sedangkan faktor penghambatnya bersumber dari keterbatasan waktu, kemampuan orang tua dalam menggunakan teknologi yang terbatas.
Pola Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Mewujudkan Kemandirian Angela Juniaris; Lanny Wijayaningsih
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi guru dan orang tua dalam mewujudkan kemandirian siswa KB Kristen Terang Bangsa tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa fenomenologi. Subjek penelitian di KB Kristen Terang Bangsa dengan jumlah lima anak. Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Data yang diolah dari reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan disusun menjadi sebuah deskripsi penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pola asuh yang berbeda menjadi kunci untuk meningkatkan kemandirian anak. Adanya komunikasi yang dilakukan oleh orang tua dengan guru membuat kemandirian anak sudah berkembang lebih baik dan anak mengalami perkembangan yang sangat signifikan setelah dilakukan observasi yang pertama hingga ketiga. Komunikasi yang lebih intens antara guru dan orang tua dilakukan agar perkembangan anak bisa lebih dioptimalkan.
Implementation of Edutainment-Based Learning Centers to Improve Children's Interpersonal Intelligence Nesna Agustriana; Nina Kurniah; Alexon Alexon; Rambat Nur Sasongko; Raden Gamal Tamrin Kusumah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2790

Abstract

Intelligence does not only lie in cognitive, but interpersonal is a form of multiple intelligences. This research is based on learning centers in several kindergarten in Bengkulu whose implementation is still very varied. This research was conducted on children at Kindergarten IT Auladuna Bengkulu by applying edutainment-based learning centers. This school was chosen because the implementation of the learning center was in accordance with the guidelines approved by the Ministry of Education and Culture. The research design used was a one group pretest-posttest design. Data were taken by pretest and posttest in the experimental class and the control class. The results showed that the application of edutainment-based learning centers had a significant N-Gain effectiveness. The result is an average of 78.99% which is high when compared to the control class learning (mean 23.03%) carried out in that school. So it can be concluded that the application of edutainment-based learning centers has been effective in improving children's interpersonal intelligence.
Peran Dongeng dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Farida Mayar; Ripa Natari; Herliana Cendana; Bebyi Riza Sativa Hutasuhut; Suci Aprilia; Nurhikmah Nurhikmah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2615

Abstract

Kreativitas memiliki peran yang sangat penting untuk kehidupan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dongeng dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini dengan menggunakan metode penelitian literature. Penelitian ini diperoleh dari sumber-sumber artikel jurnal yang ada selanjutnya dikumpulkan untuk ditelaah. Adapun 13 artikel jurnal yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mendongeng dapat mengasah serta mengembangkan kreativitas anak dan minat anak dalam membaca. Sehingga jika dilakukan secara terus-menerus dengan cara yang tepat maka akan membentuk kreativitas anak dan dapat berkembang dengan lebih maksimal. Berdongeng baik untuk pembentukan kreativitas, karakter maupun kecerdasan majemuk anak di kemudian hari. Kegiatan mendongeng dapat dilakukan dengan boneka tangan, buku, ataupun alat digital. Mendongeng juga dapat divariasikan dengan kegiatan lain seperti bernyanyi ataupun bermain sehingga menambah imajinasi anak usia dini
What Education Should Be Provided to Early Childhood in The Millennial Era? Heru Sriyono; Nur Rizkiyah; Sigit Widiyarto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2917

Abstract

Early childhood education requires good and regular management and knowledge that is adapted to the millennial era. The method used is a qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, documentation and literature studies and triangulation techniques are used. The respondents were 8 people (teachers, school principals and parents). The study was conducted from January to June 2022. The results of the study stated that basic education that must be mastered includes moral/religious abilities, physical motor skills, arts/languages, emotional and cognitive abilities. These abilities are implemented based on good education management, and are supported by millennial century skills such as computer introduction to simple coding for students. Learning in the millennial era demands changes in educational management that are adapted to technology. Application of wireless communication technology and virtual reality for preschool education information will be realized. A complete change in the way of preschool education is needed and ultimately cultivating children who are morally, intellectually, physically and artistically qualified.
Management of the Game "Finger Painting" in Improving Fine Motor Skills In Early Childhood Hefniy Hefniy; Chusnul Muali; Fatiatol Indanis; Nur Hidayati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2519

Abstract

This study aimed to describe the management of finger painting games in improving fine motor skills in children with ingredients obtained and relatively inexpensive, namely dish soap concoction. The research method uses a qualitative approach to get an idea of the finger painting game (concoctions dishwashing soap) direct observations when doing finger painting at RA Maysitoh VI. Sources of information were obtained from interviews with school principals, teachers, parents, and students. The results showed; RA Maysitoh VI institution implements finger painting game management in stimulating students' motoric growth using, planning activities, implementing fun finger painting methods, and assessing children's development. The results obtained by playing finger painting (concoctions dishwashing soap) showed significant effects on children's motor skills as indicated by their interest in forming flowers, writing letters, and making patterns with their finger brushes. This finger painting activity indirectly trains the flexibility of the child's fingers in carrying out further fine motor activities such as writing, cutting, tearing, collage, and so on

Page 11 of 15 | Total Record : 149

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 6 (2025) Vol. 9 No. 5 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025): in Progress Vol. 9 No. 3 (2025) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol 6, No 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue