cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
TARLING Journal of Language Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Purwokerto
ISSN : 25991302     EISSN : 26144271     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 63 Documents
 1   2   3   4   5 
طرائق تعليم النحو في مأسسة المعهد الاسلامي دار الأبرار MASPUPAH, ULPAH
Tarling : Journal of Language Education Vol 1 No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (779.79 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v1i2.1788

Abstract

اللغة العربية لها فنون منها فنّ النحو و فنّ الصرف و فنّ المعاني و فنّ البيان ثمّ فنّ البديع و غير ذلك. و الفنون متعالقات بعضهم ببعض. علم النحو علم الواضح. النحو يكون بحثا أولا قبل أن نتعلم بحثا أخرا. علم النحو علم مهم لفهم الكتب العربية و ترجمتها. الطريقة اهمّ من المادة. ولذلك لابدّ ان تكون الطريقة مناسبة لتيسير غاية تعليم . كان هذا البحث لمعرفة صورة طريقة تعليم النحو في الفصل الثالث بالمدرسة الدينية في المعهد الاسلامى دار الابرار وتومس بووروانكرا ببورووكرتوا. الطريقة توجد في هذا البحث طريقة تعليم النحو في الفصل الثالث بمعهد الاسلامي دار الابرار هي طريقة القياسية, طريقة الاستقرائية و طريقة القواعيد والترجمة
STRATEGI PEMBELAJARAN MUHADATSAH SANGID, AKHMAD; MUHIB, MOHAMMAD
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.518 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2226

Abstract

Mempelajari bahasa asing adalah hal yang penting dan perlu karena ini adalah salah satu syarat untuk mengikuti perkembangan zaman, termasuk bahasa Arab, Belajar Bahasa Arab di Indonesia dimulai dari awal masuknya islam sampai sekarang, tetapi hasilnya masih lemah dan belum memuaskan dalam hal keterampilan berbahasa. Keempat keterampilan berbahasa tersebut adalah: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Para siswa ini memahami bahwa bahasa Arab merupakan media dan kunci untuk memahami sumber (Quran dan Hadits) dan referensi Arab. Dalam pembelajaran terdapat beberapa unsur yaitu; guru, siswa, metode, materi, strategi, tujuan pembelajaran, sarana. Unsur-unsur tersebut semuanya saling mengaitkan antara yang satu dengan yang lainnya. Dalam artikel ini, penulis berfokus pada strategi pembelajaran muhadatsah. Seperti yang diketahui bersama bahwa, pembelajaran muhadatsah bukan merupakan proses pembelajaran yang mudah, oleh karena itu penggunaan srategi yang tepat sangat dibutuhkan, karena banyak ahli yang menyatakan bahwa keberhasilan pembelajaran itu tregantung dengan strategi pembelajaran yang digunakan. Hal tersebut tidak berarti bahwa guru dibatasi untuk menggunakan strategi dalam mempelajari percakapan akan tetapi guru dapat menggunakan strategi yang tepat dalam pembelajaran. Oleh karena itu, identifikasi dan beberapa strategi dan percobaan pada strategi pendalaman sangat penting untuk membandingkan dan memilih strategi yang paling tepat untuk digunakan dalam semua mata pelajaran dan situasi tertentu. Penggunaan strategi yang tepat dalam pembelajaran muhadatsah adalah elemen penting bagi guru untuk mencapai keberhasilan dalam pembelajaran. Hal-hal yang perlu diperhatikan oleh guru dalam ememilih strategi adalah strategi berikut: tujuan pembelajaran, kemampuan guru, kemampuan siswa, fasilitas yang tersedia, waktu yang ditetapkan, situasi pembelajaran, materi, kelebihan dan kekurangan dari strategi itu sendiri. Strategi yang tepat dalam mempelajari muhadatsah: strategi diskusi, ceramah, strategi Tanya Jawab, strategi demonstrasi, strategi membaca, semua orang adalah guru, permintaan informasi, peer lesson.
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB BAGI SANTRI DI KOMPLEK AN NAJAH ARABIC JAVA ENGLISH COMUNITY (AArJEC) PESANTREN MAHASISWA AN NAJAH PURWOKERTO DAMAYANTI, IRNA NOVIA
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (685.409 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2227

Abstract

Bahasa Arab dijadikan bahasa Resmi dalam lingkungan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) pada tahun 1973. Pidato-pidato, pembicaraan dan perdebatan di forum PBB diterjemahkan ke dalam bahasa Arab sejajar dengan bahasa-bahasa asing lainnya seperti Inggris, Mandarin, Spanyol, Prancis dan lainnya. Belajar berbahasa (mendengar, membaca, berbicara dan menulis) merupakan alat ekspresi dan komunikasi, maka seseorang dituntut untuk belajar mengaplikasikan bahasa itu sendiri dalam berekspresi dan berkomunikasi sehari-hari. Hasil dari penelitian ini, bahwa pengembangan keterapilan berbahasa Arab bagi santri di komplek AArJEC Pesantren Mahasiswa An Najah Purwokerto yaitu melalui kegiatan-kegiatan, diantaranya yaitu dengan jam bahasa, kotak mufrodat, penerjemahan lagu, perfomance, permainan dan menghafal mufrodat.
تصميم تعليم مهارة الكلام من خلال الذكاء الاتصالي والذكاء اللغوي والذكاء الحركي (بالتطبيق على طلبة البرنامج المكثف في تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج) BASID, ABDUL; HASYIM, MUHAMMAD
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1324.534 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2228

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) merancang pengajaran keterampilan berbicara melalui kecerdasan komunikatif, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang, (2) pengetahuan tentang efektivitas pengajaran keterampilan bicara melalui kecerdasan komunikasi, Kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program tersebut terungkap dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang. Para peneliti menggunakan pendekatan R&D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, resolusi dan pengujian. Peneliti menggunakan dua cara untuk menganalisis data, yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) keterampilan mengajar berbicara melalui kecerdasan komunikasi, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang. Perancang terdiri dari tujuan pendidikan, karakteristik siswa, Pembelajaran, dan evaluasi, dan (2) penggunaan pendidikan keterampilan berbicara melalui kecerdasan komunikatif, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim perancang pemerintahan Islam Malang memperoleh gelar efektif setelah tes (t-test) Dalam T. Hasil program SPSS tampaknya sangat nyata (sig <0,05). Selain itu, hasil t-akun adalah 6.709 lebih besar dari T-tabel 0,05,36 = 1,688.
تعليم اللغة العربية وتعلمها بالمدارس الابتدائية الإسلامية (دراسة ميدانية في مدرسة بوترا هارافان الابتدائية ومدرسة الإرشاد الابتدائية الإسلامية بورووكرتو بانيوماس) RUSWATIE, ADE
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (854.142 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2229

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan di sebagian besar sekolah di Indonesia, dari MI, MTs, MA bahkan Perguruan Tinggi dan yang setara dengannya. Sebagian pembelajarannya dilakukan dari kelas 1 dan sebagian yang lain dimulai dari kelas 4. Fenomena yang serupa terjadi di Purwokerto Banyumas, pembelarannya dimulai dari tingkat SD sampai perguruan Tinggi. Dan di antara sekolah dasar yang menghadirkan pembelajaran bahasa Arab di Purwokerto yaitu SD Terpadu Putra Harapan dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab dan belajarnya yang dilakukan di SD Terpadu Putra Harapan dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif , observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai instrument dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini dihasilkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah di Purwokerto Banyumas menggunakan kurikulum lokal yang dikombinasi dengan kurikulum 2013 dengan tujuan utamanya menguasai materi di dalam buku ajar yang digunakan dengan menggunakan metode campuran dalam implementasi pembelajarannya dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi seperti bernyanyi, gerakan tubuh, cerita, pemanfaatan benda di sekitar. Dan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran dilakukan evaluasi melalui latihan setiap tema, PR, UTS dan UAS. Adapun cara belajar yang dilakukan oleh murid di sekolah ini dengan cara menulis, menggunakan ungkapan-ungkapan sederhana dan dengan mengerjakan pekerjaan rumah (PR).
KAJIAN STILISTIKA DALAM NOVEL SUNSET BERSAMA ROSIE KARYA TERE LIYE JATMIKO, HENRY TRIAS PUGUH
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (728.893 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2230

Abstract

Penelitian ini menggunakan kajian stilistika yang bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemakaian kata, pencitraan, gaya bahasa, dan gaya kalimat dalam novel Sunset Bersama Rosie karya Tere Liye. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak dan catat kemudian dianalisis menggunakan triangulasi teori. Hasil yang diperoleh, yakni Pemanfaatan bentuk pemakaian kata-kata konotatif, citraan penglihatan, gaya bahasa simile dan gaya kalimat klimaks mendominasi dalam novel.
KESALAHAN MAHASISWA IAIN PURWOKERTO DALAM MENYUSUN KALIMAT BAHASA ARAB (Suatu Analisis Kesalahan Berbahasa Mahasiswa IAIN Purwokerto Ditinjau dari Susunan Kalimat Bahasa Arab) SURATMAN, SURATMAN
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (998.867 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2231

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitiam kualitatif dengan anailis deskriptif. Model analisis yang digunakan adalah model analisis Miles dan Huberman. Yaitu analisis dengan tiga tahapan yaitu, data reduction, data display, dan conclusion. Penelitian ini memilih setting (tempat dan waktu) di lingkungan IAIN Purwokerto. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa yang berkaitan langsung dengan proses pembelajaran di IAIn Purwokerto. Adapun objek penelitiannya adalah kemampuan mahasiswa dalam menyusun kalimat bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa terhadap bahasa masih beragam. Kemampuan mahasiswa dalam menyusun kalimat-kalimat bahasa Arab masih sangat terbatas. Sedangkan kesalahan-kesalahan yang sering ditemukan dalam penyusunan kalimat bahasa Arab yaitu pada penyesuaian antara kata yang satu dengan kata yang lain. Terdapat beberapa Mahasiswa yang masih belum bisa dengan baik menyesuaikan kata dengan kata yang lainnya.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R DI SDN 01 PAJERUKAN AMBARWATI, WAHYU
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (859.542 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2232

Abstract

Berdasarkan observasi di SD Negeri 01 Pajerukan ditemukan masalah dalam pembelajaran membaca di kelas V. Proses pembelajaran membaca berjalan kurang efektif. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa dalam kegiatan membaca pemahaman saat pembelajaran masih kurang optima. Siswa juga terlihat kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca karena guru belum meggunakan media pembelajaran yang menarik dan tepat. Pembelajaran yang demikian menyebabkan kegiatan pembelajaran membaca pemahaman tidak efektif sehingga hasil belajar siswa rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan metode SQ3R dengan media gambar slide Setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Pajerukan. Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi/pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi.. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui metode SQ3R dengan media gambar slide dapat meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman di kelas V Sekolah Dasar.
تدريس كتاب "المحادثة والمطالعة العربية الجزء الأول" في تنمية مهارة الكلام للمستوى بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان باميكاسن Asy'ari, Moh. Hasyim
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 2 (2019): Juni 2019
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.68 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i2.2914

Abstract

The topic of this research is "Learning the Book of Al-Muhadasah Wa Muthala'ahAl-Arabiyah Juz Awwal for the Development of Maharah Kalam in the IslamicBoarding School Darul Lughah Waddirosatil Islamiyah, Seninan Akkor PelengaanPamekasan Madura, East Java". Every year there must be acceptance of newsantri in all of the rapidly developing huts in Indonesia, The new santri usuallyfind it difficult to speak Arabic because they don't know much about Arabicbefore entering pondok. This research aim to know the steps of learning and thepositive factors that influence the learning. This research use qualitative researchmethods. The results of this study are as follows: 1. Learning Steps to the Book"Al-Muhadasah Wa Muthala'ah Al-Arabiyah Juz Awwal" the teacher greets,remembering the students last lesson, giving new teaching material, the teacherreading the Muhadasah text and the students practiced the Muhadasah text thestudents were allowed to ask about the difficult mufrodat, the students translatedthe muhadasah text according to their abilities, then the teacher interpreted thewhole of the Muhadasah text. then the teacher gives training about sometimesthe teacher gives Arabic language games, the teacher tells students to memorize the muhadasah text and tells them to have two or two in front of the class, at the end of the lesson the teacher gives advice and motivation. 2. There are twopositive factors in the Learning of the Book "Al-Muhadasah Wa Muthala'ahAl-Arabiyah Juz Awwal" namely internal and external factors, internal factorsnamely: provisional teachers, the use of learning methodologies and appropriateteaching materials, students are eager to learn. External factors are: the scope ofthe Arabic language contained in the cottage.
PEMATUHAN DAN PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM KOMUNIKASI SISWA-SISWI MAN 1 SURAKARTA Achsani, Ferdian
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 2 (2019): Juni 2019
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.943 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i2.2921

Abstract

Remaja adalah masa keemasan dimana mereka mencari identitas mereka. Namun,terkadang bahasa yang sering mereka gunakan dalam berkomunikasi tidak sesuaidengan penggunaan prinsip kerja sama. Namun, tidak menutup kemungkinanbahwa bahasa yang digunakan juga menganut prinsip kerja sama. Penggunaanprinsip kerja sama dalam berkomunikasi bertujuan agar proses komunikasiberjalan dengan lancar. Penelitian yang dilakukan di MAN 1 Surakarta inibertujuan menganalisis bentuk kepatuhan dan pelanggaran prinsip kerja samadalam komunikasi antara siswa dan guru. Teori yang digunakan dalam penelitianini adalah menggunakan teori Grice yang menyebutkan 4 prinsip kerja sama,termasuk maksim kuantitas, kualitas, relevansi dan cara. Penelitian ini termasukdalam penelitian kualitatif, dimana teknik pengumpulan data menggunakanmetode membaca dilengkapi dengan teknik sadap, kemudian dilanjutkandengan teknik mencatat dan merekam. Teknik analisis data dalam penelitian inimenggunakan teknik analisis data terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwaadanya kepatuhan dan pelanggaran prinsip kerja sama dalam komunikasi antarasiswa dan guru.

Page 3 of 7 | Total Record : 63

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 4 No 1 (2020): Desember 2020 Vol 3 No 2 (2020): Juni 2020 Vol 3 No 1 (2019): Desember 2019 Vol 2 No 2 (2019): Juni 2019 Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018 Vol 1 No 2 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Tarling Vol 1 No. 1 Tahun 2017 Vol 1 No 1 (2017): Desember 2017