cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ilham
Contact Email
muhammadilham@iainkendari.ac.id
Phone
+6285395492216
Journal Mail Official
jurnalatadib@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari Jln. Sultan Qaimuddin, No. 17 Baruga Kendari, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Published by Institut Agama Islam Negeri Kendari
ISSN : 19794908     EISSN : 25983873     DOI : https://doi.org/10.31332/
Core Subject : Education,
Education
Al-Tadib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan is a forum publishing original articles related to research-based education or Islamic education. It is published by Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kendari (Faculty of Education and Teaching, IAIN Kendari). This journal is for professionals, academics, researchers, and scholars whose empirical work focuses on curriculum, teaching methodology, learning activity, teaching media, learning approaches, learning achievement, character education, evaluation in education and the relationship between Islam and education. Authors are welcomed to submit their manuscripts for publication. Al-Tadib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan publishes articles on education in any area of study twice a year, every June and December. This journal charges no fees for publication.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2016)" : 10 Documents clear
REGULASI DIRI DALAM BELAJAR MAHASISWA YANG BEKERJA Mu'min, Sitti Aisyah
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.499

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena mahasiswa yang bekerja, dimana mahasiswa memiliki prestasi belajar yang bervariasi di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari. Berdasarkan latar belakang tersebut, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana regulasi diri dalam belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari yang bekerja. Informan dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang bekerja yang ditentukan dengan menggunakan teknik purpossive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi  kemudian data dianalisis menggunakan teknik reduksi, display, verifikasi dan membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari yang bekerja berjumlah 107 orang atau 9,94 %. Mahasiswa tersebut ada yang bekerja setiap hari, akhir pekan dan ada yang bekerja pada libur kuliah saja. Mahasiswa yang bekerja pada akhir pekan memiliki regulasi diri dalam belajar yang baik, mereka dapat mengatur waktu belajar dan mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik. Disamping itu, mereka juga memiliki prestasi belajar yang baik. Kata Kunci: Regulasi diri, belajar, mahasiswa, bekerja.
PENGUATAN MODEL PEMBELAJARAN BACA TULIS QURAN DAN MANAJEMEN PENGELOLAAN ORGANISASI (TPA) Aliwar, Aliwar
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.500

Abstract

Perkembangan lembaga pendidikan Al-Qur’an yang semakin pesat saat ini menandakan makin meningkatnya kesadaran masyarakat akan pentingnya kemampuan baca tulis Al-Qur’an. Dengan disahkannya PP. No. 55 Tahun 2007 tentang pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, makin memperkokoh lembaga pendidikan Al-Qur’an, sehingga salah satunya peningkatan kapasitas organisasi dan peningkatan Mutu TPQ harus menjadi lokus perhatian dan pembahasan. Erat kaitannya dengan peningkatan mutu TPQ, khususnya untuk menyajikan proses pembelajaran BTQ yang efektif dan efisien, diperlukan sentuhan pemerintah, masyarakat dan riset, khususnya riset Participatory Action Research, yang akan membantu meretas persoalan-persoalan yang dihadapi, seperti tercantum dalam penelitian ini yang dilaksanakan di Kelurahan Talia Kota Kendari. Berdasarkan preeliminary study ditemukan gambaran bahwa, tata manajemen dan desain pembelajaran yang dipraktekkan dalam TPQ dilakukan secara sederhana tanpa hadirnya media di dalamnya. Implikasi dari kondisi tersebut, adalah gerak kegiatan pembelajaran belum berjalan sebagaimana yang diinginkan. Oleh karena itu, program pemberdayaan TPQ dengan Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Quran dan Manajemen Pengelolaan Oragnisasi TPQ melalui Participatory Action Research diharapkan dapat meningkatkan mutu tata kelola dan kualitas pembelajaran TPQ. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut: pertama, meningkatnya pemahaman dan keterampilan yang komprehensif dalam mengelola TPQ yang sistematis dan terstandar, kedua, meningkatnya motivasi pengajar dalam pembelajaran BTQ, dan ketiga, meningkatnya kualitas belajar santri hal ini didasarkan dengan meningkatnya partisipasi belajar dan kemampuan BTQnya. Oleh karena itu, secara umum  kegiatan workshop penguatan model pembelajaran BTQ dikelurahan Talia Kota Kendari telah memberikan kontstribusi dalam aspek pengelolaan lembaga BTQ, pendekatan dalam pembelajaran dan kualitas BTQ santri. Kata Kunci: Pengelolaan TPQ, model pembelajaran.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTATIF MELALUI MODEL HALAQAH Amiruddin, Amiruddin
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.501

Abstract

Hasil-hasil penelitian terdahulu menyatakan bahwa kemampuan menulis di beberapa subjek pendidikan ternyata masih rendah dan bahwa keterampilan menulis, khususnya menulis argumentatif itu dianggap sulit untuk dikuasai. Alternatif yang ditawarkan adalah penggunaan model halaqah ilmiah (MH). Masalah penelitian yang dinyatakan ini adalah (1) Apakah ada peningkatan keterampilan menulis argumentatif siswa dengan menggunakan MH? (2) Apakah penerapan MH efektif menanggulangi kesulitan menulis argumentatif? (3) Bagaimanakah respon guru terhadap MH? (4) Apakah MH dapat membentuk kepribadian menulis? Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui  keefektifan model halaqah bagi peningkatan kemampuan menulis argumentatif, (2) menggambarkan sistem atau desain dan proses penerapan model halaqah dalam proses pembelajaran menulis argumentatif, (3) memperoleh gambaran respon guru terhadap MH sebagai sebuah model pembelajaran yang diharapkan menjadi alternatif solutif bagi peningkatan keterampilan menulis argumentatif, (4) mengetahui kepribadian menulis yang terbentuk melalui MH. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan Desain Kelompok Pembanding Pretes-Postes Beracak. Analisis kualitatif digunakan untuk data-data dari tulisan argumentatif siswa, hasil angket, wawancara, dan observasi, sedangkan program SPSS versi 17 digunakan untuk menganalisis data kuantitatif dari hasil tes awal dan tes akhir dari model halaqah ilmiah (MHI), model halaqah tradisional (MHT), dan model konvensional (MKonv). Dari hasil penelitian dibuktikan bahwa MH dapat meningkatkan keterampilan menulis argumentatif siswa. MHI lebih baik dalam meningkatkan keterampilan menulis argumentatif daripada MHT dan MKonv.                                                                         Kata Kunci: model pembelajaran, halaqah, menulis argumentative
PENDIDIKAN ANTIKORUPSI DALAM PENCEGAHAN AKTIFITAS WOMEN TRAFFICKING DI INDONESIA Revita, Ike
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.502

Abstract

Women trafficking merupakan tindakan yang paling kejam di dunia. Perempuan diperjual belikan layaknya seperti barang. Aktifitas women trafficking seperti puncak gunung es yang terlihat kecil tetapi sesungguhnya berkembang setiap waktu. Perkembangan ini ditenggarai salah satunya dipicu oleh adanya praktik korupsi di semua aspek. Ketidakpahaman masyarakat akan women trafficking memperparah situasi. Jumlah perempuan yang menjadi korban bertambah dari waktu ke waktu. Oleh karena itu, dalam tulisan ini dijabarkan pendidikan antikorupsi yang dinilai dapat mencegah atau meminimalisir terjadinya praktik women trafficking di Indonesia. Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pendidikan antikorupsi yang perlu diberikan agar  masyarakat terlindungi dari yang namanya women trafficking. Penelitian dilakukan di daerah Jawa Barat (Indramayu dan Cirebon). Sasaran pengumpulan data adalah kaum perempuan dan anak-anak perempuan serta lingkungan sosial, masyarakat, dan pemerintah. Analisis data dihubungkan dengan kerangka konseptual yang terkait dengan korupsi dan women trafficking. Hasil analisis dipaparkan secara deskriptif-naratif. Dari hasil analisis ada        3 bentuk pendidikan antikorupsi yang perlu diberikan kepada masyarakat, yakni (1) antikorupsi dalam bahasa; (2) antikorupsi dalam kewenangan; dan (3) antikorupsi dalam peraturan. Kata Kunci: antikorupsi, pencegahan, pendidikan, women trafficking.
KREATIVITAS PENDIDIK DI LEMBAGA PAUD Anhusadar, Laode
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kreativitas  anak  usia  dini  dapat  diupayakan  melalui  permainan  yang dirancang  oleh  pendidik  di lembaga PAUD, karena  dengan  permainan  anak  dapat  mengembangkan  serta mengintergrasikan semua potensinya, sehinga mereka lebih kreatif. Peran Pendidik dalam kegiatan permainan anak adalah memberikan dorongan, membimbing bermain bagi anak dan membantu anak mengembangkan potensinya, sehingga mereka menjadi anak yang kreatif. Pendidikan Anak Usia Dini (Early childhood education) adalah pendidikan yang ditujukan bagi  anak-anak  usia  prasekolah  dengan  tujuan  agar  anak  dapat  mengembangkan  potensi-potensinya sejak dini sehingga mereka dapat berkembang secara wajar sebagai anak. Tujuan dari Early childhood education adalah agar anak memperoleh  rangsangan-rangsangan  intelektual, sosial, dan emosional sesuai dengan tingkat usianya. Lembaga penyelenggara Pendidikan Anak Usia Dini yang formal diantaranya: tempat penitipan  anak (child  care), kelompok bermain (play  group), taman kanak-kanak (TK). Penyelengeraan ini bersifat formal, sehingga perlu adanya kurikulum yang memiliki muatan tujuan dari  Pendidikan  Anak  Usia  Dini. Kurikulum yang dikembangkan seyogianya dapat mengakomodasi tujuan dari Pendidikan Anak Usia Dini, sehingga dapat mengembangkan potensi anak sejak dini dan berkembang secara wajar sebagai anak. Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini, Lembaga PAUD dan Kreativitas
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN GIGI PADA SISWA DI SD KARTIKA XX-10 KOTA KENDARI TAHUN 2015 Nurlila, Ratna Umi; La Fua, Jumarddin; Meliana, Meliana
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.504

Abstract

Pendidikan   kesehatan   adalah   kegiatan  pendidikan  yang  dilakukan dengan    cara    menyebarkan    pesan,    menanamkan    keyakinan,    sehinggamasyarakat  tidak  saja  sadar,  tahu  dan  mengerti,  tetapi juga  mau  dan  bisa melakukan suatu anjuran yang ada hubungannya dengan kesehatan. Hasil wawancara   yang   dilakukan   pada   20   orang   siswa   kelas   4,   14   orang diantaranya   memiliki  pengetahuan   yang   kurang   tentang   kesehatan  gigi  , didapatkan  hasilbahwa  20  siswa  mengatakan belum tahu cara menyikat gigi yang baik  dan benar, 17 siswa   tidak pernah menyikat   gigi   sebelum   tidur malam  serta  menyikat  gigi  hanya  saat  pagi  dan  sore  hari  ketika  mandi. Tujuan    penelitian    ini   adalah    untuk    mengetahui   pengaruh    pendidikan kesehatan   terhadap   perubahan   pengetahuan  tentang  kesehatan  gigi  pada siswa kelas4  di Sekolah Dasar Kartika XX-10 kota Kendari.Jenis penelitian yang  digunakan  adalah  penelitian  Pre  Experimen dengan desain  one group pretest-posttest.   Populasi  penelitian   adalah   berjumlah   73   orang  dengan teknik  penarikan  sampel simple random sampling dengan Jumlah sampel 37 orang.   Metode   analisis   menggunakan   Uji   statistik   paired   t-test.Hasil penelitian   menunjukkan   bahwa   pengetahuan   siswa  sebelum  dan  sesudah diberi pendidikan  kesehatan  terjadi peningkatan.  Hasil tersebut dapat dilihat dari nilai uji statistik dimana thit (20,211) >ttab (2,028) dengan nilai p value=    0,000    <    ɑ   0,05   yang   menunjukkan   perbedaan   yang   signifikan. Berdasarkan   hasil   penelitian   dapat   disimpulkan   bahwa   ada   pengaruh pendidikan  kesehatan  terhadap   pengetahuan  tentang  kesehatan  gigi  pada siswa kelas 4 SD.. Kata Kunci : Pendidikan  Kesehatan, Pengetahuan,  Kesehatan Gigi
PENDIDIKAN KARAKTER (SEBUAH PENDEKATAN NILAI) Samrin, Samrin
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.505

Abstract

Bangsa Indonesia yang mayoritas muslim sangat kaya dengan warisan nilai yang dapat membentuk pribadinya menjadi berkarakter unggul. Oleh sebab itu, semestinya nilai luhur tersebut terinternalisasi dalam setiap pribadi agar dapat diaktualisasikan dalam praktik kehidupan. Mengembangkan generasi penerus bangsa yang berkarakter baik adalah tanggung jawab semua pihak. Tentu saja hal ini tidak mudah, oleh karena itu diperlukan kesadaran dari semua pihak bahwa pendidikan karakter sangat penting untuk dilakukan. Selain itu, meskipun semua pihak bertanggung jawab atas pendidikan karakter, namun keluarga merupakan wahana pertama dan utama bagi pendidikan karakter anak. Kegagalan keluarga dalam melakukan pendidikan karakter pada anak-anaknya, akan mempersulit institusi-institusi lain di luar keluarga (termasuk sekolah) dalam upaya memperbaikinya. Kegagalan keluarga dalam membentuk karakter anak akan berakibat pada tumbuhnya masyarakat yang tidak berkarakter. Oleh karena itu, setiap keluarga harus memiliki kesadaran bahwa karakter bangsa sangat tergantung pada pendidikan karakter anak-anak mereka dalam keluarga. Proses pendidikan merupakanupaya mewariskan nilai-nilai luhur suatu bangsa yang bertujuan melahirkan generasi unggul secara intelektual dengan tetap memelihara kepribadian dan identitasnya sebagai sebuah bangsa. Di sini letak esensi pendidikan yang memiliki dua misi utama, yaitu transfer of values dantransfer of knowledge.              Kata Kunci: Pendidikan, karakter, nilai.
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V B DI MIN KONAWE SELATAN KEC. KONDA KAB. KONAWE SELATAN Kuraedah, St
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.506

Abstract

Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  hasil  belajar  siswa  masih  rendah dan   banyak   nilai   siswa   yang   belum   mencapai   nilai   KKM   yaitu   65. Disamping  itu,  kurangnya pengetahuan  guru  terhadap  metode  pembelajaran aktif   dan   tidak   maksimal   dalam   menggunakan   media   yang   mendukung dalam  mengajar   sehingga   siswa   merasa   tidak  termotivasi  dalam  belajar. Untuk  mengantisipasi hal tersebut perlu diadakan perubahan paradigma baru, yaitu dengan menambah pengetahuan guru terhadap metode pembelajaran konvensional  ke  metode  pembelajaran  yang  aktif  seperti  metode pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar yang dilakukan pada siswa kelas V B Di MIN 2 Kec, Konda Kabupaten Konawe Selatan.   Penelitian   ini  merupakan   penelitian   tindakan   kelas   (PTK)   yang dilakukan sebanyak  2  siklus  dengan objek penelitian adalah siswa kelas V B yang berjumlah 23  siswa siswa yang terdiri dari 6  orang siswa laki-laki dan 17   orang   siswa   perempuan.   Faktor   yang   diselidiki  dalam  penelitian  ini adalah hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa dan penerapan metode pembelajaran Picture and Picture.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Picture and Picture di Kelas V B MIN 2 Konawe Selatan dapat  meningkatkan  hasil belajar  siswa  secara  signifikan.  Kegiatan  prasiklus menunjukkan  bahwa  hasil belajar  siswa  secara  keseluruhan  hanya  mencapai56.52%,   setelah   dilakukan   tindakan   pada  siklus  I  dengan  menggunakan metode  pembelajaran  Picture  and  Picture  hasil  belajar  siswa  mengalami peningkatan  ketuntasan  belajar  siswa  sebesar  65.21%,  kemudian  dilanjutkan pada   tindakan   siklus   II   dan   mengalami   peningkatan   ketuntasan   belajar sebesar 82.60%. Kata Kunci: Metode pembelajaran,  Picture and Picture, hasil belajar, siswa
READINES FRAME: ANALISIS KERANGKA KESIAPAN DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (PENGALAMAN IAIN KENDARI) Syahrul, Syahrul
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.507

Abstract

Eksistensi sebuah perguruan tinggi sebagai pelopor pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mensyaratkan respon yang tinggi terhadap perubahan zaman. Salah satu bentuknya adalah transformasi kelembagaan disebabkan model kelembagaan yang lama tidak mampu lagi mengakomodasi tuntutan perkembangan. Hal ini menjadi tantangan semua perguruan tinggi termasuk IAIN Kendari. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendalami kesiapan IAIN Kendari dalam proses transfomasi kelembagaan. Walaupun saat ini STAIN Kendari telah bertransformasi menjadi IAIN Kendari, tetapi riset ini tetap bermanfaat -salah satunya- sebagai bahan perbandingan dalam rangka tranformasi kelembagaan IAIN Kendari pada tingkat yang lebih tinggi. Hasil kajian riset ini menemukan bahwa rumusan-rumusan dalam Rencana Strategis IAIN Kendari 2014-2018 belum menunjukkan kondisi empirik yang sesungguhnya. Data dan informasi yang valid sejatinya diungkapkan sehingga dapat menjadi cermin yang berguna dalam perumusan langkah-langkah strategik. Kondisi ini juga menunjukkan bahwa secara ideal kesiapan menghadapi transformasi kelembagaan sangat rendah.Bahwa alih status yang diperoleh cenderung sebagai "berkah tak terduga" atau blessing in disguise. Dalam rangka menuju perguruan tinggi yang lebih kompetitif di masa depan kesiapan kelembagaan secara menyeluruh harus menjadi perhatian utama. Kata Kunci:   Kerangka kesiapan, transformasi, pendidikan tinggi.
ANALISIS PENGETAHUAN DASAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 3 KENDARI SEBAGAI GAMBARAN PERSIAPAN SISWA DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Patih, Tandri
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v9i1.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan memberikan analisis secara deskriptif dan inferensia terhadap Pengetahuan Dasar Matematika (PDM) yang dimiliki oleh siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Kendari sebagai gambaran persiapan siswa dalam menghadapi Ujian Nasional. Berdasarkan hasil analisis secara deskriptif diketahui bahwa secara keseluruhan PDB, PDGP, PDA, dan PDS siswa SMP Negeri 3 Kendari memiliki rata-rata yang rendah dan dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal untuk mata pelajaran matematika, dimana PDM siswa yang terendah adalah pengetahuan siswa terhadap konsep dasar aljabar (PDA). Hasil analisis inferensia menunjukkan bahwa hanya pengaruh langsung PDB terhadap PDGP dan PDA siswa, serta pengaruh langsung PDA dan pengaruh tidak langsung PDB terhadap PDS siswa saja yang signifikan pada               = 5%. Sedangkan, pengaruh langsung PDA, serta pengaruh tidak langsung PDB terhadap PDGP siswa signifikan pada  = 10%. Kemudian, pengaruh langsung PDB terhadap PDS siswa diketahui signifikan hanya pada  = 20%. Kontribusi masing-masing pengaruh PDM siswa dan nilai R2 yang masih tergolong rendah, mengindikasikan adanya variabel lain yang ikut mempengaruhi masing-masing hubungan PDM siswa, diantaranya yaitu kemampuan komunikasi/ representasi matematik siswa, yang tentu akan berdampak pada rendahnya hasil tes yang mereka peroleh, terlebih lagi pada siswa kelas IX yang akan melaksanakan Ujian Nasional. Kata kunci: PDM, PDB, PDA, PDGP, PDS

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 19 No. 1 (2026) Vol. 18 No. 2 (2025) Vol. 18 No. 1 (2025) Volume 17 Nomor 2 2024 Vol. 17 No. 2 (2024) Volume 17 Nomor 1 2024 Vol. 17 No. 1 (2024) Vol. 16 No. 2 (2023) Volume 16 Nomor 1 2023 Vol. 16 No. 1 (2023) Volume 15 Nomor 2 2022 Vol. 15 No. 2 (2022) Volume 15 Nomor 1 2022 Vol. 15 No. 1 (2022) Vol. 14 No. 2 (2021) Volume 14 Nomor 2 2021 Vol. 14 No. 1 (2021) Volume 14 Nomor 1 2021 Vol. 13 No. 2 (2020) Volume 13 Nomor 2 2020 Vol. 13 No. 1 (2020) Volume 13 Nomor 1 2020 Vol. 12 No. 2 (2019) Volume 12 No. 2, 2019 Volume 12 No. 1, 2019 Vol. 12 No. 1 (2019) Vol. 11 No 2, Juli-Desember 2018 Vol. 11 No. 2 (2018) Vol. 11 No. 1, Januari-Juni 2018 Vol. 11 No. 1 (2018) Vol 10, No 2 (2017): Vol. 10 No. 2, Juli-Desember 2017 Vol 10, No 1 (2017): Vol. 10 No. 1, Januari-Juni 2017 Vol. 10 No. 2 (2017) Vol. 10 No. 1 (2017) Vol 9, No 2 (2016): Vol. 9 No. 2 Juli-Desember 2016 Vol 9, No 1 (2016): VOL 9. NO. 1 JANUARI-JUNI 2016 Vol. 9 No. 2 (2016) Vol. 9 No. 1 (2016) Vol 8, No 2 (2015): Vol. 8. No. 2, Juli - Desember 2015 Vol 8, No 1 (2015): Vol. 8 No. 1, Januari-Juni 2015 Vol. 8 No. 2 (2015) Vol. 8 No. 1 (2015) No 2 (2014): VOL 7. NO. 2 JULI-DESEMBER 2014 2014: Vol. 7 No. 1 Januari - Juli 2014 Vol. 7 No. 2 (2014) Vol. 7 No. 1 (2014) No 2 (2013): VOL 6. NO. 2 JULI-DESEMBER 2013 2013: Vol. 6 No. 1 Januari - Juli 2013 Vol. 6 No. 2 (2013) Vol. 6 No. 1 (2013) More Issue