Garuda - Garba Rujukan Digital

PROBLEMATIKA PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH SD NEGERI SATAP 11 KONAWE SELATAN Sari, Vera; Obaid, Moh. Yahya; Aliwar, Aliwar; Raehang, Raehang; Hadisi, La
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru dalam perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan pada perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskritif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa: dalam 1). Perencanaan pembelajaran guru kelas rendah SDN Satap 11 Konsel kesulitan saat menentukan alokasi waktu pembelajaran, memadukan muatan pelajaran ke dalam langkah-langkah pembelajaran, menentukan indikator pencapaian kompetensi serta menyediakan media pembelajaran berupa alat peraga asli. 2). Kesulitan guru kelas rendah dalam menerapkan pembelajaran teamatik kurikulum 2013, guru kesulitan saat menerapkan pembelajaran tematik yang pada muatan pelajaran IPA, SBdP, PJOK, dan Matematika karena konsep materi yang terkandung pada muatan pelajaran tesebut lebih merujuk pada aspek psikomotorik dan memang harus melakukan beberapa praktek serta menghasilkan hasil karya. 3). Kesulitan yang dihadapi guru kelas rendah dalam mendesain evaluasi pada pembelajaran tematik kurikulum 2013, guru kesulitan dalam melakukan penilaian pada aspek afektif, membuat instrumen rubrik penilaian dan pengimputan nilai akhir di raport yang berdasarkan muatan pelajaran bukan. 4). Solusi yang dilakukan yakni menggunakan buku guru sebagai panduan penyusunan RPP, menggunakan media gambar sebagai pengganti media alat peraga, dan memisahkan penilaian antar tema menjadi antar muatan pelajaran untuk pengimputan nilai raport.

PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 62 KENDARI Sumiati, Sumiati; Aliwar, Aliwar; Ilham, Muhammad
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8471

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji potret karakter religius siswa dan upaya yang dilakukan oleh guru dalam membentuk karakter religius siswa di sekolah. Studi ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 62 Kendari. Informan penelitian adalah Kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan dua siswa kelas IV. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu data reduksi, data display dan data konklusion/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potret karakter religius siswa yang ada di SD Negeri 62 Kendari yakni siswa mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran, membaca doa sebelum dan sesudah pembelajaran, mencium tangan guru. Selanjutnya upaya dalam membentuk karakter religius yang dilakukan yakni pertama, baca tulis Al-Qur’an serta hafalan surah-surah pendek hal ini dilakukan sebelum jam pulang sekolah atau setelah jam pembelajaran telah selesai. Kedua, menunaikan sholat Dhuha setiap hari Jumat di sekolah pada pagi hari sebelum jam pembelajaran pertama dimulai. Penelitian ini mengindikasikan bahwa perlu adanya penguatan dan pembiasaan kegiatan keagamaan kepada peserta didik sehingga mampu membentuk siswa yang berkarakter religius, beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Kata kunci: pembentukan karakter religius, Pendidikan Agama Islam, siswa.

Efektivitas Pemanfaatan Media Pembelajaran Pahima (Papan Hitung Matematika) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Dua Madrasah Ibtidaiyah Ulfa, Nur; Aliwar, Aliwar; Dedyerianto, Dedyerianto
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 2, 2023
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v4i2.8032

This research aims to determine the difference in learning outcomes between students of class II of MIS Asy-Syafi’iyah Kendari before treatment in the experimental class and the control class, to identify the difference in learning outcomes before and after treatment in the experimental class, and to assess the difference in learning outcomes after treatment between the experimental and control classes. This experimental study with a pretest-posttest control group design was conducted at MI MIS Asy-Syafi’iyah Kendari with a population consisting of all second-grade students. The research sample was determined using purposive sampling technique, with class II A as the control class and class II B as the experimental class. Data collection techniques included observation, tests, and documentation, while data analysis techniques involved descriptive analysis and inferential analysis. The results showed that there was no significant difference in learning outcomes between students in the experimental class and the control class before treatment. However, there was a significant difference in learning outcomes for students in the experimental class before and after treatment. Additionally, there was a significant difference in learning outcomes between students in the experimental class and the control class after treatment. Furthermore, the n-gain test results revealed that the average n-gain score percentage in the experimental class was 63.78%, categorized as moderately effective. These findings indicate that the mathematical counting board learning media is sufficiently effective in improving the learning outcomes of second-grade students at MIS Asy-Syafi’iyyah Kendari.Keywords: Mathematics learning outcomes, mathematical counting board media

PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 62 KENDARI Sumiati, Sumiati; Aliwar, Aliwar; Ilham, Muhammad
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8471

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji potret karakter religius siswa dan upaya yang dilakukan oleh guru dalam membentuk karakter religius siswa di sekolah. Studi ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 62 Kendari. Informan penelitian adalah Kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan dua siswa kelas IV. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu data reduksi, data display dan data konklusion/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potret karakter religius siswa yang ada di SD Negeri 62 Kendari yakni siswa mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran, membaca doa sebelum dan sesudah pembelajaran, mencium tangan guru. Selanjutnya upaya dalam membentuk karakter religius yang dilakukan yakni pertama, baca tulis Al-Qur’an serta hafalan surah-surah pendek hal ini dilakukan sebelum jam pulang sekolah atau setelah jam pembelajaran telah selesai. Kedua, menunaikan sholat Dhuha setiap hari Jumat di sekolah pada pagi hari sebelum jam pembelajaran pertama dimulai. Penelitian ini mengindikasikan bahwa perlu adanya penguatan dan pembiasaan kegiatan keagamaan kepada peserta didik sehingga mampu membentuk siswa yang berkarakter religius, beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Kata kunci: pembentukan karakter religius, Pendidikan Agama Islam, siswa.

PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DALAM KERAGAMAN DI SEKOLAH KAB. BUTON UTARA Aliwar, Aliwar; Qadar Arrazak, Aris Nur; Wahab, Laode Abdul
Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam Vol 10 No 1 (2024): Juli 2024
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/zjpi.v10i1.8630

Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, mengetahui implementasi kurikulum moderasi beragama di Sekolah. Kedua, untuk mengetahui strategi sekolah dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik di Kabupaten Buton Utara. Ketiga, mengetahui sikap moderasi beragama siswa di tengah-tengah keragaman di Sekolah Kabupaten Buton Utara. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui hasil wawancara, catatan lapangan, foto, video tape, dokumentasi pribadi, catatan, atau memo dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, Implementasi kurikulum moderasi beragama di sekolah Kab. Buton Utara masih dalam bentuk konsep pengetahuan yang terpisah-pisah dalam mata pelajaran tertentu, belum menjadi satu konsep pengetahuan yang utuh dalam satu bidang pengetahuan khusus. Kedua, Strategi sekolah di Buton Utara dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada peserta didik, dilakukan dengan berbagai pendekatan, yaitu: 1) menghadirkan sosok guru teladan, 2) Sekolah memberikan perlakukaun kesempatan dan layanan pembelajaran kepada semua peserta didik tanpa membedakan asal suku dan agamanya, 3) penguatan nilai-nilai moderasi beragama melalui pengembangan program ekstra kurikuler, dan 4) penguatan sikap moderasi beragama, melalui perayaan hari-hari besar keagamaan. Ketiga, walaupun kurikulum moderasi beragama hanya dalam bentuk pembelajaran yang terpisah-pisah melalui Pendidikan Agama dan Pendidikan Pancasila, tetapi kenyataannya sikap moderasi beragama peserta didik di Buton Utara sangat baik dan sangat positif.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search