cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 343 Documents
 16   17   18   19   20 
Implementasi Metode Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Al Amal Surabaya Ba’da Maudi, Laily
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMP Al Amal Surabaya masih rendah. Hal tersebut diakibatkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu kegiatan pembelajaran yang belum optimal. Dengan kondisi tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menerapkan metode Problem Solving di kelas VII SMP Al Amal Surabaya dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI) karena kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas tersebut masih rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang dibagi ke dalam dua siklus, dan tiap-tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Terdapat empat tahapan dalam tiap siklusnya yaitu, perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas VII SMP Al Amal Surabaya yang terdiri dari 38 anak. Perhatian peneliti ditekankan pada kemampuan berpikir kritis peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan apabila rata-rata persentase indikator kemampuan berpikir kritis mencapai 75% dan apabila 75% peserta didik dari kelas VIII A memiliki nilai minimal 77 pada mata pelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan adaya peningkatan pada tiap indikator kemampuan berpikir kritis peserta didik, yaitu (1) mengidentifikasi masalah naik sebesar 10%, (2) menemukan sebab kejadian peristiwa, sebesar 18%, (3) menilai dampak kejadian peristiwa, sebesar 25%, (4) memprediksi dampak lanjut, sebesar 26%, dan (5) merancang sebuah solusi berdasarkan masalah, sebesar 26%. Peningkatan tertinggi pada aspek memprediksi dampak lanjut dan merancang sebuah solusi berdasrkan masalah. Dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis peserta didik disetiap indikatornya, maka secara umum terjadi pula peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMP AL AMAL Surabaya.
Konsep Pembaruan Pendidikan Islam Kyai Haji Ahmad Dahlan Dalam Buku 7 Falsafah Dan 17 Kelompok Ayat Al-Qur’an Temasmiko, Ayuara
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui konsep pendidkan Islam dalam buku 7 falsafah dan 17 kelompok ayat al-qur’an serta mengetahui relevansi pembaruan pendidikan Islam K.H. Ahmad Dahlan dalam buku 7 Falsafah dan 17 Kelompok ayat al-qur’an. Penelitian ini menggunakan metode Library Research dengan penelitian yang terfokus bada buku, catatan, maupun laporan hasil peneliti terdahulu. Sumber data primer yaitu Pelajaran Kiai Haji Ahmad Dahlan : 7 Falsafah dan 17 Kelompok ayat alQur’an. Metode pengumpulan data adalah dokumentasi dan studi pustaka dengan mengumpulkan buku,artikel,jurnal dan skripsi. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) K.H. Ahmad Dahlan adalah sosok yang selalu menekankan pada aspek amaliyah atau praktik, oleh karena itu beliau sering disebut dengan man of action. 2) Konsep pembaruan pendidikan Islam K.H. Ahmad Dahlan dalam buku 7 Falsafah dan 17 Kelompok ayat al-Qur’an memiliki relevansi yang mana bisa di terapkan dalam pendidikan agama Islam masa kini. Karena gagasan yang dibawa oleh K.H. Ahmad Dahlan, pendidikan Islam diharuskan dan dituntut untuk melek teknologi dan mampu berkembang dalam menghadapi perubahan zaman (tajdid).
Penerapan Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Di SMP Islam Al-Amal Surabaya Sidqi, Hisam
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai supervisi klinis dan kompetensi pedagogik guru. Peningkatan kompetensi pedagogik guru di sekolah meruapakan suatu keharusan, mengingat guru sebagai ujung tombak dalam pembelajaran. Sedangkan kepala sebagai sebagai pemimpin yang memiliki fungsi sebagai supervisor memiliki peran strategis dalam mendayagunakan para guru di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan meminimalisirkan kesalahan-kesalahan pada guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata persentase hasil penerapan supervisi klinis dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMP Islam Al Amal Surabaya adalah 82.3 % dengan artian nilai 81-100%, yaitu memiliki nilai sangat tinggi
Peran Guru Agama Dalam Upaya Membina Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Daring Mutaqorribain, Syarifatul
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses belajar mengajar permasalahan yang sering muncul adalah peserta didik seringkali tidak disiplin untuk mengikuti pembelajaran dan kurang disiplin dan tanggung jawab dalam mengumpulkan tugas-tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana peran guru agama dalam upaya membina karakter disiplin dan tanggung jawab melalui pembelajaran daring di SMPN 39 Surabaya. Metode penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah guru agama 3 dan siswa yang berjumlah 30. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuisioner , serta studi dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan : (1) peran guru agama dalam upaya membina karakter disiplin peserta didik pada pembelajaran jarak jauh (daring) di SMP Negeri 39 Surabaya. (2) peran guru agama dalam upaya membina karakter tanggung jawab peserta didik pada pembelajaran jarak jauh (daring ) di SMP Negeri 39 Surabaya.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Menggunakan Metode Jibril Di TPQ An-Nur Kecamatan Semampir Surabaya Jauhari, Ana Maulidiyah
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar kemampuan membaca Al-Qur’an anak di kelas 1 TPQ An-Nur Kecamatan Semampir Surabaya, hal ini disebabkan kurangnya arahan, bimbingan, motivasi dan pemberian pengharagaan dari guru kepada anak, sehingga membuat anak tidak serta aktif dan semangat dalam mengikuti pembelajaran. oleh karena itu perlu diadakannya penelitian guna memperbaiki kesenjangan (masalah) yang ada di TPQ An-Nur Kecamatan Semampir Surabaya, dengan menerapkan metode jibril. Jenis penelitian ini tergolong jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang juga dipahami sebagai jenis penelitian kualitatif sederhana. Penelitian ini sifatnya deskriptif yaitu menggambarkan suatu keadaan dan peristiwa sertaxi gejala tertentu di lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode test, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa penelitian menggunakan Data Reduction, Data Display, dan Conclusion Drawing atau Verification. Hasil penelitian ini berdasarkan test dan observasi yang penulis lakukan di lapangan, kemampuan membaca Al-Qur’an anak mengalami peningkatan yang telah mencapai target indikator keberhasilan yang ditentukan yaitu sebesar 80%. Dengan demikian dapat penulis simpulkan dengan menggunakan metode jibril dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak di TPQ An-Nur Kecamatan Semampir Surabaya.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Make A Match Pada Materi Ilmu Tajwid Di TPQ Al Ikhlas Amiruddin Zahra Arsyad, Meghrifi Primeri
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam suatu lembaga pendidikan, pemilihan dan penerapan metode pembelajaran yang tepat ialah suatu hal yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemahaman materi. Hal tersebut menjadikan metode sebagai  suatu hal yang penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Make a Match untuk meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada materi ilmu tajwid santri di TPQ Al Ikhlas Amiruddin, Lidah Kulon, Lakarsantri, Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 11 santri sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi, dan tes. Ananlisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an pada santri. Kemampuan membaca al-Qur’an santri pada pra siklus diperoleh persentase ketuntasannya adalah 36,35% yang termasuk dalam klasifikasi Kurang Baik. Kemudian pada siklus I setelah diterapkan metode make a match, kemampuan membaca al-Qur’an pada santri mengalami peningkatan, persentase ketuntasan yang diperoleh ialah 54,5% yang termasuk dalam klasifikasi Cukup Baik. Kemudian dilakukan kembali tes membaca al-Qur’an pada siklus II dengan hasil persentase ketuntasan yang diperoleh ialah 81,8% yang termasuk dalam klasifikasi Baik.
Pembentukan Karakter Islami Siswa Kelas VI Dalam Hal Pendidikan Agama Islam Di SD Hang Tuah 6 Surabaya A. Rofiq, Muh. Zuhair Abduh
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia sekarang ini sedang menghadapi dua tantangan besar adalah desentralisasi atau otonomi daerah yang saat ini sudah dimulai dan era globalisasi yang terjadi pada tahun 2020. Kedua tantangan tersebut merupakan ujian berat yang harus dilalui dan dipersiapkan oleh seluruh bangsa Indonesia. Indonesia yang handal dan berbudaya. Peran lembaga pendidikan di dalam terdapat guru dan kurikulum dengan nilai karakter yang dimiliki sebagai alternatif yang bersifat preventif karena pendidikan membangun generasi baru bangsa yang lebih baik. Jenis penelitian menggunakan kualitatif dan pendekatan deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data primer yang diperoleh dari informasi langsung tentang pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dilaksanakan di SD Hang Tuah 6 Surabaya. Sedangkan Data sekunder diperoleh dari sumber bacaan lain untuk mendukung laporan penelitian. Seperti dokumen resmi, hasil akademik, dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Hang Tuah 6 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Karakter yang dimiliki siswa kelas VI di SD Hang Tuah 6 Surabaya secara umum dapat dikatakan baik atau positif meskipun berasal dari latar belakang yang berbeda. Dapat dikatakan bahwa perilaku anak-anak di sekolah sangat baik, seperti sikap saat bertemu guru dengan menyapa, berjabat tangan, bahkan mengucapkan salam. Dan Upaya pembentukan karakteristik islami kelas VI Dalam Hal Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Hang Tuah 6 Surabaya dapat dilihat melaui karakter yang ditunjukan dalam kehidupan sehari-hari siswa di sekolah. Seperti Amanah, Amal saleh, Bertanggung jawab, Disiplin, Beriman dan Bertaqwa, Bersemangat, Kreatif, Mandiri, Rajin, Rasa Percaya Diri, baik dalam proses pembelajaran maupun ritual keagamaan.
Analisis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Akidah Akhlak Kelas X Madrasah Aliyah Fajar, Moh
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia merupakan negara majemuk, terdiri dari berbagai macam suku, bahasa, dan agama. Keadaan ini memiliki dampak positif dan negatif, segi positifnya bahwa Indonesia memiliki keragaman dan kekayaan budaya, tetapi dampak negatifnya negara ini rawan sekali mengalami gesekan antar kelompok atau agama. Maka dari itu Kemenag menarasikan moderasi beragama demi terciptanya masyarakat yang berdaulat meskipun di tengah perbedaan yang ada. Dalam skripsi ini penulis merumuskan dua permasalahan yaitu: Analisis nilai-nilai moderasi beragama dalam buku ajar akidah akhlak kelas X Madrasah Aliyah dan implikasi nilai-nilai moderasi beragama terhadap kerukunan umat beragama di Indonesia. Dalam proses penyelesaian skripsi, penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (libtary research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, selanjutnya dianalisis dengan  analisis konten (content analysis). Hasil peneletian ini menunjukkan bahwa ditemukan muatan nilai-nilai moderasi beragama dalam buku ajar akidah akhlak kelas X Madrasah Aliyah. kesepuluh nilai-nilai moderasi beragama telah terkandung dalam buku ajar. Dalam kaitannya dengan pengimplementasian nilai-nilai moderasi beragama di Indonesia, bahwa masyarakat Pemerintah dan masyarakat umumnya telah menerapkan nilainilai tersebut meskipun dalam beberapa nilai masih dicederai oleh beberapa oknum.
Penerapan Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di MTs Muhammadiyah 07 Takerharjo Apriliyah, Sasky Yulina
TADARUS Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar merupakan suatu hal yang tidak akan lepas dari kehidupan manusia, selama manusia hidup maka dia akan terus belajar. Dalam lembaga pendidikan, guru merupakan tenaga pendidik yang sangat menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Sehingga guru diharapkan untuk selalu bisa meningkatkan motivasi belajar siswa agar terus semangat. Hal itu bisa dilakukan dengan menghadirkan metode dan strategi yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Dalam karya ilmiah ini, penulis merumuskan tiga permasalahan utama, yaitu proses pembelajaran fiqih kelas 8 di MTs Muhammadiyah 07 Takerharjo, hasil penerapan metode resitasi terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran fiqih, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode resitasi. Dalam proses penyelesaian karya ilmiah, penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research dengan analisis data penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode resitasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas 8 di MTs Muhammadiyah 07 Takerharjo dikatakan baik, hal ini dibuktikan adanya peningkatan semangat belajar pada siswa. Seperti, memperhatikan saat pembelajaran, aktif dalam diskusi, rajin mengerjakan tugas, rasa ingin tahunya meningkat, serta adanya keinginan berhasil.
Implementasi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Dalam Pembelajaran Kitab Fathul Qarib Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Mubtadiaat Zahro, Fatimatuz; Amirudin, Noor
TADARUS Vol 14 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab memiliki peran strategis dalam pendidikan Islam karena menjadi kunci pemahaman literatur klasik, termasuk kitab Fathul Qarib. Penguasaan ilmu nahwu dan sharaf menjadi syarat penting dalam pembelajaran kitab tersebut, khususnya di lingkungan pesantren dan madrasah diniyah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan  implementasi ilmu nahwu dan sharaf  dalam pembelajaran kitab Fathul Qarib di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Mubtadiaat, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, penutupan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan ustaz pengampu, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi dengan triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan secara nonformal sesuai karakteristik pesantren, pelaksanaan dimulai dengan kaidah nahwu dan sharaf sebelum pemaknaan teks, kemudian ditutup dengan tanya jawab di akhir pembelajaran, dan evaluasi pada akhir semester melalui tes tulis. Integrasi ilmu alat terbukti mendukung pemahaman gramatikal santri secara aplikatif dan kontekstual.

Page 18 of 35 | Total Record : 343

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) More Issue