cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 343 Documents
 15   16   17   18   19 
Kerjasama Sekolah Pendidikan Islam SMA IT Nurul Fikri Depok dengan Lembaga Lain di Bidang Siber Aziz, Hamdan Abdul
TADARUS Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakkan indicator utama dalam menilai apakah sumber daya manusia pada suatu bangsa dapat dinilai berkualitas. Sekolah pendidikan islam merupakan salahsatu tempat yang memiki fasilitas terbaik bagi sumber daya manusia untuk meningkatkan kualitasnya. Meskipun sekolah pendidikan islam ini adalah salah satu sarana bagi Sumber daya manusia dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikannya, namun tidak sedikit sekolah pendidikan islam memiliki sarana, fasilitas dikarenakan terbatasnya alat pendukung, tenaga pendidik, dan meteri pendidikan. Salah satunya yang masih kurang adalah pendidikan terkait siber. Karenta tidak ada alat pendukung inilah, Sekolah pendidikan islam harus bekerjasama dengan pendidikan lain dalam bidang siber. Dengan demikian perlu dianalisa tujuan, manfaat, bentuk serta implementasi antara Sekolah pendidikan Islam dengan Lembaga lain dalam bidang siber.
PENERAPAN EKSTRAKURIKULER HIZBUL WATHAN DI MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER KEPEMIMPINAN SISWA Katni, Katni; Purnomo, Heru; Abidin, Nurul
TADARUS Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini  adalah mengungkap pembentukan karakter kepemimpinan anak pada di madrasah melalui aktivitas ekstra kurikuler Hizbul Wathan. Pertama, mendiskripsikan penerapan kepanduan Hizbul Wathan dalam membentuk karakter kepemimpinan anak tingkat pendidikan dasar. Kedua, hasil  penerapan tersebut dalam membentuk karakter kepemimpinan anak tingkat pendidikan dasar. Ketiga, faktor pendukung dan penghambat penerapan kepanduan Hizbul Wathan dalam pembentukan karakter kepemimpinan anak tingkat pendidikan dasar. Jenis penelitian ini merupakan field research dengan pendekatan diskriptif kualitatif. Hasil penelitian pertama, penerapan kepanduan Hizbul Wathan  menggunakan pendekatan joyfull learning dan outdor learning.  Pembentukan karakter kepemimpinan anak menggunakan tiga tahap yaitu leadership knowing, leadership feeling, dan leadership action.. Hasil pembentukan karakter kepemimpinan  anak tersebut sangat efektif dapat mengembangkan karakter kepemimpinan demokratis, amanah, colaboratif, pelopor, creatif, komunikatif, peduli sosial. Faktor pendukung  yaitu: 1) onsistensi penanaman karakter kepemimpinan di kelas dan diluar kelas; 2) kebijakan kepala sekolah yang mendukung penuh program ekstrakurikuler HW; 3) guru yang secara konsisten mendampingi, mengajar dan melibatkan secara aktif siswa 4) Dukungan orang tua terhadap kegiatan ekstra HW . Sedangkan faktor faktor penghambatnya yaitu a) tempat latihan yang masih perlu ditingkatkan kenyamanannya ; b) SDM guru pembina HW yang belum di upgrading kapabilitasnya secara berkelanjutan ; c) siswa yang masih belum mandiri, sehingga membutuhkan pendampingan lebih ekstra.
INTEGRASI FASE TAKLIF DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM ENTREPRENEURSHIP UNTUK SANTRI SMP DHUAFA Sofyan, Arie Afriansyah
TADARUS Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi fase taklif dalam pengembangan program entrepreneurship untuk santri dhuafa. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi dampak integrasi nilai-nilai pada fase taklif, yang mencakup tanggung jawab moral dan etika Islam, dalam membentuk keterampilan kewirausahaan santri dhuafa. Metode penelitian melibatkan analisis literatur, observasi, dan untuk memahami bagaimana fase taklif dapat diimplementasikan secara efektif dalam program entrepreneurship. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi fase taklif tidak hanya memberikan landasan moral yang kuat bagi santri dhuafa, tetapi juga menjadi faktor motivasi yang signifikan dalam mengembangkan sikap tanggung jawab dan dedikasi terhadap usaha. Program ini dirancang untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang memadukan prinsip-prinsip agama dengan keterampilan bisnis praktis, dengan harapan menghasilkan generasi santri dhuafa yang tidak hanya sukses secara ekonomi, tetapi juga berintegritas dan berkontribusi positif pada masyarakat. Implikasi praktis penelitian ini adalah mendukung pengembangan program-program serupa yang memanfaatkan fase taklif sebagai pilar utama dalam membentuk wirausaha dari kalangan santri dhuafa.
PERAN GURU AGAMA DALAM UPAYA MEMBINA KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBELAJARAN DARING Mutaqorribain, Syarifatul
TADARUS Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peran guru agama dalam upaya membina karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui pembelajaran daring di SMP Negeri 39 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Bagaimana peran guru agama dalam upaya membina karakter disiplin dan tanggung jawab melalui pembelajaran daring di SMPN 39 Surabaya. Metode penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah guru agama 3 dan siswa yang berjumlah 30. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuisioner , serta studi dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan : (1) peran guru agama dalam upaya membina karakter disiplin peserta didik pada pembelajaran jarak jauh (daring) di SMP Negeri 39 Surabaya. (2) peran guru agama dalam upaya membina karakter tanggung jawab peserta didik pada pembelajaran jarak jauh (daring ) di SMP Negeri 39 Surabaya.
Pengaruh Penerapan Poin Pelanggaran Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 20 Menongo Lamongan Zahrotul Wardah, Astarika
TADARUS Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini bagaimana pengaruh penerapan poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di MTs Muhammadiyah 20 Menongo Lamongan. Pada peneltian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode ini digunakan untuk mengetahui apakah ada hubungan atau pengaruh antara dua variabel dengan menggunakan rumus statistik untuk memperoleh data mengenai poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa yang hasilnya diperoleh dari penyebaran angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan rumus Chi Kuadrat. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penerapan poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di MTs Muhammadiyah 20 Menongo Lamongan. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis data. Berdasarkan hasil penelitian ternyata hasil Chi Kuadrat hitung lebih kecil dari hasil Chi Kuadrat tabel baik pada taraf signifikan 1% maupun pada taraf signifikan 5%. Dimana nilai Chi Kuadrat hitung adalah 1,608 sedangkan hasil Chi Kuadrat tabel, pada taraf signifikan 1% adalah 9,210 dan pada taraf signifikan 5% adalah 5,991. Dengan demikian bahwa hasil Chi Kuadrat hitung 1,608 lebih kecil dari hasil Chi Kuadrat tabel pada taraf signifikan 1% adalah 9,210 maupun 5% adalah 5,991.
Relevansi Pemikiran Abdurrahman Wahid Dalam Buku Islam Kosmpolitan Dengan Pendidikan Islam Di Indonesia Kemal, Thoriq
TADARUS Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami salah satu karya Abdurrahman Wahid yang berjudul Islam Kosmopolitan. Apakah memiliki relevansi dengan pendidikan Islam di Indonesia dalam buku tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Library Research, dengan sifat penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data primer yaitu Islam Kosmopolitan: Nilai-Nilai Indonesia dan Transformasi Kebudayaan. Metode pengumpulan data adalah dokumentasi dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis induktif dan deduktif. Hasil penelitian ini menjukkan bahwa: 1) Dalam buku Islam Kosmopolitan karya Aburrahman Wahid memuat 15 artikel yang memiliki relevansi dengan pendidikan Islam di Indonesia. Corak pemikiran Abdurrahman Wahid dalam buku Islam Kosmopolitan yaitu humanisme, demokratis, pluralisme, keislaman, tradisonal, dan modernis. 2) Pemikiran Abdurrahman Wahid dalam buku Islam Kosmopolitan memiliki relevansi dengan pendidikan Islam di Indonesia seperti corak demokratis. Abdurrahman Wahid menekankan bahwa semua orang harus dipandang sama dan memiliki derajat yang sama walaupun ia memiliki perbedaan etnis, suku, ras dan agama. 3) Kelebihan buku ini adalah artikel yang ditulis dipaparkan secara mendalam dan referentif dan kekurangan buku ini adalah setiap artikel lebih banyak menggunakan pemikiran pribadi dan teori yang mendukung.
Peran Pendidikan Islam Multikultural Terhadap Pembentukan Sikap Tasamuh dan Ta’awun di SMP Muhammadiyah 15 Surabaya Hermawan, Didik
TADARUS Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses pengubahan tingkah laku seseorang ataupun kelompok orang, dalam usaha, mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Dalam Undang-Undang Sisdiknas No.20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, pendidikan adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan terencana dalam upaya mewujudkan suasana kegiatan belajar dan pembelajaran sehingga peserta didik secara aktif mengembangkan dirinya dalam memperoleh nilai-nilai spiritual, pengendalian diri, kepribadian dan kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang sangat diperlukan bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Sedangkan pendidikan agama Islam multikultural adalah model pendidikan yang menekankan pada nilai-nilai moral, seperti kasih sayang, cinta seseorang, tolong-menolong, toleransi, menghargai keberagaman, dan sikapsikap yang menjunjung kemanusiaan. Latar belakang dari diadakannya penelitian ini adalah menjawab rumusan masalah yaitu untuk mengetahui, mendiskripsikan serta menganalisis terkait dengan pembentukan sikap tasamuh dan ta’awun di SMP muhammadiyah 15 Surabaya. Metode penelitian ini, Menggunakan jenis penelitian empiris dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sedangkan data yang dikumpulkan berupa data primer dan data sekunder yang dilakukan dengan teknik wawancara, dan dokumentasi yang kemudian data tersebut diedit, diperiksa, dan disusun secara cermat serta diatur sedemikian rupa yang kemudian dianalisis. Hasil penelitian ini, Seluruh Informan dari SMP Muhammadiyah 15 Surabaya terkait dengan peran pendidikan islam multikultural dapat membentuk sikap tasamuh toleransi dan ta’awun siswa yang melalui berbagai kegiatan yang dilakukan oleh sekolah
Implementasi Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Office 365 Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya Faiz Rahman, Vicky
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sesuai dengan jenis penelitian, maka penelitian ini memiliki tahap-tahap penelitian berupa siklus. Siklus pada penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, Siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya sebanyak 22 siswa. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II diperoleh data sebagai berikut: satndar KKM mata pelajaran PAI adalah 75, sebelum menggunakan model pembelajaran talking stick dalam pembelajaran PAI pada nilai tes pratindakan diperoleh 3 orang siswa (13,63%) yang tuntas belajar dan 19 orang siswa (86,36%) yang tidak tuntas belajar. Setelah pemberian tindakan pengajaran menggunakan media pembelajaran aplikasi office 365, pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 45,45% atau 10 orang siswa tuntas secara klasikal dan sebanyak 54,54% atau 12 orang siswa yang belum mencapai ketuntasan klasikal. Sedangkan setelah dilakukan perbaikan dari siklus I ke siklus II, siklus II memperoleh ketuntasan klasikal sebesar 81,81% atau terdapat 18 orang siswa tuntas secara klasikal dan sebanyak 18,18% atau 4 orang siswa yang belum mencapai ketuntasan. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi office 365 dapat meningkatkan hasil belajar materi berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri mata pelajaran PAI pada kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya.
Pengaruh Penerapan Poin Pelanggaran Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Di MTs Muhammadiyah 20 Lamongan Zahrotul Wardah, Astarika
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peseta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah tidak luput dari suatu permasalahan yang sering dihadapi yaitu pada masalah kedisiplinan peserta didik. Berbagai macam sanksi dan hukuman seringkali diberikan agar peserta didik merasa jera dan tidak mengulangi kesalahannya lagi. Salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatur kedisiplinan peserta didik yaitu dengan pemberlakuan poin pelanggaran. Dalam penelitian ini peneliti merumusakan masalah tentang bagaimana pengaruh penerapan poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di MTs Muhammadiyah 20 Menongo Lamongan. Pada peneltian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode ini digunakan untuk mengetahui apakah ada hubungan atau pengaruh antara dua variabel dengan menggunakan rumus statistik untuk memperoleh data mengenai poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa yang hasilnya diperoleh dari penyebaran angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan rumus Chi Kuadrat. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penerapan poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di MTs Muhammadiyah 20 Menongo Lamongan. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis data. Berdasarkan hasil penelitian ternyata hasil Chi Kuadrat hitung lebih kecil dari hasil Chi Kuadrat tabel baik pada taraf signifikan 1% maupun pada taraf signifikan 5%. Dimana nilai Chi Kuadrat hitung adalah 1,608 sedangkan hasil Chi Kuadrat tabel, pada taraf signifikan 1% adalah 9,210 dan pada taraf signifikan 5% adalah 5,991. Dengan demikian bahwa hasil Chi Kuadrat hitung 1,608 lebih kecil dari hasil Chi Kuadrat tabel pada taraf signifikan 1% adalah 9,210 maupun 5% adalah 5,991.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye Amalia Firdausa , Aisyah
TADARUS Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makhluk yang Allah Subhanahu Wa Ta’aala ciptakan paling sempurna di muka bumi ini adalah manusia. Meski begitu, Allah Subhanahu Wa Ta’ala tidak membuat semua manusia lahir dan tumbuh menjadi orang yang berakhlak. Itulah kenapa pendidikan akhlak sangat perlu didapatkan oleh anak sejak dini. Pendidikan akhlak tidak hanya dilakukan di sekolah saja, justru dalam proses pendidikan akhlak orang tua memiliki peran yang sangat penting. Banyak cara yang dapat dilakukan oleh orang tua maupun guru dalam mendidik anak soal akhlak. Seperti dengan bercerita, memberi pengertian, memberi contoh, menonton film, bahkan membaca novel atau karya sastra lainnya. Tere Liye disini menggunakan cara menyelipkan nilai pendidikan akhlak dalam karyanya, seperti pada novel Ayahku (bukan) Pembohong. Tujuan dari penelitian ini yaitu yang pertama untuk menemukan nilai-nilai pendidikan Akhlak yang terkandung dalam novel Ayahku (bukan) Pembohong dan yang kedua untuk menemukan unsur-unsur instrinsik dalam novel Ayahku (bukan) Pembohong. Metode analis data yang digunakan peneliti yaitu metode analisis isi sedangkan metode pengumpulan data peneliti menggunakan metode dokumentasi. Untuk menyelesaikan penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kepustakaan atau biasa disebut dengan library research. Dengan menggunakan metode analisis isi (content analysis) dalam menganialisis data. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni metode dokumentasi. Dan sumber primer yang digunakan adalah buku novel Ayahku (bukan) Pembohong karya Tere Liye. Hasil yang didapatkan dari penelitian nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam novel Ayahku (bukan) Pembohong karya Tere Liye. Pertama, secara garis besar novel Ayahku (bukan) Pembohong mengandung nilai pendidikan akhlak yang meliputi nilai pendidikan akhlak kepada diri sendiri dan nilai pendidikan akhlak kepada sesama manusia yang terbagi menjadi tiga, yaitu akhlak kepada keluarga, akhlak kepada teman dan akhlak kepada orang lain. Kedua, unsur instrinsik dalam novel Ayahku (bukan) Pembohong meliputi, tema, latar terdiri dari (latar tempat dan latar waktu), plot, tokoh, sudut pandang, dan amanat.

Page 17 of 35 | Total Record : 343

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) More Issue