cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ardiansyah
Contact Email
ardiansyahm.pd@uin-suska.ac.id
Phone
+6282365552568
Journal Mail Official
konfigurasi.pka@uin-suska.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 25491679     EISSN : 28078241     DOI : 10.24014/konfigurasi
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Jurnal Konfigurasi Membahas tentang pengembangan model / media pendidikan dan menerapkan hasil penelitian laboratorium di bidang pengembangan pendidikan kimia yang terintegrasi dengan konsep islam.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 138 Documents
 10   11   12   13   14 
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Science, Technology, Religion, Engineering, Art, Mathematics Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi Alfitria, Ghina
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v9i2.36714

Abstract

Pemilihan model pembelajaran sangat penting sebelum melakukan proses pembelajaran karena akan berpengaruh pada hasil belajar siswa, salah satunya model pembelajaran project based learning (PjBL) . Model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan proses belajar siswa melalui kegiatan yang melibatkan partisipasi aktif siswa, namun dalam penerapannya masih kurang maksimal dikarenakan masih fokus pada penyelesaian materi, sehingga pembelajaran masih cenderung pasif dan kurang bervariasi sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penerapan PjBL dengan pendekatan STREAM menjadikan pembelajaran menjadi lebih inovatif dan dapat membangun pemahaman siswa serta menggali kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar antara siswa yang menerapkan model pembelajaran PjBL berbasis STREAM dikelas eksperimen dengan yang tidak menggunakan pendekatan STREAM pada kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MA Darul Hikmah Pekanbaru. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan dua kelas sampel yaitu kelas XI Teknik 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Kedokteran 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes pretest posttest , lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai uji T signifikansi 2-tailed sebesar 0,010. Oleh karena itu, penggunaan model PjBL berbasis STREAM memberikan dampak yang baik dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia khususnya materi laju reaksi.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR KELAS X SMA/MA SEDERAJAT Sukma, Fitri Melati; Wulandari, Putri Adita; Abdullah, Abdullah
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v9i2.37535

Abstract

Kurikulum yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berbasis kompetensi untuk mendukung pemulihan pembelajaran, dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan Flip PDF Professional pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur kelas X SMA/MA. Model PjBL mendorong peserta didik untuk aktif membangun pengetahuan melalui keterlibatan langsung dalam proyek nyata yang relevan dari materi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil validasi berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media dengar skor rata-rata 98,33% dengan kategori valid. Uji coba respon pengguna sangat baik diperoleh rata-rata skor 97,22%  dari guru dan peserta didik diperoleh rata-rata skor 89,78%. E-modul ini valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
DESAIN DAN UJI COBA MEDIA BERBASIS WEBLOG PADA MATERI PERKEMBANGAN MODEL ATOM TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM Yenti, Elvi; Lestari, Marsya Diah
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v9i2.37810

Abstract

This research was instigated with the education aiming as a communication process form students who believe, and have noble character and have good knowledge. In order to unite scientific knowledge and Islamic values, so innovation that can make these two sciences into one unified whole is needed.  This research aimed at producing Weblog based learning media design and finding out the appropriateness level and student response to the media.  It was Research and Development with Design Development Research (DDR) model.  The result of this research was Weblog learning media on Islamic Values integrated the Development of the Atomic Model lesson.  a) the validity level consisted of the percentages 92.5% by media expert validators with very valid criterion, 100% by material expert validators with very valid criterion, and 84.37% by integration expert validators with very valid criterion; b) Chemistry subject teacher response through practicality test showed that the percentage was 95% with very practical criterion; and c) the response of the tenth-grade students of class  to the media showed that the percentage was 85% with very good criterion.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR Difa, Lusyan; Afrianis, Neti
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v9i2.37829

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan kurangnya semangat belajar peserta didik dan hasil belajar kimia siswa yang belum maksimal dan juga dalam melakukan aktivitas belajar mengajar guru jarang menggunakan media pembelajaran dan saat melakukan pembelajaran guru masih menggunakan model pembelajaran umum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektif atau tidaknya penggunaan media pembelajaran flashcard terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem periodik unsur. Jenis penelitian ini merupakan  penelitian kuantitatif, yang menggunakan metode penelitian quasy eksperimen yaitu Pretest-Posttest, Non-Equievalent Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X di SMA N 2 Tambang yang terdiri dari 10 kelas untuk kelas X berjumlah 356 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, dengan sampel penelitian sebanyak 72 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis datanya menggunakan uji t dan uji N-Gain Score. Hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai sig 0,000< 0,05 sehingga Ha dapat diterima dan Ho ditolak. Selain itu nilai N-Gain kelas eksperimen dari masing-masing peserta didik, yaitu terdapat sebanyak 9 peserta didik kategori tinggi dengan persentase 25%, 25 peserta didik dalam kategori sedang dengan persentase 69,44% dan 2 peserta didik dalam kategori rendah dengan persentase 5,56%. Selain itu nilai rata-rata N-gain score untuk kelas eksperimen adalah 58,6732  termasuk kedalam kategori cukup efektif. Kesimpulannya adalah penggunaan media flashcard cukup efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem periodik unsur.
Desain dan Uji Coba Media Video Pembelajaran Menggunakan Software Adobe After Effects Model ICARE pada Materi Termokimia Nauly, Ainun; Lazulva, Lazulva
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i2.31888

Abstract

AbstractThis research was instigated with the videos rarely used in learning, so students were difficult in remembering material when studying independently.  This research aimed at designing learning video with adobe after effects software and ICARE model on Thermochemistry lesson, and the video validity was tested based on validation by material and media experts and, teacher and student practicality tests.  Research and Development (R&D) method was used in this research with design and development research (DDR). Preliminary field test was conducted to the eleventh-grade students of Natural Science 2 at Senior High School of Muhammadiyah 1 Pekanbaru. This research produced a thermochemistry learning video with a media and material expert validation score of 91.2% with very valid criteria. The result of teacher practicality test was 90.2% with very practical category, and the result of student response test was 88.3% with very good category.Keywords: Learning Video, Adobe After Effects, ICARE, Thermochemistry.AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan video yang jarang digunakan dalam pembelajaran, sehingga siswa kesulitan mengingat materi saat belajar mandiri. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendesain video pembelajaran menggunakan software adobe after effects model ICARE pada materi termokimia yang diuji kevalidannya berdasarkan validitas ahli materi, ahli media, uji praktikalitas guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Desain and Development Research (DDR). Uji lapangan awal dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru terhadap peserta didik kelas XI IPA 2. Penelitian ini menghasilkan produk berupa video pembelajaran termokimia dengan nilai validasi ahli media dan ahli materi diperoleh sebesar 91,2% dengan kriteria sangat valid. Uji praktikalitas guru mendapatkan hasil sebesar 90,2% dengan kategori sangat praktis, dan uji respon siswa mendapatkan hasil sebesar 88,2% dengan kategori sangat baik.Keywords: Video Pembelajaran, Adobe After Effects, ICARE, Termokimia.
DESAIN DAN UJI COBA E-LKPD BERBASIS INTRODUCTION CONNECT APPLY REFLECT EXTEND (ICARE) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT Arwina, Tika; Okmarisa, Heppy
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i1.26566

Abstract

This research was instigated by the lack of available teaching material that was appropriate with student need—a teaching material connected the concept implementation to daily life.  This research aimed at designing valid ICARE based electronic student workbook on Electrolyte and non-Electrolyte Solution lesson based on the validation by media and material experts, the teacher and student practicality tests.  It was Research and Development (R&D) with Borg and Gall development design, and the steps were (1) researching and collecting information, (2) planning, (3) developing the initial form of the product, and 4) preliminary field testing, and (5) revising the product.  Preliminary field testing was conducted to the eleventh-grade students of MIPA at State Senior High School located in Kampar district.  The validation result by media and material experts showed that the score was 94.13% with very valid criterion.  Teacher practicality test showed that the result was 93.63% with very practical category, and student practicality test showed that the result was 84.54% with very practical category.
PROFIL EFIKASI DIRI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA DI KOTA PEKANBARU Ardiansyah, Ardiansyah; Mahartika, Ira; Afrianis, Neti; Okmarisa, Heppy
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i2.31429

Abstract

Efikasi diri akademik diperlukan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan studinya dengan baik. Efikasi diri akademik menjadi prediktor terhadap kemampuan berfikir kritis, kinerja akademik, dan ketahanan akademik mahasiswa dalam menyelesaikan studinya. Oleh karenanya, perlu diketahui profil efikasi diri akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan profil akademik mahasiswa pendidikan kimia di Kota Pekanbaru.  Sampel adalah mahasiswa pendidikan kimia semester 1 sampai 14 di Kota Pekanbaru yang dipilih menggunakan teknik convenience sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri akademik mahasiswa pendidikan kimia di Kota Pekanbaru adalah tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa pendidikan kimia percaya bahwa mereka mampu menyelesaikan permasalahan akademiknya secara baik dengan kemampuan diri sendiri maupun dengan melibatkan dengan bantuan orang lain. Tidak ada perbedaan signifikan efikasi diri akademik mahasiswa ditinjau dari asal universitas dan tingkatan mahasiswa.
PENILAIAN KINERJA (PERFORMANCE ASSESSMENT) PESERTA DIDIK DALAM PRAKTIKUM MATERI LARUTAN PENYANGGA (BUFFER) SA’DIAH, HALIMATUN; lazulva, Lazulva; Yasthophi, Arif
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i2.28860

Abstract

This research aimed at knowing the students' performance ability in conducting chemistry practicum using performance assessment instruments.  Questionnaires and student psychomotor observation sheets on buffer solution material were used for collecting the data, the observation sheet has indicators: 1) preparing preparations before doing the practicum, 2) skills in preparing tools and materials, 3) skills in conducting experiments in accordance with the practicum guide, 4) skills in using tools and taking materials, 5) drawing skills or recording the results of practical observations, 6) ability in creating, taking initiative.  This research was conducted at Vocational High Schools of Ikasari Pharmacy and Abdurab Pekanbaru.  This research used a qualitative descriptive.  The population in this research were students at Vocational High Schools of Ikasari Pharmacy and Abdurab Pekanbaru with samples 61 students that were selected using a purposive sampling technique.  The assessment results of the performance indicators in preparing preparations before conducting the practicum was 95.49%, skills in preparing tools and materials were 85.04%, skills in conducting experiments in accordance with the practicum guide was 88.66%, skills in using tools and taking materials were 93.03%, skills in drawing or recording the results of practical observations was 88.93% and the ability in creating, taking initiative were 88.17%, Overall the mean scores of the results students’ performance assessment in practicum the buffer solution material were 89.88%.  Based on these results, it could be concluded that the student performance assessment observation sheet was in very good category in measuring students' psychomotor abilities on the main topic of buffer solutions. Keywords: Performance Assessment Instrument, Psychomotor Ability, Buffer Solution
ANALISIS BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS (HIGHER ORDER THINGKING SKILLS) MATERI SISTEM KOLOID nadia, irfa khoirun; nawawi, effendi
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i1.28049

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang diperlukan untuk menghadapi era revolusi 4.0. Hal tersebut dikarenakan orang yang berpikir kritis mampu berpikir logis dan rasional serta dapat melakukan berbagai keterampilan yaitu menganalisis dan mengevaluasi informasi, menyusun pertanyaan dan masalah dengan jelas, menilai informasi yang relevan dan mampu mengomunikasikan informasi dengan efektif. Berdarkan hal tersebut tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal tipe HOTS materi kimia sistem koloid. Penelitian ini menggunakan metode tes. Tehnik pengambilan sampel penelitian ini yaitu purposive sampling.  Hasil penelitian diperoleh nilai persentase dari ketercapaian indikator berpikir kritis pada siswa SMA Negeri 1 Tanjung Batu  ketercapaian indikator interpretasi sebesar 36% dengan kategori rendah, ketrcapaian indikator analisis sebesar 71% dengan kategori tinggi, ketercpaian indikator evaluasi sebesar 30% dengan kategori rendah, serta ketercpaian pada indikator inferensi sebesar 53% dengan kategori cukup.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI B3 (BAHAN BERBAHAYA DAN BERACUN) Oktari, Yati; Okmarisa, Heppy
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i2.31427

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran masih kurang dan monoton sehingga hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran quizlet terhadap hasil belajar siswa pada materi B3 (Bahan Berbahaya dan Beracun) di SMK Abdurrab Pekanbaru. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dan desain yang digunakan pretest-posttest control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas X TF 1 sebagai kelas kontrol dan X TF 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes berupa soal objektif dengan pengolahan data menggunakan uji-t dan uji koefisien determinasi, dan dokumentasi. Pada uji-t diperoleh hasil sig (2-tailed) = 0.002 < 0.05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Uji koefisien determinasi diperoleh nilai (r2) = 0.173, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran quizlet berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi B3 (Bahan Berbahaya dan Beracun) sebesar 17.3%.

Page 13 of 14 | Total Record : 138

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025) Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue