cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ardiansyah
Contact Email
ardiansyahm.pd@uin-suska.ac.id
Phone
+6282365552568
Journal Mail Official
konfigurasi.pka@uin-suska.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 25491679     EISSN : 28078241     DOI : 10.24014/konfigurasi
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Jurnal Konfigurasi Membahas tentang pengembangan model / media pendidikan dan menerapkan hasil penelitian laboratorium di bidang pengembangan pendidikan kimia yang terintegrasi dengan konsep islam.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 145 Documents
 11   12   13   14   15 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TERMOKIMIA TERINTEGRASI ISLAM MENGGUNAKKAN MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Laily Rizky Aulia; Kuncoro Hadi; Sofiyanita Sofiyanita
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v10i1.36056

Abstract

Model Pembelajaran yang digunakan masih menciptakan pembelajaran teacher center learning sehingga pada saat pembelajaran tatap muka terbatas siswa, tidak memahami materi dengan baik yang mengakibatkan hasil belajar siswa menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa efektivitas hasil belajar siswa dalam penerapan model flipped classroom pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Indragiri Hulu. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2023 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Indragiri Hulu dengan materi pokok Thermokimia terintegrasi Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dimana subjek dalam penelitian ini terdiri 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih berdasarkan teknik pengambilan sampel jenuh. Hasil penelitian posttest menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0 < 0,05 sehingga menunjukkan ada perbedaanyang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selaih itu, rata-rata N-Gain hasil belajar siswa kelas eksperimen 0,76 dan 0,595 untuk kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model flipped classroom lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif.
Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI MIPA SMAN 4 Pekanbaru pringgan dani al asri; Sri Haryati; Herdini Herdini
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v10i1.38417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi larutan penyangga dikelas XI MIPA SMAN 4 Pekanbaru dengan menggunakan model problem based larning. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Design Randomized Control Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 4 Pekanbaru tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 7 kelas, dan sampel teridiri atas 2 kelas yang dpilih secara acak yaitu kelas XI.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.6 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diterapkan model problem based learning, sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran tanpa model problem based learning. Instrumen penelitian berupa soal larutan penyangga berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan α = 5% diperoleh thitung > ttabel (4,614 > 1,988) maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi larutan penyangga dikelas XI SMAN 4 Pekanbaru.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving pada Pembelajaran Kimia di Era Digital Heppy Okmarisa; Riska Yulia Herman; Poetri Pratiwi; Meisyah Rani Ardi Nata
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v10i1.38875

Abstract

Pemahaman konsep kimia yang berlandaskan teori dan tidak berwujud sangat bergantung pada keterampilan pemecahan masalah. Oleh karena itu, pendekatan, pembelajaran di bidang ini terus bergantung pada guru, yang menghambat kemajuan siswa. Namun, penelitian menyebutkan bahwa menggunakan strategi pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil kognitif.  Hal Ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar sebesar 32.41% pada reaksi redoks dan kenaikan sebesar 88% pada penguasaan konsep mol. Dengan nilai n-gain sebesar 0,76, dinyatakan bahwa model pembelajaran yang telah diubah dengan menggabungkan teknologi digital, seperti  e-modul, laboratorium virtual, dan lembar kerja elektronik, efektif dalam menyampaikan konsep abstrak. Selain itu, keterampilan seperti kesadaran metakognitif dan komunikasi ilmiah diperkuat model pembelajaran tersebut. Dengan kata lain, masalah yang muncul di era digital saat ini disajikan dengan cara yang efektif, dan solusi masalah tersebut sehingga membantu siswa belajar dalam lingkungan yang mendorong kerja sama. Tujuan penelitian adalah untuk mempelajari fitur, manfaat, dan keberhasilan pembelajaran Pemecahan Masalah dalam pendidikan kimia di era digital. Tinjauan Literatur Sistematis, atau SLR, digunakan dan disesuaikan dengan diagram PRISMA. Databasisnya adalah ScienceDirect dan Google Scholar. Sebanyak 17 artikel yang relevan sudah dianalisis dan dirangkum, yang diterbitkan dari tahun 2015 sampai 2025.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK DIGITAL PADA MATERI ASAM DAN BASA Naurin Syafitri; lazulva lazulva
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v10i2.40047

Abstract

Abstract Developing Digital Scrapbook Learning Media on Acid and Base Lesson at the Eleventh Grade of State Senior High School 7 Pekanbaru This research aimed at developing digital scrapbook learning media on Acid and Base lesson for the eleventh-grade students at State Senior High School 7 Pekanbaru. The selection of Acid and Base lesson was based on the complexity and interrelationship of concepts requiring in-depth understanding from students. In the learning process, students tend to be more enthusiastic when using interesting and non-monotonous media, so innovation in learning media is needed to increase student motivation and understanding. It was Research and Development (R&D) with ADDIE development model limited only to the development stage. Interview and questionnaire were the techniques of collecting data. This research was conducted at State Senior High School 7 Pekanbaru. The validation results showed the percentages 80% (quite valid, and could be used with minor revisions) by media experts and 87% (very valid) by material experts, the percentage of practicality test by teachers was 95.2% (very good), and the percentage of student response test was 85% (very good). Based on the validation results obtained, it could be concluded that the digital scrapbook learning media on Acid and Base lesson was valid to be used as a learning medium. Keywords: Acid and Base, Digital Scrapbook, Learning Media   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajran scrapbook digital pada materi asam dan basa untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 7 Pekanbaru. Pemilihan materi asam dan basa didasarkan pada kompleksitas dan keterkaitan konsep yang memerlukan pemahaman mendalam dari siswa. Dalam proses pembelajaran siswa cenderung lebih semangat ketika menggunakan media yang menarik dan tidak monoton, sehingga inovasi dalam media pembelajaran sangat diperlukan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Reasearch and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi hanya sampai pada tahap development. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara dan angket. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Pekanbaru. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh persentase 80% (cukup valid dapat digunakan dengan revisi kecil), ahli materi sebesar 87% (sangat valid), uji praktikalitas oleh guru memperoleh persentase 95,2% (sangat baik), dan uji respon peserta didik memperoleh persentase 85% (sangat baik). Berdasarkan hasil validasi yang didapatkan, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran scrapbook digital pada materi asam dan basa valid digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGARUH MODEL TGT BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR Dhinda Khansa Meffa; Neti Afrianis
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v10i2.40064

Abstract

This study was motivated by the difficulties many students experience in understanding the subject matter, which in turn affects their learning outcomes. Therefore, an appropriate learning model is needed to help address this issue. The purpose of this study was to determine the effect of implementing the cooperative learning model type TGT (Teams Games Tournament), supported by the Wordwall application, on students' learning outcomes in the topic of the periodic table of elements. The study was conducted in October during the odd semester of the 2025/2026 academic year with Grade X chemistry students at SMA Negeri 4 Pekanbaru. A quasi-experimental method was employed using a pretest-posttest nonequivalent control group design. The sample consisted of 45 students each from the experimental and control classe, selected through cluster random sampling. The research instrument was a mštiple-choice test aligned with indicators of students cognitive abilities. Data were analyzed using a t-test. Results showed a tvalue of 4,834 with a two-tailed significance score of 0,000 and a ttable value of = 1,987. Since the significance value of 0.000< 0.05 and the calculated tvalue exceeded the table value (4,834 > 1,987), the alternative hypothesis (H1) was accepted while the null hypothesis (H0) was rejected. The coefficient of determination yielded an r value of 0.716, indicating that the TGT cooperative learning model assisted by Wordwall influenced students' cognitive abilities regarding the periodic table of elements by 71,6%  

Page 15 of 15 | Total Record : 145

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026) Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue