cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kiki Fatmawati
Contact Email
kikifatmawati86@uinjambi.ac.id
Phone
+6282281174070
Journal Mail Official
pej.pgmi.ftk@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian Km.16, Kab. Muara Jambi, Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL)
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25982206     DOI : https://doi.org/10.30631/pej
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
PEJ (Primary Education Jurnal): Jurnal Program Studi PGMI berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 83 Documents
 5   6   7   8   9 
GAME EDUKATIF MATEMATIKA: EFEKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II Galih Dyah Galih Rizki Wulandari; Sumarni Sumarni; Ponirah Ponirah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i1.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan game edukatif matematik terhadap prestasi belajar siswa khususnya dalam materi perkalian. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen yang dilaksanakan pada SD Negeri 2 Sokomoyo tahun ajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini yakni siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sokomoyo, yang terdiri dari 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pretes dan postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai statistic dari Uji T yakni 6,501 lebih besar dibandingkan nilai T table (6,501 > 1,761) dengan taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian dapat diasumsikan bahwa game edukatif matematik efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi perkalian Abstract This study aims to determine the effectiveness of the use of mathematical educational games on student achievement, especially in multiplication material. This study used the Quasi Experiment method and was carried out at SD Negeri 2 Sokomoyo for the 2020/2021 academic year. The population of this research was the second-grade students of SD Negeri 2 Sokomoyo, which consists of 28 students. Data collection techniques was conducted by using pretest and posttest. The results showed that the statistical value of the T test, 6.501, was greater than the value of the T table (6.501 > 1.761) with a significance level of 0.05. Thus, it can be assumed that mathematical educational games are effective in improving student achievement in multiplication material.
PENERAPAN PENERAPAN MEDIA POSTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN RASA KEPEDULIAN TERHADAP LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VI MI RAYYA KOTA JAMBI: MEDIA POSTER, TEMATIK, KEPEDULIAN LINGKUNGAN Lily Nur Indah Sari Annisa
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i1.104

Abstract

Kepedulian terhadap lingkungan di SD/MI haruslah dimaknai secara terintegrasi dalam pembelajaran tematik. Sikap Peserta didik terhadap kepedulian lingkungan dan tanggung jawab dapat dibiasakan dalam kegiatan pembelajaran. Namun, kenyataannya masih kurang kesadaran siswa kelas VI untuk peduli terhadap lingkungan terutama di sekolah. Hal ini disebabkan kurangnya guru memberikan peringatan atau himbauan berupa media kepada siswa bahwa betapa pentingnya menjaga lingkungan. Media poster merupakan solusi yang menjadi gambaran yang berguna sebagai himbauan, peringatan, pemberitahuan untuk peserta didik agar pedulli terhadap lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Jhon Elliot. Tujuan dalam penelitian ini agar terjadi peningkatan rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan. Hasil penelian menunjukkan bahwa adanya peningkatan rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan melalui media poster pada pembelajaran tematik di peroleh persentase kepedulian siswa terhadap lingkungan pra siklus dengan persentase 7,14%, siklus I 67,86% dan siklus II 92,86%. Serta terjadinya peningkatan aktivitas guru dan siswa siklus I 65% dan siklus II 92% dan juga peningkatan Pre Test 25%, Post Test siklus I 71,42% dan siklus II 92,86%.
Media Pembelajaran RAKTEPEL (Rak Telur Pelangi) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mahluddin; Kiki Fatmawati; Irwan Kurniawan
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i1.108

Abstract

Salah satu tujuan seorang guru dalam mengajar ialah agar siswa paham materi yang di ajarkan. Namun, kenyataannya pemahaman siswa pada pembelajaran matematika di kelas III tergolong rendah. Hal ini disebabkan guru kurang kreatif dalam proses menagajar di dalam kelas sehingga siswa kurang dalam memahami materi yang di ajarkan dan tidak adanya media pembelajaran menarik agar membantu siswa dalam memahami materi yang di pelajari. Media RAKTEPEL ( Rak Telur Pelangi ) merupakan solusi untuk menjadi perantara siswa dalam meningkatkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model John Elliot. Tujuan dari penelitian ini adalah agar terjadinya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran matematika melalui penerapan media RAKTEPEL, diperoleh persentase ketuntasan pemahaman konsep matematika siswa pra siklus dengan persentase 29,03%, Siklus I 70,97% dan siklus II 93,55%.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN LINGKUNGAN BAGI SISWA KELAS IV MIN 4 KOTA PADANG Idriyeni
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i1.109

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kelas IV yang mengalami kendala dalam memahami pembelajaran bahasa indonesia, hal ini berarti bahwa pembelajaran bahasa Indonesia bertujuan membina kemampuan menggunakan bahasa Indonesia dalam menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Tujuan penenlitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan meningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan pandekatan lingkungan bagi siswa kelas IV MIN 4 Kota Padang. Penenlitian ini menggunakan deskriptif. Populasi dalam penenlitian ini berjumlah 26 orang. Sedangkan responden dalam penelitian ini berjumlah 22 orang yang diambil dari keseluruhan jumlah populasi. teknik analisis data dianalisis dengan model alir. Hasil penelitian menunjukkan Pembelajaran menulis karangan pada tahap penulisan dilakukan dengan menugasi siswa mengembangkan kerangka karangan. Karangan dikembangkan dengan kata dan kalimat yang tepat dan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, tanda titik, dan tanda koma. Selanjutnya siswa menulis karangan menjadi deskripsi. Pembelajaran menulis karangan deskripsi pada tahap pascapenulisan dilakukan dengan menugasi siswa merevisi dengan memperhatikan EYD yang tepat. Kegiatan merevisi dilakukan dengan teman sebangku. Sebelum kegiatan merevisi dilakukan guru terlebih dahulu menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengoreksian. Pada saat merevisi guru juga melakukan bimbingan individu dengan mendatangi tempat duduk siswa. Setelah merevisi dilakukan selanjutnya siswa ditugaskan untuk memperbaiki kembali karangan yang telah selesai direvisi. Selanjutnya guru menugasi siswa untuk membacakan karangan ke depan kelas.
VALIDITAS, PRAKTIKALITAS, DAN EFEKTIVITAS MODUL AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL Kiki Fatmawati; M. Syahran Jailani; Jum’atun Hasanah; Rinja Efendi
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i1.112

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual dan untuk mengetahui penilaian kelayakan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual. Model pengembangan yang digunakan diadaptasikan dari model pengembangan Plomp dengan lima fase yakni fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, fase tes evaluasi, dan revisi, serta fase implementasi. Kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan ditetapkan oleh peneliti. Validasi bahan ajar berupa modul memperoleh hasil analisis validitas oleh ahli materi didapat dengan rerata 4,40. ahli desain dengan rerata 4,75, dan ahli bahasa dengan rerata 4,90. Dengan rentang skor 4,20 ≤ N ≤ 5,00 yaitu pada kriteria “Sangat Valid”. Berdasarkan respon guru dan siswa terhadap modul yang dikembangkan terdapat penilaian pratikalitas oleh guru dengan rerata 4,71 pada rentang skor 4,20 ≤ N ≤ 5,00 yaitu “Sangat Praktis”. Dan hasil respon siswa terhadap pratikalitas dengan rerata 4,49 pada rentang skor 4,20 ≤ N ≤ 5,00 yaitu “Sangat Praktis.” Kemudian keefektifan dari modul dilihat dari hasil tes siswa dengan nilai rata-rata siswa 76,25 dan 77,70 dengan presentase ketuntasan 87,5% dan 91,67% dengan kategori “Sangat Baik” dan Efetkif.” Dengan demikian, hasil pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual dikatakan valid, praktis dan efektif.
META ANALISIS PERAN TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN SOCIAL SKILL PADA PESERTA DIDIK Yudha Rello Pambudi; Syahrani Novia Siregar; Fitriani; Serita Ningsih; Kasmawati
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sahabat sebaya atau teman sebaya memegang peran yang sangat penting dalam peningkatan keterampilan sosial. Teman sebaya juga berperan dalam membantu meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Tujuan penelitian ini menganalisis keberhasilan peran teman sebaya dalam meningkatkan social skill pada peserta didik. Penelitian ini membandingkan 8 jurnal dan 2 skripsi yang sudah memenuhi syarat. Penelitian ini memakai metode meta analisis dengan menelaah beberapa artikel pada jurnal nasional. Meta analisis pada penelitian ini digunakan untuk menganalisis efektivitas peran teman sebaya terhadap peningkatan social skill pada peserta didik. Meta analisis memiliki beberapa tahapan yaitu mengarahkan pada topik/tema, membuat desain secara holistic atau keseluruhan, mencari sampel penelitian, mengumpulkan data, serta menganalisis data. Sesuai hasil penelitian sampel 8 jurnal dan 2 skripsi menunjukkan besarnya imbas penerapan peran teman sebaya kearah yang positif. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata yang diperoleh dari data yang telah dianalisis yakni 19,9. Kemudian dari data-data sebelumnya dan rata-rata sesudah dengan peran teman sebaya mempunyai perubahan yang cukup signifikan sebanyak 30,935%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan peran teman sebaya mampu meningkatkan social skill peserta didik. Hal ini dikarenakan penerapan peran teman sebaya cukup efektif digunakan untuk meningkatkan social skill peserta didik. Kesimpulan penelitian ini dapat ditinjau bahwa dengan penerapan peran teman sebaya dapat menyampaikan dampak positif terhadap meningkatnya social skill pada siswa.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR Lula Dwi Kemaliah; Nina Kania Dwi; Santika Az Zahra; Rana Gustian Nugraha
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i2.114

Abstract

This article examines the implementation of the traditional game "Gerobak Sodor" in increasing students' learning creativity in Citizenship Education (PKN) subjects in elementary schools. Gerobak Sodor is a game that involves traditional and local elements which can be an effective tool for improving the PKN learning process. This research uses a questionnaire as a tool to collect data from students involved in the game. The results of this research indicate that the Sodor Cart game can be an effective tool in increasing learning motivation and understanding of PKN concepts, especially in the context of cooperation and mutual cooperation.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS V MIN 1 BATAM Narti Harahap
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i2.118

Abstract

Penelitian ini berawal dari kurangnya hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran matematika, sehingga terlihat pada hasil belajar siswa masih banyak dibawah ketuntasan yang ditetapkan sekolah. Pembelajaran masih terfokus pada guru. Rumusan masalah ini penelitian ini adalah apakah strategi pembelajaran metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dikelas dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah strategi metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dikelas dalam pembelajaran matematika dan sejauh mana strategi pembelajaran metode inkuiri dapat meningkatkan dan hasil belajar siswa dalam mata pembelajaran matematika sisa menggunakan metode inkuiri di kelas V MIN 1 Batam yang berjumlah 23 orang. Berdasarkan hasil analisis lembar hasil belajar siswa diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 65%. Pada siklus II menjadi 89. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika menggunakan metode inkuiri di kelas V MIN 1 Batam.
VALIDITAS DAN EFEKTIFITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL YAQIN MUARO JAMBI Muhaiminah Jalal; Desvi Ramadhana
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i2.119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengerahui Validitas dan Efektifitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yakni dengan adanya LKPD berbasis CTL siswa dapat diajak untuk mengaitkan antara materi pelajaran dengan kegiatan yang nyata berupa kegiatan sehari- hari mereka dan juga langsung untuk diajak kerja ilmiah, sehingga pembelajaran lebih bermakna untuk siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model Bord and Gall. Hasil kevalidan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis contextual teaching and learning pada pembelajaran tematik di MIS Nurul Yaqin Muaro Jambi berada pada kategori valid dengan nilai sebesar 4,71. Pada tingkat kelayakan di ketegori tinggi dengan rata-rata 4,64. Adapun tingkat keefektifan berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai hasil belajar memiliki rata-rata 85,41 dan ketuntasan klasikal 100%.
PEMBINAAN MUSIK TRADISIONAL KOMPANGAN UNTUK MENUMBUHKAN KEPEDULIAN BUDAYA LOKAL Sri Ramadhanti
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v7i2.120

Abstract

Musik modern yang berkembang pada saat ini sangat berpengaruh pada pemahaman dan keingintahuan masyarakat terhadap kebudayaan tradisionalnya sendiri khusunya musik tradisional. Masuknya era digital yang serba instan dan serba cepat mengakibatkan kebudayaan lokal seperti musik tradisional kurang diminati. Muda mudi saat ini lebih menyukai musik pop barat dan musik elektronik (EDM). Jika hal ini terjadi, keberadaan musik tradisional bisa dipastikan hilang seiring berjalannya waktu sehingga perlu kiranya upaya nyata dalam meningkatkan kepedulian generasi muda pada keberadaan musik tradisional Melayu Jambi yaitu Kompangan. Pembinaan seni musik trasional menjadi salah satu upaya untuk memberikan pengenalan dan latihan bermain kompangan melalui kegiatan pengabdian, bekerjasama dengan Sanggar Seni PAC PGMI UIN STS Jambi sebagai mitra. Melalui kegiatan pengabdian ini, diharapkan agar anggota sanggar Seni PAC PGMI semakin tertarik dan semangat berkreatifitas dan mengembangkan skill bermusik khususnya musik tradisional kompangan untuk melestarikan dan memperkenalkan salah satu budaya lokal daerahnya. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk melatih dan meningkatkan pengetahuan musik tradisional Kompangan kepada anggota divisi Kompangan di Sanggar Seni PAC PGMI dan menumbuhkembangkan kesadaran untuk ikut peduli akan kebudayaan tradisionalnya. Untuk metodenya adalah metode demontrasi dan metode latihan yang lebih banyak melibatkan peran serta aktif pada objek pengabdian yaitu anggota Sanggar Seni PAC PGMI UIN STS Jambi.

Page 7 of 9 | Total Record : 83

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): 2025.2 Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2 Vol. 8 No. 1 (2024): 2024.1 Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2 Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1 Vol. 6 No. 2 (2022): 2022.2 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022.1 Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue