cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 35   36   37   38   39 
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDI I WAIKOMO KECAMATAN NUBATUKAN Theresia Ose
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i7.749

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan supervisi akademik untuk meningkatkan kinerja guru di SDI I Waikomo, sedangkan manfaatnya bagi sekolah adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan dapat bertanggungjawab dalam kemajuan sekolahnya ke depan. Hasil yang dicapai dalam pelakanaan supervisi pada siklus I terdapat kelemahan karena ada tugas samping kepala sekolah yang menumpuk dan masih ada beberapa guru yang administrasinya belum lengkap Hasil dari penelitian ini adalah pada siklus II, kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik, mengembangkan prinsip demokratis berdasarkan hubungan kemanusiaan yang lebih akrab dan kekeluargaan sehingga guru merasa aman untuk mengembangkan dan melaksanakan tugas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa perencanaan program supervisi akademik dilaksanakan oleh kepala sekolah dan hasil yang dicapai dengan memberikan motivasi bagi guru yang belum meningkat dan memberikan penghargaan bagi guru yang berhasil dengan baik, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan dan meningkatkan prestasi bagi peserta didiknya.
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN KOTA BARU LEWOLEBA Aloysius Pendito Kerans
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i7.750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran bagi guru dalam kegiatan belajar mengajar. Hasil pelaksanaan siklus I pada pertemuan pertama dan kedua adalah dari hasil pengamatan observer mendapat nilai cukup pada kelas I sampai kelas VI dan pada pelaksanaan siklus II mendapat nilai baik sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar baik siswa maupun guru. Penelitian ini pada dua mata pelajaran yaitu Matematika pada kelas I sampai kelas III dan IPA pada kelas IV sampai kelas VI. Pada siklus I prosentase nilai mencapai 36,11 sampai 41,66% sedangkan pada siklus II prosentase nilai mencapai 44,33 sampai 61,11 %. Setelah membahas dari hasil penelitian ini, maka pemanfaatan lingkungan sekolah sebagi media pembelajaran dapat ditingkatkan lagi dimana kepala sekolah sebagai motivator dan siswa mendukung kegiatan pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan prestasi belajar dan meningkatkan kualitas pendidikan di SDN Kota Baru Lewoleba.
ANALISIS KOHERENSI PADA WACANA BERITA DENGAN JUDUL KRIM ABAL-ABAL SEBABKAN WANITA DI AS NYARIS KOMA DI LIPUTAN6.COM, JAKARTA Sugianti Sugianti
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i7.751

Abstract

Berita merupakan sebuah informasi terbaru atau informasi mengenai sesuatu yang sedang terjadi. Berita biasanya disajikan melalui bentuk cetak, siaran, internet, atau dari mulut ke mulut kepada orang ketiga dan orang banyak. Berita selalu memuat berbagai topik atau masalah yang ada dilapisan masyarakat. Di dalam berita selalu memuat wacana yang dirangkai melalui kalimat dan membentuk sebuah paragraf. Penelitian ini bertujuan mempelajari koherensi yang terdapat pada wacana berita. Dalam penyusunan wacana tulis, khususnya berita, koherensi wacana harus diterapkan, analisis ini memiliki hubungan erat dengan bahasa terutama penelitian tentang wacana, salah satunya adalah analisis wacana. Analisis wacana pada penelitian ini adalah analisis koherensi wacana berita dengan judul berita “krim wajah abal-abal sebabkan wanita di AS nyaris koma”. Metode dalam menganalisis subyek menggunakan BASIK (baca, simak, dan klasifikasi. Analisis ini dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu membaca dan memahami (simak) wacana dengan judul tersebut, dan mengklasifikasi dengan manandai bagian-bagian penting wacana yang berhubungan dengan koherensi. Penganalisisan data dilakukan secara deskriptif. Ada beberapa hal yang didapat dari hasil penelitian ini, yaitu mengetahui latar belakang wacana dan seluk-beluk tentang koherensi, dan mengetahui beberapa wacana kalimat berita tentang berbagai macam penanda koherensi serta mengetahui keterkaitan antara bagian yang satu dengan bagian yang lainnya, sehingga kalimat tersebut memiliki kesatuan makna yang utuh.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI KELAS V SD NEGERI POPONGAN KECAMATAN BRINGIN Agus Purwantoro
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i8.758

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri Popongan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018. Alternatif pemecahan masalah adalah pemanfaatan pembelajaran dengan menggunakan Model Role Playing. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Popongan yang berjumlah 32 orang siswa. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru (observasi), tes hasil tindakan, wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 60% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan belajar yaitu 91%. Hal ini menunjukkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 31%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 68,4% dan siklus II daya serap klasikal adalah 83,1% hal ini menunjukkan persentase peningkatan hasil belajar PKn dari siklus I ke siklus II sebesar 14,7%. Berdasarkan hasil belajar, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role playing yang dilakukan dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SD Negeri Popongan.
PENINGKATAN INOVASI PEMBELAJARAN ICT BAGI GURU MELALUI METODE POWER POINT DI SDN PADA Veronika Ose
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i7.759

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dengan metode power point dapat meningkatkan penguasaan ICT sebagai media pembelajaran di SDN PADA tahun 2019 dan juga untuk mengetahui dengan metode power point dapat meningkatkan motivasi guru untuk menggunakan ICT sebagai media pembelajaran di SDN PADA. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada Siklus I diperoleh angka prosentase tingkat penguasaan ICT sebesar 41,66% dan motivasi guru dalam menggunakan komputer sebagai media pembelajaran sebesar 83,33%. Hal ini menunjukan hasil yang diperoleh belum memuaskan atau belum maksimal, sehingga peneliti melanjutkan ke Siklus II dengan cara/teknik pelatihan yang berbeda. Semua guru terbagi dalam 2 kelompok dengan dibimbing oleh nara sumbernya masing-masing dan pada siklus II diperoleh angka prosentase tingkat penguasaan ICT sebesar 83,33%, dan motivasi guru dalam menggunakan komputer sebagai media pembelajaran sebesar 100 %. Hal ini menunjukan hasil yang diperoleh memuaskan dan maksimal. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh peneliti menyimpulkan bahwa peningkatan inovasi pembelajaran ICT bagi guru melalui metode power point sangat perlu untuk diterapkan. Oleh karena itu peneliti memberikan saran, untuk peningkatan kinerja guru, pihak sekolah seyogyanya memfasilitasi untuk menyelenggarakan pelatihan secara berkesinambungan.
MENINGKATKAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KEUANGAN SEKOLAH DI SDI BAOPUKANG KECAMATAN NAGAWUTUNG Paulus Kia
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i7.760

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan keuangan sekolah melalui bendahara di SDK Baopukang Kecamatan Nagawutung. Hasil pembahasan adalah pada pelaksanaan siklus I, hasil yang dicapai adalah telah cukup baik yaitu kepala sekolah mengamati secara langsung cara kerja bendahara dalam mengelola keuangan sekolah dan tidak ditemukan kejanggalan hanya beberapa kelemahan seperti kurang lengkapnya bukti kuitansi dan nota lainnya yang disebabkan karena tercecer dan kelebihan yang dicapai pada pelaksanaan siklus II adalah dalam memeriksa laporan keuangan bendahara melaksanakan dengan baik. Dengan demikian tidak dilanjutkan pada penelitian ke siklus III. Pelaksanaan penelitian tentang meningkatnya kinerja kepala sekolah dalam mengelola keuangan sekolah dapat disimpulkan bahwa dalam mengelola keuangan sekolah dibutuhkan bendahara yang jujur dan bertanggungjawab dan dapat mengetahui penggunaan dana sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGENAI KLASIFIKASI DAN PENGOLAHAN SAMPAH MENURUT JENISNYA BERABASIS 2D Regina Emia Recta Fitrianan
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i8.761

Abstract

Sampah merupakan salah satu permasalahan yang perlu diperhatikan. Sampah merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia yang semakin lama semakin bertambah. Kurangnya pemahaman kasifikasi dan pengolahan sampah sesuai jenisnya juga dialami sebagian besar anak-anak yang memiliki rentang usia 8-12 tahun. Kasifikasi dan pengolahan sampah 3R (Reduce, Reuse, Recycle) sangatlah dibutuhkan. Media pembelajaran interaktif ini dibuat dengan tujuan untuk membantu sistem pembelajaran dengan metode visualisasi yang tujuannya dapat meningkatkan minat belajar anak. Sehingga anak merasa tertarik dan tidak bosan dalam menerima materi yang disampaikan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi dan interview. Media pembelajaran ini dibangun dengan menggunakan software Adobe Flash Professional CS 6. Hasil akhir dari perancangan berbentuk media pembelajaran interaktif yang bertujuan unuk memberikan informasi kepada anak-anak tentang kasifikasi dan pengelolaan sampah sesuai jenisnya agar dapat mengolah sampah dengan baik dan benar, sehingga tidak keliru dalam mengolah sampah dan sampah dapat berkurang.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN NAMAWEKA KECAMATAN NUBATUKAN MELALUI PENJUALAN BIJI JAMBU MENTE Hiasintus Beleleng Saya
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i8.766

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatasi masalah yang dihadapi peserta didiknya yaitu keterlambatan pembayaran uang sekolah sehingga dengan menjual biji jambu mente yang ada di lingkungan SDN Namaweka, maka dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didiknya. Pelaksanaan siklus I dan siklus II pada penelitian tentang Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di SDN Namaweka Kecamatan Nubatukan melalui Penjualan Biji Jambu Mente dapat dilaksanakan dengan baik melalui 2 siklus dan hasil yang dicapai telah baik,walaupun pada siklus I aktifitas yang dilaksanakan guru dan peserta didik mendapat predikat B tetapi pada siklus II mengalami peningkatan dan mendapat perdikat B. Jadwal yang dibuat untuk melaksanakan aktifitas memilih biji jambu di sekolah telah dijalankan dengan baik. Hasil yang diperoleh sangat baikdengan mengumpulkan biji jambu selama pelaksanaan siklus I dan II sebanyak 94 kg biji jambu ditambahan dngan biji jambu yang sudah dikumpulkan sebelumya. Total biji jambu yang dikumpulkan pada tahun 2019 sebanyak 380 kg. Dan hasil yang diperoleh setelah dijual sebesar Rp. 7.000.0000,-. Biaya tersebuut akan digunakan untuk membeli keperluan sekolah. Dengan melihat hasil yang dicapai pada pelaksanaan siklus penelitian ini, maka baik kepala sekolah, orangtua, guru dan peserta didik sangat puas karena masalah yang dihadapi bisa teratasi, walaupun ada dana BOS namun dana yang ada belum mencukupi pemenuhan kebutuhan pendidikan di SDN Namaweka.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI DAERAH TERPENCIL MELALUI PEMANFAATAN ALAM DI SDK LAMANUNA KECAMATAN ATADEI KABUPATEN LEMBATA Antonius Ata
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i8.767

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan prestasi peserta didik di daerah terpencil melalui pemanfaatan alam di SDK Lamanuna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik di daerah terpencil melalui pemanfaatan alam di SDK Lamanuna Kecamatan Atadei Kabupaten Lembata. Hasil pembahasan adalah pada siklus I kepala sekolah mengalami kesulitan pada saat mengamati dan mengajar. Guru masih menggunakan metode ceramah dengan menggunakan buku pelajaran sebagai media dalam pembelajaran sedangkan pada siklus II, kepala sekolah sebagai peneliti membuat jadwal mengajar untuk mempermudah pengamatan dan membuat jadwal pengecekan penggunakan metode pembelajaran dan media pembelajaraan melalui pemanfaatan alam sehinnga dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SDK Lamanuna. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam menerapkan dan menggunakan media pembelajaran guru harus kreatif dengan memanfaatkan media yang ada disekitanya. Pembagian jadwal mengajar perlu ditingkatkan lagi sehingga dapat meningkatkan efektifitas waktu yang ada.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LISTENING PADA MATERI AIRPORT ANNOUNCEMENT DENGAN TEKNIK DICTOGLOS SISWA KELAS XI IPA SMA N 1 LOBALAIN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Jacobias Deferson Pingak
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i8.768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar listening siswa atau mendengar materi bahasa inggris announcement dengan menggunakan teknik Dictogloss efektifitas dan keaktifan siswa dalam kegiatan mendengar listening menggunakan teknik dictogloss. Penelitian ini merupakan penelitan tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Lobalain.Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Analisis data dilakukan dengan secara kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam pembelajaran listening materi announcement. Pada Siklus I rerata ketuntasan mencapai 78% dan pada siklus II menunjukan rerata ketuntasan mencapai 98%. Sedangkan untuk keaktifan dan keberhasilan pembelajaran di kelas mencapai 78%. Kebanyakan siswa memperoleh nilai di atas KKM yaitu 78.

Page 37 of 54 | Total Record : 540

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue