cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 34   35   36   37   38 
PENGARUH TEKNIK DIRECT OBJECT TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 SDN MENANGGAL 601 SURABAYA Rochmatul Lailah; Achmad Fanani; Triman Juniarso
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.307 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i4.732

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengaruh teknik objek langsung, menerapkan teknik objek langsung untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen kuantitatif. Pengumpulan data dengan melakukan tes dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data adalah Uji-Normalitas, Uji-hipotesis hingga Uji-t. Hasil penelitian yang ditemukan dalam teknik Obyek Langsung adalah pengaruh teknik terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan Berdasarkan hasil data uji normalitas menunjukkan bahwa Uji Keterampilan Menulis Siswa memiliki signifikansi 0,194 untuk kelas eksperimen dan 0,063 untuk signifikansi kelas kontrol. Ini menunjukkan data terdistribusi normal. Dan berdasarkan uji-t dapat diketahui bahwa ρ> 0,05 maka H0 diterima. Terlihat bahwa nilai probabilitas signifikansi (2-tailed) di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,018. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak untuk 0,018 <0,05.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK MELALUI KEGIATAN MENARI PADA ANAK KELOMPOK B TK DIDI DODO MAUMERE Anastasia Agustalis
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.151 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i6.745

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan gerak anak anak kelompok B melalui kegiatan menari di TK Didi Dodo Maumere. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas secara deskriptif dengan subjek guru dan 16 anak-anak kelompok B TK Didi Dodo Maumere. Hasil analisis data keterampilan gerak anak melalui kegiatan menari menunjukkan bahwa: aktivitas anak pada siklus I dan sebesar 37,5 % dan siklus II sebesar 87,5 %. Pelaksanaan pembelajaran meningkat dengan nilai rata-rata siklus I sebesar 31,25% dan pada siklus II sebesar 100%. Peningkatan pembelajaran keterampilan gerak pada indikator anak dapat melakukan koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki meningkat menjadi 100%, anak dapat melakukan gerak dengan lincah meningkat menjadi 100 % dan anak bergerak sesuai dengan irama musik meningkat menjadi 100 %.
POTRET ETIKA PROFESI DALAM KASUS MUNDURNYA CHAIRIL ANWAR DAN KISRUH UJIAN NASIONAL Johan Bhimo Sukoco
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.396 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i5.731

Abstract

Mundurnya Kepala Bagian Penelitian dan Pengembangan (Kabag Litbang) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Chairil Anwar Notodiputro menjadi salah satu kasus etika pejabat publik yang menarik perhatian. Surat pengunduran diri Kabag Litbang Kemndikbud tersebut disampaikan kepada Mendikbud, Mohammad Nuh pada 3 Mei 2013. Pengunduran diri Kabag Litbang Kemendikbud ini merupakan bentuk tanggung jawab moral pejabat publik. Pengunduran diri Kabag Litbang ini menimbulkan perdebatan. Dikaji dari segi etika, maka pejabat publik tersebut justru mundur dari jabatannya ketika amanah yang diembannya belum selesai. Namun, di sisi lain, mundurnya pejabat publik ini merupakan salah satu bentuk tanggung jawab moral pejabat publik yang gagal mengemban tugasnya. Artikel ini bermaksud mengkaji perihal sejauh mana bentuk etika dalam mundurnya pejabat publik.
PENGARUH LATIHAN BOX JUMP TERHADAP KEKUATAN OTOT TUNGKAI PADA PERMAINAN SEPAK BOLA KELAS VII SMP NEGERI 51 SURABAYA Muhammad Ma’ruf
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.137 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i4.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Latihan Box Jump Terhadap Kekuatan Otot Tungkai Pada Permainan Sepak Bola Kelas VII SMP Negeri 51 Surabaya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas A dan siswa kelas B yang berjumlah 40 orang siswa. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk Eksperimen yaitu True Experimental. Dalam True Eksperimen mempunyai kelompok eksperimen dan kelompok control. Hasil dari penelitian ini adalah berdasarkan nilai t hitung dan t tabel pada taraf signifikasin 5% maka terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kelompok eksperimen. Sedangkan hasil Uji Independent Sample T Test, nilai siqnifikansi pre test dan post test pada kelompok kontrol sebesar 0,005 lebih besar dari 0,05 dengan nilai t hitung 383< t tabel 383 serta nilai t hitung dan t tabel pada taraf signifikasin 5% maka tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada kelompok konrol. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil uji Independent Sample T Test yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. dengan perolehan uji T-test tersebut maka “ Terbukti adanya Pengaruh Latihan Box Jump Terhadap Kekuatan Otot Tungkai Pada Permainan Sepak Bola Kelas VII SMP Negeri 51 Surabaya”.
MENINGKATKAN PENDALAMAN IMAN KATOLIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DI SDK LABALA KECAMATAN WULANDONI Kia Stevanus
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.236 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i6.746

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, guru dan karyawan dalam pendidikan agama Katolik dan budi pekerti baik di sekolah, gereja, keluarga maupun masyarakat. Hasil penelitian menunjukan bahwa jumlah pengamatan aktifitas siswa yang aktif dalam mengikuti pendalaman iman Katolik adalah 32,46 %, guru dan pegawai 66,66% dan jumlah indikator keberhasilan subyek yang aktif dalam kegiatan pendalaman iman Katolik di lingkungan SDK Labala sebanyak 99,12 %. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka disimpulkan bahwa hasil penelitian cukup baik namun perlu ditingkatkan dengan menambah beberapa kegiatan lain yang berhubungan dengan pendalaman iman Katolik di lingkungan sekolah sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar baik bagi siswa, guru dan karyawan utnuk di terapkan di keluarga, gereja dan masyarakat sehingga dapat menambah kualitas sekolah kedepannya.
ANALISIS KOMPARASI STRATEGI BELAJAR INDIVIDU PESERTA DIDIK TINGKAT SLTP (Dilihat Dari Perspektif Gender) Riska Yulianti; Syamsir Bin Ukka
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.456 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i5.739

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang strategi belajar individu tingkat SLTP dengan tujuan dari penelitian untuk mengetahui perbedaan strategi belajar individu peserta didik antara SLTP Keagamaan dan Umum dilihat dari perspektif gender pria, strategi belajar individu peserta didik antara SLTP Keagamaan dan umum dilihat dari perspektif gender wanita. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif komparasi dengan populasi seluruh peserta didik SLTP di wilayah kabupaten Jayapura. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling berjumlah 230 orang yang berasal dari 2 sekolah yakni SLTP Keagamaan (MTs Negeri Jayapura) dan SLTP Umum (SMP Negeri 3 Nimboran). Data strategi belajar individu dikumpulkan dengan kuisioner yang kemudian dianalisis menggunakan uji beda untuk melihat perbedaan strategi belajar individu keduanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan strategi belajar individu peserta didik antara SLTP Keagamaan dan Umum dilihat dari perspektif gender pria dan terdapat perbedaan strategi belajar individu peserta didik antara SLTP Keagamaan dan Umum dilihat dari perspektif gender wanita.
PENERAPAN PARENTING SCHOOL UNTUK MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS KELAS 1 DI SD MUHAMMADIYAH 1 SIDOARJO Annas Larassaty; Atnuri Atnuri; Achmad Fanani
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.9 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i4.734

Abstract

Parenting school adalah pendekatan yang digunakan untuk berkomunikasi dan membekali orang tua dengan pengetahuan untuk mengenal pengasuhan anak dengan baik untuk membentuk karakter anak. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses penerapan parenting school, pelaksanaan parenting school terhadap sikap toleransi terhadap agama untuk membangun karakter, kendala dan solusi pelaksanaan parenting school. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif berdasarkan kualitatif. Pengumpulan data dengan metode anget, tujuan wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data transaksi adalah tampilan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Teknik data tidak dirusak dengan penggunaan triangulasi sumber, triangulasi teori, dan triangulasi teknik. Penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan 1) sosialisai parenting school dimulai, presepsi emulatio, identifikasi pembelajaran, parenting school, dan materi yang akan disampaikan pada saat penerapan parenting school. 2) karakter agama sekolah parenting untuk membangun 1 siswa kelas dilakukan di sekolah dengan guru dan tim pemantauan pembiasaaan kemudian pulang dengan pemantauan orang tua muhasabah dan buku-buku. 3) kendala di sekolah pengasuhan adalah kurangnya kesadaran orang tua di sekolah telah membuat kegiatan sekolah pengasuhan serupa. 4) solusi dari pelakaksanaan parenting school orang tua lebih memperhatikan program yang dibuat oleh sekolah dan mengetahui tentang apa perilaku baru sebuah sekolah.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B DALAM MENGELOMPOKAN BENDA-BENDA BERWARNA MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK STELLA MARIS NANGAHURE KECAMATAN ALOK BARAT KABUPATEN SIKKA Bernadetha Erosvita
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.171 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i6.747

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode bermain peran pada materi kemampuan berhitung anak kelas B dalam mengelompokan benda-benda berwarna. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar anak dalam materi kemampuan berhitung anak kelas B dalam mngelompokan benda-benda berwarna dengan menggunakan metode bermain peran. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas anak pada siklus 1 adalah 42,5% dan siklus II adalah 62%, aktivitas guru pada siklus I adalah 78% dan siklus II adalah 80% sedangkan ketuntasan belajar anak pada siklus 53,33% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,66%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode bermain peran pada materi kemampuan berhitung anak kelas B dalam mengelompokan benda-benda berwarna, hasil yang dicapai meningkat dengan mencapai 86,66%.
UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN SAINS IPA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI BERIWIT-5 KABUPATEN MURUNG RAYA MELALUI PENDEKATAN EKSPLORASI LINGKUNGAN Sitti Suharti
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.387 KB) | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i6.742

Abstract

Berdasarkan pada rumusan masalah penelitian diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan sains siswa kelas VI SDN Beriwit-5 Kecamatan Murung yang diterapkan guru melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar. Tempat Penelitian Penelitian kegiatan ini dilakukan pada siswa kelas VI SDN Beriwit-5 Kecamatan Murung dengan jumlah anak 19 yang terdiri dari 11 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa peningkatan pengetahuan sains siswa kelas VI SDN Beriwit-5 Kecamatan Murung melalui pembelajaran dengan metode eksplorasi lingkungan sekitar telah dibuktikan dengan hasil pengamatan pada keaktifan anak didik dalam mengemukakan pengetahuan sainsnya pada siklus I, siklus II dan siklus III. Kemampuan guru dalam mengajar dengan metode eksplorasi lingkungan sekitar pada siklus I, siklus II dan siklus III mendapatkan kategori baik penerapan pada anak didik, sehingga pada penelitian ini guru berhasil menerapkan metode ini. Para siswa kelas VI SDN Beriwit-5 Kecamatan Murung terlihat mudah menyebutkan pengetahuan sainsnya dengan pembelajaran melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar. Berdasarkan pengamatan dari siklus I, siklus II dan siklus III dapat disimpulkan bahwa metode eksplorasi lingkungan sekitar dapat meningkatkan pengetahuan sains siswa kelas VI SDN Beriwit-5 Kecamatan Murung.
PENGARUH MOTIVASI, KEPEMIMPINAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU MELALUI KOMPETENSI GURU SMK NEGERI SEKAR KABUPATEN BOJONEGORO Eko Budi Prasetyo
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i2.674

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi, kepemimpinan, lingkungan kerja, kompensasi, kompetensi dan kinerja guru di SMKN Sekar Bojonegoro. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh motivasi secara langsung terhadap kompetensi guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan secara langsung terhadap kompetensi guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh lingkungan kerja secara langsung terhadap kompetensi guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh motivasi secara langsung terhadap kinerja guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan secara langsung terhadap kinerja guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh lingkungan kerja secara langsung terhadap kinerja guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh motivasi secara tidak langsung terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan secara tidak langsung terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru. Untuk menguji dan menganalisis pengaruh lingkungan kerja secara tidak langsung terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru. Jenis penelitian ini adalah explanatory research dan Pendekatan dalam penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru SMKN Sekar Bojonegoro yang berjumlah 35 guru. Sampel sebanyak 35 dengan menggunakan penarikan sampel total sampling, Teknik analisis dan pengolahan data dilakukan menggunakan analisis jalur (path analysis). Dari hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi, kepemimpinan, lingkungan kerja, kompetensi guru dan kinerja guru di SMKN Sekar Bojonegoro semuanya masih dalam kondisi baik. Motivasi secara langsung tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. Kepemimpinan secara langsung memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. Lingkungan kerja secara langsung memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. Motivasi secara langsung memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Kepemimpinan secara langsung memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Lingkungan kerja secara langsung memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Motivasi secara tidak langsung tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru. Kepemimpinan secara tidak langsung memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru. Lingkungan kerja secara tidak langsung tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru.

Page 36 of 54 | Total Record : 540

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue