cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 41   42   43   44   45 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN DIRECT OBJECT PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Istipiatim Istipiatim
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan pemanfaatan objek langsung pada siswa kelas V MI Darul Ulum Sidojangkung dan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan pemanfaatan objek langsung pada siswa kelas VMI Darul Ulum Siojangkung. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V MI Darul Ulum Sidojangkung yang berjumlah 29 orang. Objek penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskripsi, langkah-langkah pembelajaran, dan respons siswa terhadap pemanfaatan objek langsung dalam menulis paragraf deskripsi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, angket kuesioner, dan wawancara. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknik deskriptif-kualitatif dan deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat beberapa langkah yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa; (2) pemanfaatan objek langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa.
PENGGUNAKAN METODE INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Muhtadun Muhtadun
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan rumusanmasalah: Sejauh mana penerapan metode inquirydapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV di MI Darul Ulum Sidojangkung tahun pelajaran 2019/2010. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), termasuk penelitian deskriptif dan guru secara penuh terlibat dalam penelitian mulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Subjek penelitian sebanyak 15 siswa, Teknik pengumpulan data dalam penulisan laporan PTK adalah observasi dan tes tertulis siswa kelas IV Darul Ulum Sidojangkung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas Darul Ulum Sidojangkung Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan indikator hasil belajar siswa berdasarkan hasil ketuntasan belajar pada pra siklus 4 siswa atau 26,7 % siswa yang tuntas. Pada siklus I meningkat menjadi 8 siswa atau 53,3 % siswa yang tuntas. Pada siklus II tingkat ketuntasan siswa yaitu 13 siswa 86,6 %. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dari pra silklus sampai pada siklus II mengalami peningkatan bertahap dilihat dari nilai individual siswa maupun nilai rata-rata kelasnya.
PAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN SISWA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR SERI Sugiarto Sugiarto
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karanganmelalui pemanfaatan media gambar seri siswa kelas IV MI Darul Ulum Sidojangkung peneliti menggunakan media gambar seri sebagai sarana untuk membantu siswa dalam menyampaikan gagasannya. Pada saat proses belajar mengajar menggunakan media gambar berseri dapat meningk atkan menulis karangan, dapat dilihat dari hasil tes keterampilan menulis karangan. Hal tersebut terbukti dari peningkatan hasil belajar siswa, pada pra siklus nilai rata-rata hasil belajar mencapai 53,20 dengan presentase tuntas belajar klasikal 22,58% nilai rata-rata siklus I meningkat menjadi 82,48. Presentase klasikal siklus II pun meningkat menjadi 89.04%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV MI Darul Ulum Sidojangkung.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL SMP NURUL HUDA KEPATIHAN Hanan Titis Hidayat
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas III MI Darul Ulum Sidojangkung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik. Sebelum diterapkan model pembelajaran Make a Match nilai rata-rata kelas pada ranah kognitif 67,3 persentase ketuntasan 28,7%,. Pada siklus I hasil belajar peserta didik yaitu rata-rata kelas pada 77,3 dengan persentase ketuntasan 67,1. Pada siklus II hasil belajar peserta didik yaitu rata-rata kelas pada ranah kognitif 87,5 dengan persentase ketuntasan 100%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, serta analisis data yang telah diuraikan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika kelas III MI Darul Ulum Sidojangkung pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONSTEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI UGANG SAYU DESA 3 KECAMATAN GUNUNG BINTANG AWAI KABUPATEN BARITO SELATAN Dwi Winarni
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i7.848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk peningkatan prestasi matematika serta Mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar melalui impelementasi pendekatan konstektual pada siswa Kelas V SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan. Diharapkan dengan Implementasi pendekatan kontekstusl dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas V SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan. Sebjek penelitian adalah siswa berjumlah 22 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian manunjukan bahwa ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan II yaitu masing-masing 68,18%, 77,27%, dan 86,36%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan impelementasi pendekatan konstektual dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa Kelas V SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DI KELAS IV SD NEGERI UGANG SAYU DESA 3 Hassan Kowa
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i7.849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik subtema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) di kelas IV SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai. Dari hasi penelitian nilai mata pelajaran IPS pembelajaran tematik subtema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku pada siklus I 69,45 dengan prosentase 58,33%, pada siklus II menjadi 73,33 dengan prosentase 87,5%, dan meningkat menjadi 81,46 dengan prosentase 95,83% pada siklus III. Dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa mata pelajaran PKn pembelajaran tematik subtema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku pada pada siklus I menjadi 73,5 dengan prosentase 83,33%, pada siklus II menjadi 80,83 dengan prosentase 91,67%, dan meningkat menjadi 81,67 dengan prosentase 95,83% pada siklus III. Dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia pembelajaran tematik subtema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku pada pra siklus sebesar 69,5 dengan prosentase 50%, pada siklus I menjadi 71,3 dengan prosentase 62,5%, pada siklus II menjadi 74,3 dengan prosentase 87,5%, dan meningkat menjadi 80,67 dengan prosentase 91,67% pada siklus III.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA DAN PERUBAHANNYA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 16 BUNTOK KECAMATAN DUSUN SELATAN KABUPATEN BARITO SELATAN Kasumawati Kasumawati
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i7.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar mata pelajaran IPA materi sifat-sifat benda dan perubahannya melalui metode demonstrasi pada siswa kelas III SD Negeri 16 Buntok Penelitian dilaksanakan dengan cara Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melalui 2 siklus yang masing-masing mencakup 4 langkah, yaitu (1) merencanakan, (2) melakukan tindakan, (3) mengamati, dan (4) merefleksikan tindakan yang telah dilaksanakan. dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata siswa kelas III semester I SD Negeri 16 Buntok dalam materi sifat-sifat benda dan perubahannya pada kegiatan awal adalah 59 atau termasuk kategori kurang, sehingga masih belum tuntas, (2) pada siklus 1 siswa diajarkan dengan metode demonstrasi, hasil belajar memperoleh nilai rata-rata 60 atau termasuk kategori cukup. Pelaksanaan siklus 2 dilakukan karena siswa masih kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Hasil tes pada siklus 2 dengan rata-rata nilai 75 atau termasuk kategori baik dan dinyatakan tuntas. Hasil aktifitas guru dan siswa menunjukkan peningkatan yang baik dengan nilai rata-rata 71,76% meningkat menjadi 85,88%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN 2 JELAPAT TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Marsis Eliya
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i7.851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dengan menggunakan media buku cerita bergambar pada siswa II SD Negeri 2 Jelapat Kecamatan Dusun Selatan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaborasi yang dilakukan sebanyak dua siklus. Desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Taggart dengan subjek penelitian siswa kelas 2 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan 1) tes membaca lisan dan tes tertulis, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif. Indikator keberhasilan siswa yang harus dicapai dengan rata-rata kelas 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membaca dengan menggunakan media buku cerita bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SD Negeri 2 Jelapat Kecamatan Dusun Selatan. Keterampilan membaca pada pra tindakan untuk aspek kelancaran 45%, ketepatan menyuarakan bacaan 35%, intonasi 15%, dan pemahaman 40%, pada siklus I meningkat menjadi untuk aspek kelancaran 60%, ketepatan menyuarakan bacaan 62%, intonasi 32%, dan pemahaman 65%, peningkatan pada siklus II untuk aspek kelancaran 85%, ketepatan menyuarakan bacaan 80%, intonasi 80%, dan pemahaman 85%. Pada tindakan ini keterampilan membaca siswa dengan kelancaran, ketepatan menyuarakan bacaan, intonasi, dan pemahaman telah meningkat pada setiap siklusnya hingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK SUB TEMA TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II DI SDN 16 BUNTOK Esnaweiyati Esnaweiyati
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i8.852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik subtema Tugasku Sehari-hari di Rumah di kelas II SD Negeri 16 Buntok. Metode yang peneliti gunakan pada penelitian tindakan kelas ini adalah model Kurt Lewin yang didalamnya terdapat 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas II di SDN 16 Buntok yang terdiri dari 26 siswa. Pengambilan data dilakukan peneliti melalui observasi, wawancara,dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata pada pelajaran matematika 66,54 meningkat pada siklus II 79,58, sedangkan pada mata palajaran Bahasa Indonesia nilai rata-rata siklus I 74,62 meningkat pada siklus II menjadi 8,12. Begitu juga persentase ketuntasan siswa pada siklus I mata pelajaran matematika 57,7% meningkat pada siklus II 80,77%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siklus I 69,23% meningkat pada siklus II 80,77%. Sehingga penerapan model kooperatif tipe Make a Match pada mata pelajaran tematik subtema Tugasku Sehari-hari di Rumah dapat dikategorikan baik.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK INDAHNYA KEBERSAMAAN MELALUI MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI UGANG SAYU DESA 3 KECAMATAN GUNUNG BINTANG AWAIKABUPATEN BARITO SELATAN Sumirah Sumirah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i8.853

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi olehdalam pelaksanaan kurikulum 2013 atau tematik terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru ketika proses pembelajaran kurikulum 2013 atau tematik berlangsung khususnya dalam penggunaan media pembelajaran sehingga hasil belajar siswa yang diperoleh rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar tematik Indahnya Kebersamaan pada siswa kelas IV Semester I SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan berjumlah 20 orang.Penelitian dilaksakan dengan siklus I dan Siklis II dengan hasil penelitian siklus I yang tuntas belajar PPKn 15 siswa atau 75% siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimum dengan nilai rata-rata 72,75. Sedangkan siklus II mengalami peningkatan, 20 siswa tuntas belajar atau 100% siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimum dengan nilai rata-rata 88,5. Demikian halnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan IPA mengalami peningkatan ketuntasan. Kesimpulannya adalah penggunaan penggunaan media Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar tematik Indahnya Kebersamaan pada siswa kelas IV Semester I SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019.

Page 43 of 54 | Total Record : 540

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue