cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11, No 2 (2023)" : 14 Documents clear
IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMPN 3 KUSAN HILIR DAN DI SMPN 4 SATU ATAP KUSAN HILIR KABUPATEN TANAH BUMBU Rusli, Rusli; Anwar, Kasypul; Zainul, Mohammad
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.129-137

Abstract

Adanya keungulan penerapan pembelajaran dengan pendekatan humanistik melalui keteladanan  atau di implementasikan langsung oleh guru dan secara simbolis melaui gambar dalam pemberian layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan disiplin siswa,Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa, 2) Bagaimana  strategi guru  dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di smpn 4 satu atap kusan hilir kabupaten tanah bumbu dan 3) Bagaimana solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 kusan hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu.Penelitian ini merupakan Kualitatif. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan implementasi keteladanan guru dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu dengan teknik triangulasi Miles dan Huberman.Hasil penelitian 1) Strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan cara teknik konseling individual behaviouristik, sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu semua guru di himbau oleh Kepala Sekolah agar mencontohkan peilaku disiplin yang baik kepada siswa sehingga tidak ada alasan bagi siswa maupun orang tua mengenai perilaku oknum guru yang kurang disiplin, selain itu teknik ini dapat mudah difahami dan di contoh siswa. 2) Strategi guru dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 kusan hilir  adalah dengan memberikan konseling Behavioristik disertai media gambar sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu strategi implementasi kedisiplinan selain menempelkan gambar-gambar di dinding kelas maupun di tempat majalah dinding, penerapan kedisiplinan juga langsung dicontohkan oleh semua guru melaui pengawaasan langsung kepala sekolah. 3) Solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan mendata siswa yang kurang disiplin, memberikan bimbingan konseling behaviouristik mengenai disiplin maupun memberikan materi dan contoh keteladanan dan keuntungan –keuntungan berperilaku disiplin untuk kehidupan sehari-hari dan masa depan siswa sampai memberikan surat peryataan kepada peserta didik dan melakukan panggilan kepada orang tua agar dapat bersama-sama memecahkan permasalahan siswa,
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMITMEN GURU TERHADAP IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMKS ISLAM AL FATTAH ASTAMBUL DAN SMKN 1 BANJARBARU H Sirmyah, Noorhayatie
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.213-234

Abstract

Kepemimpinan ialah seorang pimpinan dalam sebuah perusahaan atau organisasi apapun yang merupakan seorang leader. Pemimpin mempunyai kewenangan untuk mengarahkan dan mengatur perihal yang ada di dalam ruang lingkupnya dengan satu tujuan dan tercapainya tujuan tersebut. Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah merupakan sebuah penelitian yang melihat dari 3 aspek penelitian, yaitu kepemimpinan, komitmen guru dan manajemen di sekolah SMKS Islam Al-Fattah Astambul dan SMK Negeri 1 Banjarbaru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah, untuk mengetahui pengaruh komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah dan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah serta komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah di SMKS Islam Al-Fattah Astambul dan SMK Negeri 1 Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Identifikasi masalah dalam penelitian ini ialah mengenai pengaruh kepala sekolah dan komitmen guru dalam pelakasanaan implementasi manajemen berbasis sekolah yang merupakan rumusan masalah dalam observasi penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y), (2) terdapat pengaruh yang signifikan Komitmen Guru (X2) terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y), dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) dan Komitmen Guru (X2) secara simultan atau bersama-sama terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y).
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMITMEN GURU SMP DI KECAMATAN DUMAI KOTA KOTA DUMAI Fitriana, Lily; Azhar, Azhar; Suanto, Elfis
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.235-244

Abstract

Pendidikan memiliki fungsi penting dalam pembangunan dari suatu negara. Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari upaya pihak sekolah dalam menjalankan aktifitas untuk menghasilkan pendidikan yang berkualitas. Dalam pelaksanaannya tersebut,  budaya sekolah dan motivasi kerja merupakan variabel penting untuk didiskusikan dalam melihat komitmen guru di SMP Di Kecamatan Dumai Kota Kota Dumai. Fenomena yang terjadi yaitu masih rendahnya komitmen guru dalam menjalankan tugasnya yang terlihat dari belum maksimalanya penerapan budaya dan rendahnya motivasi kerja guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Kuesioner disebarkan kepada 74 responden. Data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan kuesioner. Analisa data menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ditemukan budaya sekolah, motivasi kerja secara sendiri-sendiri maupun secara bersamaan berpengaruh terhadap kinerja guru SMP di Kecamatan Dumai Kota. Beberapa saran dalam penelitian ditujukan kepada kepala sekolah untuk tetap menjalankan budaya sekolah serta memberikan motivasi kerja pada guru sebagai tenaga pendidik.
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SAINS SMA KOTA DUMAI Jannah, Miftahul; Suarman, Suarman; Afrianto, Afrianto
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.245-258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi kerja dan supervise akademik baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja guru sains SMA Kota Dumai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif secara ex post facto. Sebanyak 71 sampel yag dipilih secara simple random sampling dari semua guru sains SMAN Kota Dumai. Data diperoleh langsung dari responden melalui angket kemudian dianalisis secara statistik menggunakan analisis regresi linier  berganda. Berdasarkan data analisis diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif baik dari motivasi kerja dan supervise akademik terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun secara simultan dengan kontribusinya 20,2% sissanya dipengaruhi oleh factor lainnya, sarana prasarana, prestasi akademik dan pengalaman kerja. Dengan demikian untuk meningkatkan kinerja guru maka diperlukan motivasi kerja dan supervise akademik.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue