cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ibrahim
Contact Email
jurnalbiologieducation@serambimekkah.ac.id
Phone
+628126940323
Journal Mail Official
azwir@serambimekkah.ac.id
Editorial Address
Jl. Unmuha, Batoh, Kec. Lueng Bata, Kota Banda Aceh, Aceh 23245
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Biology Education
Published by Universitas Serambi Mekkah Aceh
ISSN : 2302416X     EISSN : 25492330     DOI : https://doi.org/10.32672/jbe.v10i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Immunology & microbiology Social Sciences Other
Jurnal Biology Education (Sarana Informasi Insan Akademis, Ilmiah dan profesional) p-ISSN: 2302-416X, e-ISSN: 2549-2330, dikelola oleh Prodi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Serambi Mekkah. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, pada bulan April dan Oktober. jurnal ini menyajikan hasil penelitian di bidang pendidikan Biologi, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Lesson Study, Pembelajaran lainnya dan penelitian Multi Disiplin Ilmu
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 253 Documents
 22   23   24   25   26 
TINGKAT KEPERCAYAAN DAN PENGETAHUAN MAHASISWA FKIP DI UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH TERHADAP PERAN KSR-PMI UNIT UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH DALAM PELAKSANAAN DONOR DARAH Safitri, Riska; Armi, Armi; akmal, Nurul
Jurnal Biology Education Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Biology Education
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jbe.v11i2.6533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan dan pengetahuan serta pelayanan donor darah di kampus Universitas Serambi Mekkah. Penelitian ini telah dilaksanakan di kampus Universitas Serambi Mekkah dan Unit Donor Darah Kota Banda Aceh pada tanggal 03 Maret s/d 24 Mei 2023 dengan jenis penelitian pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP Universitas Serambi Mekkah yang berjumlah 2222 orang dengan sampel penelitian 96 Mahasiswa FKIP Universitas Serambi Mekkah. Instrument penelitian yang dilakukan dengan menggunakan soal kuesioner, lembar observasi, pedoman wawancara. Pengolahan data dilakukan dengan menghitung nilai persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan mahasiswa terhadap peran KSR PMI Universitas Serambi Mekkah berjumlah 92,22%, dan yang belum mempercayai peran KSR PMI Universitas Serambi Mekkah 7,77 %. Pengetahuan mahasiswa tentang peran KSR PMI Universitas Serambi Mekkah 73,33 %, dan yang belum mengetahui tentang peran KSR PMI Universitas Serambi Mekkah 26,66 %. Dan kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan donor darah 92,22 % dan yang belum merasa puas terhadap pelayanan donor darah sebesar 7,77 %. 
PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BIOLOGI DI KELAS X SMA NEGERI 1 MESJID RAYA KABUPATEN ACEH BESAR Miranda, Riska
Jurnal Biology Education Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Biology Education
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jbe.v11i2.6717

Abstract

Penelitian ini didasari dari permasalahan mengenai proses belajar mengajar belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif dan mandiri. Sehingga perlu adanya bahan ajar LKPD yang lebih baik agar proses belajar mengajar dapat berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam pembelajaran biologi di kelas X SMA Negeri 1 Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X IPA-1 (27 siswa) dan kelas X IPA-2 (28 siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif serta diuraikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKPD Praktikum dan LKPD Non-Praktikum telah digunakan dengan baik oleh guru dalam pembelajaran biologi, hasil analisis data dokumentasi hasil belajar siswa untuk LKPD Praktikum pada kelas X IPA-1 diperoleh nilai rata-rata 86,69, nilai LKPD non-praktikum 85,76, UTS 85,45 dan nilai UAS 87,59. Sedangkan pada kelas X IPA-2 untuk nilai rata-rata LKPD Praktikum 87,61, nilai LKPD non-praktikum 87,09, nilai UTS 86,75, dan nilai UAS 88,50. Hasil wawancara diketahui bahwa Guru biologi selalu mengarahkan langkah-langkah dalam mengerjakan LKPD, dalam menyusun LKPD guru mencantumkan 3 tahapan yang harus dipelajari dan dipahami siswa yaitu tahapan pendahuluan, tahapan inti atau tahapan pekerjaan yang harus diselesaikan siswa dan tahapan penutup berupa kesimpulan. Hasil penelitian ini secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD praktikum lebih baik dibandingkan dengan penggunaan LKPD non-praktikum baik pada kelas X IPA-1 maupun pada kelas X IPA-2 di SMA Negeri 1 Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar.   
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKWu MATERI SISTEM PRODUKSI KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH DI KELAS XI-IPA SMAKON ACEH TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Murniati, Murniati
Jurnal Biology Education Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Biology Education Volume 11 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jbe.v11i1.5889

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKWu materi sistem produksi kerajinan dari bahan limbah melalui model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pelaksanaan dilakukan tiga kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAKON Aceh pada tanggal 26 Juli sampai dengan 30 September 2022. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI-IPA SMAKON Aceh tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 28 orang yang terdiri dari 20 laki-laki dan 8 perempuan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru sejawat sebagai observer, data yang dikumpulkan dari siswa meliputi data hasil tes sedangkan data dari guru observer meliputi data aktivitas siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi, dan tes. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan siswa serta soal tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh bahwa keaktifan belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu 67,50% (kategori cukup aktif) pada siklus I, dan 87,50% (kategori aktif) pada siklus II. Disamping itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang ditandai dengan terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa yaitu 67,85% (siklus I) dan 85,71% (siklus II).

Page 26 of 26 | Total Record : 253

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Biology Education Volume 11 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Biology Education Vol 10, No 1 (2022): Volume 10 Nomor 1 Edisi Khusus Tahun 2022 Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Biologi Education Volume 10 Nomor 1 Edisi April 2022 Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Biologi Education Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Biologi Education Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Biology Education Edisi Khusus Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Biologi Education Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Biologi Education Vol 8, No 1 (2020): Edisi Maret 2020 Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Biology Education Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Biology Education Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Biology Education Vol. 7 No. 2 November 2019 Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Biology Education 2019 Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Biology Education Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Biology Education Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Biology Education Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Biology Education Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Biology Education Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Biology Education 2015 Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Biology Education Vol 4, No 1 (2015): Biology Education Vol 1, No 1 (2012): JURNAL BIOLOGY EDUCATION More Issue