cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal As-Salam
Published by As-Salam Press
ISSN : 25281402     EISSN : 25495593     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Junal As-Salam merupakan jurnal publikasi ilmiah dari Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam di Provinsi Aceh, diterbitkan secara paper-based pada tahun 2016 dan diterbitkan secara online sejak tahun 2017. Jurnal As-Salam dan diterbitkan 3 (tiga) bulanan (Januari-April, Mei-Agustus, Sptember-Desember). Jurnal As-Salam Bersifat Peer-Reviewed dalam bidang intergarasi sains–Islam (interdisciplinary)
Arjuna Subject : -
Articles 195 Documents
 12   13   14   15   16 
PERSEPSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN SELAMA PANDEMI COVID-19 Elismarwati
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.187

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membuat perubahan besar di sektor pendidikan, terutama sekolah. Sekolah di seluruh Indonesia saat pandemi Covid-19 didorong melakukan pembelajaran secara online. Persepsi guru Pendidikan Agama Islam terhadap pembelajaran berpengaruh terhadap proses pendidikan, demikian juga halnya persepsi guru terhadap kebijakan pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi guru terhadap pembelajaran dan kebijakan pendidikan selama pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ditemukan bahwa guru merasa tidak puas terhadap pembelajaran yang dilakukan secara online, pembelajaran secara online belum berjalan dengan efektif, guru juga masih kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran secara online dan kesulitan dalam menguasai alat pengajarannya. Persepsi guru terhadap kebijakan pendidikan menunjukkan hal baik, karena sekolah siap dalam hal kebijakan, peraturan serta infrastruktur TIK berupa internet. Jaringan internet yang ada disekolah sangat membantu guru yang kesulitan untuk mendapatkan sinyal di rumah, sehingga guru dapat melaksanakan pembelajaran online dari sekolah dengan tetap mengikuti protokol kesehatan.
PROBLEMATIKA PENERAPAN FULL DAY SCHOOL PADA MADRASAH DI BENGKULU TENGAH Rupiah
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.198

Abstract

Madrasah sudah menerapkan program full day school, program ini selain memiliki kekuatan dan kebaikan juga memiliki problematika tersendiri. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan program full day school serta apa problematikanya. Metode penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif. Hasil penelitian ditemukan bahwa madrasah sudah menerapkan program full day school, dalam menerapkan program ini pembelajaran berakhir pada pukul 14.40 WIB dilanjutkan dengan program ekstrakurikuler dan sholat asar berjamaah guru dan siswa, barulah siswa diperbolehkan pulang. Adapun problematika paling besar yang ditemukan berupa kelelahan pada siswa, sehingga pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal. Problematika lain berupa siswa yang tidak membawa bekal berupa makanan dan minuman, serta kurangnya waktu siswa bersosialisasi dan membantu orang tua karena siswa harus pulang di sore hari. Pihak sekolah sudah berupaya mengatasi problematika yang dihadapi, tetapi belum bisa mengatasi masalah dengan maksimal. Program full day school sebaiknya dievaluasi serta dihentikan untuk sementara, hingga ditemukan program belajar yang lebih baik.
EFEKTIVITAS PERKULIAHAN DARING PADA MATA KULIAH ANALISIS KOMPLEKS SELAMA PANDEMI COVID 19 Lola Mandasari; Elfi Rahmadhani; Septia Wahyuni
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.205

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah melihat gambaran umum efektivitas perkuliahan daring pada mata kuliah analisis kompleks selama masa pandemic Covid 19 ditinjau dari hasil belajar dan respon mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Tadris Matematika IAIN Takengon yang mengambil mata kuliah analisis kompleks. Efektivitas perkuliahan daring pada mata kuliah analisis kompleks ditinjau dari hasil belajar mahasiswa yang diperoleh mahasiswa pada akhir semester, dan respon mahasiswa yang diukur menggunakan angket secara online dengan menggunakan google form. Angket berisikan pernyataan terkait respon mahasiswa dengan menggunakan skala Guttman, dan kemudian dihitung persentasenya untuk menentukan kriteria interpretasi skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 83 % mahasiswa tuntas belajar pada mata kuliah analisis kompleks, sisanya 17% tidak tuntas. Persentase rata-rata ketuntasan belajar mahasiswa yang mengambil mata kuliah analisis kompleks sebesar 78,75%, dengan tingkat capaian efektivitas “cukup efektif”. Hasil perhitungan persentase respon mahasiswa terhadap perkuliahan daring pada mata kuliah analisis komplek adalah 42% dengan kriteria interpretasi “cukup efektif”. Dari dua penemuan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa efektivitas perkuliahan analisis kompleks secara daring masih dalam kategori “cukup efektif”, karena masih banyak kendala dan keterbatasan yang dihadapai oleh mahasiswa dan dosen dalam pelaksanaannya.
IMPLEMENTASI SISTEM PEMBELAJARAN MOVING CLASS UNTUK MENINGKATKAN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN PADA SMP NEGERI 1 SIMPANG MAMPLAM KABUPATEN BIREUEN Nurmalina
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.206

Abstract

Penerapan sistem pembelajaran moving class menjadikan guru bidang studi berkewajiban terhadap pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran dikelas bidang studi yang diampunya. Penelitian ini bermaksud untuk memahami implementasi sistem pembelajaran moving class untuk meningkatkan pengelolaan sarana serta prasarana pendidikan pada SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Yang menjadi subjek penelitian pada penelitian ini yaitu kepala sekolah dan wakil bidang kurikulum serta guru bidang studi. Metode penghimpunan data dengan observasi, interview serta studi dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan sistem pembelajaran moving class di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam adalah: (a) sarana dan prasarana pembelajaran lebih terpelihara; (b) pengadaan sarana pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan media pembelajaran masing-masing bidang studi; (c) guru bidang studi menjadi penanggung jawab sarana pembelajaran di kelasnya; (d) kerusakan sarana dan prasarana pembelajaran dapat diminimalisir; (e) guru bidang studi berusaha mewujudkan suasana kelas yang memikat dan menyenangkan dengan membuat kreasi mading, pojok baca, tempat duduk yang bervariasi, serta penyediaan map gantung untuk hasil kerja siswa dikelas tersebut, dengan harapan peserta didik merasa senang dan termotivasi dalam belajar yang pada akhirnya akan berdampak kepada peningkatan mutu SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen.
THE EFFECT OK5R STRATEGY ON STUDENTS' ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION AT THE SMA N 15 TAKENGON BINAAN NENGGERI ANTARA Muhammad Hasyimsyah Batubara; Delfia Herwanis; Dharma
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.207

Abstract

Reading comprehension is a skill that must be possessed by students so that they can take the main ideas of the text correctly. Based on researchers' observations, almost all students at SMA N 15 Takengon Binaan Nenggeri Antara experienced difficulty reading comprehension skills. The researcher applied (OK5R Strategy) to determine its effect on students' reading comprehension of descriptive texts. This research uses quantitative methods with the type of experimental research and data collection using observation and tests. The sample used in this study was X IPA3 as an experimental class and X IPS2 as a control class, each consisting of 20 students. The findings on using the OK5R strategy positively affect the learning achievement of students' reading comprehension in grade X SMA N 15 Takengon Binaan Nenggeri Antara. Based on these results, teachers can practice this strategy in the teaching and learning process.
EVALUASI PENERAPAN E-LEARNING MELALUI MODEL CIPP DI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI ISLAM IAIN PONTIANAK Abdullah Syifa
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.210

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi penerapan e-learning dengan model evaluasi CIPP. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penarikan sampel menggunakan metode Slovin dengan jumlah responden 122 mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah kuesioner dengan skala Likert yang disusun oleh peneliti yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya kepada 54 responden. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif atas evaluasi penggunaan e-learning pada program studi Psikologi Islam IAIN Pontianak. Evaluasi aspek konteks disimpulkan dalam kategori baik, dengan rincian nilai rata-rata untuk mengukur variabel kepercayaan diri pada aspek konteks sebesar 8,87. Variabel lingkungan dan budaya belajar berbasis TIK pada aspek konteks memiliki nilai rata-rata responden sebesar 6,17, sedangkan variabel pengetahuan mahasiswa tentang e-learning nilai rata-rata keseluruhan 9,07. Evaluasi aspek input termasuk pada kategori baik, dengan rincian variabel keterampilan mahasiswa dalam menggunakan komputer/laptop dan perlengkapan sebagai pendukung perkuliahan dengan rata-rata keseluruhan respon 9,41. Nilai rata-rata keseluruhan pada variabel kemampuan menggunakan internet untuk aktivitas perkuliahan responden sebesar 22,39. Evaluasi aspek proses disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah melakukan aktivitas dan keaktifan selama pembelajaran berbasis e-learning dengan nilai rerata 27,48 dan termasuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dari hasil evaluasi aspek produk adalah mahasiswa memiliki penguasaan materi perkuliahan keterampilan yang tinggi dengan rata-rata respon 22,65.
PENGAPLIKASIAN DAN METODE PENDIDIKAN ISLAM MENURUT HADRATUS SYAIKH HASYIM ASY’ARI Mukhlis Lbs; Muhammad Hasyimsyah Batubara
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.211

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan Hadratus Syaikh Hasyim Asy’ari tentang metode pendidikan Islam dan pengaplikasianya. Pendekatan kajian diprogram dengan pendekatan kepustakaan, dimana data investigasi dihimpun dari sumber literature. Untuk pengambilan data yaitu dengan menghimpun rujukan tentang ranah kajian, selanjutnya menelisik karya pihak yang diteliti, kemudian megumpulkan karya dari sumber dan pihak lain berkenaan pandangan pihak yang diteliti. Setelah terkumpul selanjutnya data penelitian diulas memakai pendekatan interpretasi atau analisis konsep. Kesimpulan penelitian ini menyebutkan pandangan Hadratus Syaikh Hasyim Asy’ari tentang metode pendidikan Islam dan pengaplikasianya dapat ditinajau dalam: Pertama, sistem pengelolaan pendidikan. Kedua, kurikulum dan bahan ajar pendidikan Islam. Ketiga, metode, proses dan evaluasi pengajaran pendidikan Islam. Keempat, relasi peserta didik dan pendidik dalam penyelenggaraan pendidikan.
THE ANALYSIS ON BACKGROUND, ORGANIZING PRINCIPLE, AND TYPE OF SYLLABUS ON ENGLISH COURSEBOOK ENGLISH IN FOCUS Imam Munandar
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.214

Abstract

This research tries to look closely at the background, organizing principle, and how the English in Focus coursebook is designed. To figure out the answer, the research employs a qualitative study with a descriptive approach. The book itself is analyzed by using three parameters set by Canale and Swain, namely 1. The background, 2.Organizing principle, and 3.Type of the syllabus. The research has found that the book is designed to be used in a target-removed context in the EFL context. Furthermore, the book follows the functional/notional syllabus. The conceptualization of language is designed to follow communicative functions, incorporating Canale and Swain's language model involving linguistic, discourse socio-cultural, and strategic components. Following that, the book integrates other syllabus strands. The functional approach is shown by different language functions presented to students, while the discourse syllabus is realized in the speech acts involving politeness and formal and informal language. The structural syllabus is indicated by the grammar items to be learned by students inductively. However, some issues should be addressed in the book. The strategic competence that underlies the syllabus is limitedly realized in the classroom activities. In this case, the books should consider the tasks that enable students to develop their skills in avoiding communication breakdowns such as turn-taking and repair.
STUDENT PERCEPTIONS OF ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC Awal Kurnia Putra Nasution; Nurul Qomariyah Ahmad
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.219

Abstract

Online learning has been chosen to be applied in all tertiary institutions in Indonesia; this also applies to IAIN Takengon. Student perception is one of the determinants of the success of the learning that is carried out. The purpose of writing this article is to find out how students' perceptions of online learning have been implemented and the factors that influence these perceptions. The research method used is an online survey using google form. The results showed that students' perceptions of online learning were not very good; this was caused by several factors, such as poor internet access, burdensome internet quota, difficulty communicating with lecturers, so students were not ready to use applications when online learning was carried out. There needs to be much improvement in the online learning system implemented; this indicates that universities are not ready to carry out online lectures.
LEARNING ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC Darmi
Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/as-salam.v4i2.221

Abstract

The Covid-19 pandemic has caused many changes in the education sector; learning is currently being carried out by paying attention to social distancing, resulting in very significant changes in learning methods. Learning Islamic Religious Education is one that is affected by this. The purpose of this article is to find out how the learning process of Islamic Religious Education during the Covid-19 pandemic, the learning media used, the effectiveness of learning, and the challenges faced. The research method used is library research, where this article will describe the latest and updated conditions of Islamic Religious Education learning. The results showed that learning Islamic Religious Education was carried out without face-to-face. Learning was carried out online, starting from the elementary school level to college; only at the early childhood level learning was carried out at home. The learning media used are entirely technology-based by utilizing the internet. The effectiveness of learning cannot be concluded because of the lack of data sources. The big challenge faced is the decline in student morale when learning is done online. It takes a special good learning format for learning Islamic Religious Education so that the learning objectives can be achieved.

Page 14 of 20 | Total Record : 195

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal As-Salam Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal As-Salam Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal As-Salam Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal As-Salam Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal As-Salam Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal As-Salam Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal As-Salam Vol. 3 No. 3 (2019): Jurnal As-Salam Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal As-Salam Vol. 3 No. 1 (2019): Jurnal As-Salam Vol. 2 No. 3 (2018): Jurnal As-Salam Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal As-Salam Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal As-Salam Vol. 1 No. 3 (2017): Jurnal As-Salam Vol. 1 No. 2 (2017): Jurnal As-Salam Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal As-Salam Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal As-Salam Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal As-Salam More Issue