cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Educan : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Darussalam Gontor
ISSN : 25979043     EISSN : 26156997     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Social Sciences
Educan: Jurnal Pendidikan Islam is a journal published by Islamic Education Departement Faculty of Education University of Darussalam Gontor. ISSN : 2597-9043. It publishes only original papers on Islamic education. Educan is a scientific media to develop the quality of academicians in Islamic universities in Indonesia, especially in the University of Darussalam Gontor. The aim of Educan journal is to publish high-quality articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of Islamic education. The scope of this journal is about Islamic Education, Moral Education, Education of Pesantren (Pondok), Education Technology, Learning Methods, Curriculum Design and Development. It was first published in 2017 in press version and published by an online system in 2018.
Arjuna Subject : -
Articles 162 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Kontekstual Inkuiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Agus Budiman; M. Munfarid
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i1.1298

Abstract

Learning concept known as a “Contextual Teaching and Learning” is a learning which include an “experience” philosophy and “experience” learning concept, which will make learning atmosphere more exciting and pleasure. The aim of this research is to observe the implementation of Inquiry Contextual Method in Islamic learning and to know what the implementation problems are. This research is a qualitative research. In submitting the data, researchers use three different methods. The first is interview method, and the second is observation method, and the last is documentation. Writer utilizes three methods also to analyze data. Those are data collection, data reduction, data presentation and conclusion. This research outcome indicate that the implementation of Inquiry Contextual method in Islamic learning in the first PGRI vocational high School in Ponorogo. Before teaching activity, teacher creates such as topic problem formulas, standard competency and basic competency formula, decide a learning media, and explaining a method scenario. In practice, teacher explains basic ability which will be achieved by student. Afterwards, student will divide in four different clusters, which each cluster include ten students than given with different matter. Students acquire learning references such as LKS and many books that provided by the teacher.
تربية الأطفال عند محمد قطب Miftahul Ulum; Lely Eka Lestari
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1436

Abstract

أبرزت الباحثة أهداف بحثها بحسب تحديد المسألة السابقة، فحددتها كما يلي: (1)الكشف عن رأي محمد قطب في هدف تربية الأطفال. (2)الكشف عن رأي محمد قطب في وسائل تربية الأطفال. (3) الكشف عن المحتويات المهمة في تربية الأطفال لمحمد قطب.وهذا البحث من نوع الدراسة المكتبية وأما أساليب جمع البيانات لهذا البحث بالمصادر الرئيسية وهي كتابه منهج التربية الإسلامية الجزء الأول والثاني ودراسات في النفس الإنسانية. وأما المصادر الثانوية من الكتب والمؤلفات لمحمد قطب التي تتعلق بهذا البحث المتواضع. وتجمع هذه المصادر بالمنهج الوثائقي. وفي تحليل بحثها اُسْتُخْدِمَ المنهج التحليلي الوصفي           (Descriptive Analysis Method) والمنهج التحليلي المضموني (Content Analysis Method) في توضيح البيان والشرح شرحا وافيا من الكتب والمؤلفات المتعلقة بالبحث.وبعد أن تم كتابة هذا البحث حصلت النتائج مما يلي: 1) إن هدف تربية الأطفال عند محمد قطب هو "إعداد الإنسان الصالح"، 2) وفي تناوله يحتاج إلى بعض الوسائل، منها: التربية بالقدوة والموعظة والعقوبة والقصة والعادة وتفريغ الطاقة وملء الفراغ والتربية بالأحداث، 3)  المحتويات المهمة فيها تحتوي على تربية الروح والعقيدة وتعويد العبادة والتربية الجسمية والتربية العقلية. هذه ما تأخذها الباحثة من بحثها المتواضع ويرجى أن تنفع لنا نتيجة هذا البحث بأوفر حظ للمربّين بالخصوص المهتمين فيها وفي تنشئة الأجيال المزينة بالأخلاق الكريمة.
PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER ISLAMI SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN Rahmat Sugiharto
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i1.1299

Abstract

Pendidikan memegang peranan yang amat penting untuk menjamin keberlangsungan hidup bernegara dan berbangsa. Maraknya berbagai macam tindak kejahatan, tawuran antar pelajar, kasus pencabulan anak dibawah umur, dan pemakaian obat-obatan terlarang, serta kasus korupsi yang semakin hari semakin menjadi-jadi merupakan indikasi kemerosotan akhlak atau kemerosotan moral. Oleh karena itu, pembentukan karakter dan kepribadian anak sesuai dengan nilai keagamaan menjadi sebuah kebutuhan dan keharusan. Maka dari itu, penting sekali membentuk nilai-nilai karakter melalui metode pembiasaan, bila lingkungan madrasah, dan tempat tinggal mendukung dengan segala kebaikan, maka nilai-nilai karakter anak akan tumbuh dan berkembang secara positif sesuai ajaran pendidikan agama Islam. Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap pembentukan nilai-nilai karakter islami siswa melalui pembiasaan di MTs Ar-Roudloh terpadu Cileunyi Bandung, dengan sub fokus mencakup: (1) Tujan pembentukan nilai-nila karakter islami siswa melalui pembiasaan di MTs Ar-Roudloh terpadu Cileunyi Bandung. (2) Bagaimana bentuk pembiasaan dalam pembentukan nilai-nila karakter islami siswa di MTs terpadu Ar-Roudloh Cileunyi Bandung. (3) Bagaimana evaluasinya dan karakter-karakter apa saja yang terbentuk pada diri siswa melalui pembiasaan di MTs terpadu Ar-Roudloh Cileunyi Bandung. (4) Bagaimana faktor penghambat dan pendukung dalam pembentukan nilai-nilai karakter islami siswa melalui pembiasaan di MTs terpadu Ar-Roudloh Cileunyi Bandung.
URGENSI BUDAYA ORGANISASI UNTUK PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Aldo Redho Syam
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1442

Abstract

Budaya organisasi terutama di lembaga pendidikan Islam, memegang peranan penting, sebab menjadikan lembaga tersebut lentur, fleksibel dan elastis, sebagaimana budaya yang tidak akan pernah mengalami kemunduran dan akan menjadi sangat sempurna jika dipadu dengan agama yang bersumber pada al-Qur’an dan Sunnah. Tidak sedikit yang mengatakan bahwa agama termasuk dalam lingkup budaya. Itupun jika umat beragama mampu mengaplikasikan ajaran-ajaran agama dalam kehidupan budayanya, sedangkan bila tidak, maka justru akan menjadikan budaya umat yang termarginalkan dalam persaingan di dunia pendidikan itu sendiri.
Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Taufik Rizki Sista
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i1.1288

Abstract

The aim of this research is to know (1) the curriculum management model in Vocational High School of Migas Cepu. (2) Quality education development in Vocational High School of Migas Cepu. (3) The supporting and a prohibitive factors in implementation of curriculum management and quality development in Vocational High School of Migas Cepu. (4)  The curriculum management role in quality education development. This research is a field research by descriptive qualitative method. In collecting data, writer apply the field observation, deep interview to the related interviewees and another related resource. The research outcome is (1) the Vocational High School of Migas Cepu is a recommended school by government to apply the current curriculum of 2013, therefore the Vocational High School of Migas Cepu is combining the curriculum of KTSP and curriculum of 2013. (2) Planning, developing, applying, and evaluating curriculum held comprehensively according to curriculum’s demand. (3) The Vocational High School of Migas Cepu, pay their attention to developing quality of education, this is evidenced by the outcome target presence in national test that reach in 100% in last four years. The curriculum management control a 90% of school quality development, this is evidenced by applying many innovations and changing of learning model in school.
Hakekat dan Kedudukan MSDM dalam Organisasi/Institusi Pendidikan Islam riza azhari; Chandra Sukrisna
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1437

Abstract

Manajemen sumber daya manusia merupakan salah satu bidang dari manajemen umum yang meliputi segi-segi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian. Karena sumber daya manusia dianggap semakin penting peranannya dalam pencapaian tujuan, maka berbagai pengalaman dan hasil penelitian dalam bidang sumber daya manusia (SDM) dikumpulkan secara sistematis dalam apa yang disebut dengan Manajemen sumber daya manusia. Istilah “manajemen” mempunyai arti sebagai kumpulan pengetahuan tentang bagaimana seharusnya memanage (mengelola) sumber daya manusia. Tulisan ini akan membahas lebih detail terkait dengan, bagaiman konsep dasar manajemen sumber daya manusia dalam institusi pendidikan Islam, bagaimana proses manajemen sumber daya manusia dalam institutsi pendidikan Islam, dan bagaimana hakikat manajemen sumber daya manusia dalam institusi pendidikan islam.
Faktor Pendukung Motivasi Berperilaku Disiplin Pada Santri Pondok Pesantren Safiruddin Al Baqi; Abdul Latip A; Tyas Sarli Dwiyoga
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i1.1300

Abstract

Discipline behavior is one of the most important behavior to be taught because it could lead someone to follow the rules. Schools is a strategic environment to teach the discipline behavior. Boarding school education system require students to stay in dormitory and every student should always be discipline and follow the rules. This study aims to determine factors that influence students to be discipline. Data obtained by taking survey to 163 students (male: 95; female: 68) from 4 boarding school. Results of analysis show that there are some factors: 1) external motivation of students indiscipline behavior, 2) internal motivation of students indiscipline behavior, 3) external motivation of students discipline behavior, and 4) internal motivation of students disciplined behavior. So it is expected that the findings of this study can help school administrators to create school environment that capable to make student to be discipline.
في تطوير انضباط الطلاّب (Full day School) نظام المدرسة على المنهج المتكامل Agus Budiman
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1425

Abstract

Adapun tujuan dari penulisan skripsi ini ialah : 1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan sistem Full day school di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan 2) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan kedisiplinan peserta didik sistem Full day School di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. 3) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi sistem Full day school dalam pengembangan kedisiplinn peserta didik di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan.Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, untuk mendapat data yang diperlukan, penulis menggunakan metode obsevasi, wawancara, serta dekomentasi sehingga mendapatkan keterangan yang jelas mengenai dasar pemikiran dan pelaksanaan sistem Full day school di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. Sedangkan untuk mengelola data-data tersebut sehigga dapat mencapai pada kesimpulan yang sempurna maka penulis menggunakan teori miles dan huberman yaitu reduksi data, yang berarti penelitian merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan kepada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, display data atau penyajian data yaitu dengan uraian-uraian singkat dan pengambilan kesimpulan dari data yang terkumpul yaitu verifikasi data.               Dari hasil penelitian penulis menunjukkan bahwa: 1) Bahwa pelaksanaan sistem Full day School di SMP IT Al-Ikhlas Mantren dengan menggunakan integrasi kurikulum Kementrian Pendidikan dengan kurikulum Kementrian Keagamaan. Dalam pelaksanaanya diisi dengan kegiatan yang dapat mengembangkan karakter peserta didik, tidak hanya dengan kegiatan akademik akan tetapi dengan kegiatan pembiasaan, kegiatan extrakulikuler seperti kepramukaan dan tahfidz Al-Qur’an. 2) Dalam pengembangan kedisiplinan siswa di SMP IT Al-Ikhlas dengan menggunakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan mata pelajaran dan kegiatan ektrakulikler. Mata pelajaran yang mengembangkan kedisiplinan siswa ialah Matematika, Bahasa Jawa dan Ilmu Pendidikan sosial sedangkan kegiatan yang mengembangkan kedisiplinan siswa ialah kegiatan Pembiasaan, Kepramukaan, dan Tahfidz Qur’an. 3) Faktor yang mempengaruhi sistem Full day School dalam pengembangan kedisiplinan siswa SMP IT Al-Ikhlas, ialah sarana prasarana sekolah, lingkungan sekolah dan masyarakat sekolah yaitu siswa, dan wali siswa.Dari hasil penelitian ini disarankan kepada kepala sekolah dan wakil kepala kesiswaan dan kegiatan untuk lebih meningkatkan mutu dan kualitas program dan kegiatan dalam Full day school secara profesional dengan bekerjasama dengan guru ekstrakulikuler sehingga dapat membentuk kepribadian siswa yang positif.
Patience Education Message in Story of Ibrahim and Ismail in Asshoffat: 99-108 Imam Bahroni; Intan Indah Sari
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Metode Pembelajaran Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1008.549 KB) | DOI: 10.21111/educan.v2i1.1978

Abstract

Patience and obedience in the story of the Prophets Ibrahim and Ismail had an effect on Islamic Education, because they been able to run and do God's command with sincerity, patience, without any doubt and complaints in the heart. The purpose of this discussion is to know the effect of education on patience in the story of Prophet Ibrahim and Ismail. This type of research is literature of view, while in the analysis using Descriptive Analytical Method and Content Analytical Method. The patience in Islamic Education in the story of Ibrahim and Ismail includes: 1. The patience and the obedience will lead men to live happily in the world and the hereafter, 2. The deliberation will result in agreements that have been agreed by many parties, 3. The patience and the obedience will making a very confident heart to God's commandments, 4. A servant's love for His Lord beyond all else in the world on the basic of patience and obedience.
The Implementation of Lifelong Education in Non-formal Education Taufik Rizki Sista; Farida Saifullah; Faridah Aryahiyyah
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Metode Pembelajaran Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v2i1.1901

Abstract

This paper is the result of library research with the focus of research is Out of School Education. The researcher used the data collection techniques from various backgrounds and off-school education. The purpose of this research is (1) To know the essence of lifelong education, (2) To know the implementation of lifelong education in Out of School Education, (3) To know the life-long educational implication in Out of School Education. The result of this study can be concluded that the out-of-school education based on lifelong education is oriented towards the challenges and behaviors of learners toward maturity. The writer found there are three stages of implementation of the concept of Long Life Education in Islam, lifelong education in a family environment, lifelong education in formal education, and lifelong education in non-formal education. The lifelong educational implications of PLS exist with programs that are oriented towards Education and Writing, Vocational Education, Professional Education, Education toward Change and Development.

Page 2 of 17 | Total Record : 162

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Curriculum and Teaching Methodology of Islamic Education (Teaching Qur'an, Hadi Vol. 8 No. 2 (2024): Evaluation of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2024): Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2023): Moral Education Vol. 7 No. 1 (2023): Evaluation of Islamic Education Learning Vol 6, No 2 (2022): Islamic Education Vol 6, No 1 (2022): Model Pembelajaran PAI Vol 5, No 2 (2021): Penelitian Tindakan Kelas Vol 5, No 1 (2021): Media Pembelajaran PAI Vol 4, No 2 (2020): Metode Pembelajaran PAI di Pesantren Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018): Islamic learning methods Vol 2, No 1 (2018): Metode Pembelajaran Agama Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017) More Issue