cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Syukri Ismail
Contact Email
msyukri_ismail@staiyasnibungo.ac.id
Phone
+6282278916431
Journal Mail Official
jurnalnurelislam@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Sumatera KM.04 Sungai Binjai Kec. Bathin III Kab. Bungo Provinsi Jambi Kode Pos 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Yasni Muara Bungo
ISSN : 23377828     EISSN : 25276263     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
NUR EL-ISLAM Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan the journal is published by Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. It’s dedicated for the publication of scientific articles in Islamic Education, Islamic Economics and Religious Studies. The languages used in this journal are Indonesia, English and Arabic. This journal is published twice a year, April and October in printed and online version. The editors receive scientific articles of academics, lecturers, and researchers who have never been published by other Journals.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 492 Documents
 2   3   4   5   6 
KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK (Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Barat) ., Sungkowo
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akhlak merupakan bagian dari ajaran pendidikan Islam. Padahal kitaketahui bersama bahwa negara Indonesia sebagian besar beragama Islam. Denganpendidikan akhlak yang baik ini diharapkan nilai-nilai ajaran pendidikan Islam dapatditanamkan dan dilaksanakan di negara Indonesia ini. Pendidikan akhlak yang baikakan menghantarkan pelakunya menjadi manusia yang berakhlak mulia di berbagai linikehipan. Karena begitu pentingnya pendidikan akhlak ini maka perlu dikaji ulang dandikomparasikan dengan pemikiran tokoh Barat. Artikel ini membahas tentang bagaimanakonsep pendidikan akhlak dalam perspektif al Ghazali yang dikomparasikan denganpemikiran tokoh Barat. Kajian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikirantentang konsep pendidikan akhlak yang dikaitkan dengan pendidikan Islam yang adapada masa sekarang.Hasil dari kajian artikel tersebut menunjukkan bahwa Imam al Ghazali merupakanUlama besar yang hidup di masanya dengan semangat mencari ilmu yang sangat tinggi.Ini semua dibuktikan dengan adanya karangan kitab-kitab beliau yang diterjemahkandalam berbagai bahasa. Pendidikan akhlak adalah usaha yang dilakukan secara sadaruntuk membimbing dan mengarahkan kehendak seseorang untuk mencapai tingkahlaku yang mulia dan menjadikannya sebagai kebiasaan. Sedangkan menurut tokoh Baratakhlak identik dengan moral, susila dan etika. Dimana kurang memperhatikan esensidan akibat dari perbuatan yang dilakukan. Sehingga dapat dikatakan bahwa orang yangberetika baik walaupun bertentangan dengan syariat Islam dianggap telah melakukanperbuatan baik.Kata Kunci: Pendidikan, Akhlak, Al-Ghazali, Barat.
PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU TEMA LINGKUNGAN Zumrotun, Erna
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurang tersedianya bahan pembelajaran IPS terpadu di kelas II SD/MI bisamenyebabkan tumpang tindih materi sehingga waktu pembelajaran kurang efektif.Sebagian besar guru di kelas II SD/MI belum menggunakan bahan pembelajaran IPSterpadu tema lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah mencari kebutuhan guru terhadapbahan pembelajaran IPS terpadu tema lingkungan, karakteristik bahan pembelajaran,menyusun bahan pembelajaran IPS terpadu tema lingkungan, dan kepraktisan bahanpembelajaran IPS terpadu tema lingkungan.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Desain penelitian ini terdiri dari3 tahapan, yakni tahap studi pendahuluan,tahap studi pengembangan dan evaluasi. Subjekpenelitian meliputi, analisis kebutuhan, validasi prototipe bahan pembelajaran dan ujicoba produk. Subjek analisis kebutuhan terdiri dari 8 guru SD/MI dan 20 siswa yangdipilih secara purposive sampling. Spesifkasi produk yang dikembangkan adalah bahanpembelajaran. Uji coba desain dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group design.Guna menguji efektivitas dalam uji coba pelaksanaan dapat dilakukan pengujian denganmetode eksperimen.Hasil penelitian ini diantaranya kebutuhan bahan pembelajaran IPS terpadutema lingkungan. Guru dan siswa membutuhkan bahan pembelajaran yang memilikikarakteristik terpadu, kontekstual dan hirarkis. Pengembangan bahan pembelajarantersebut berdasarkan karakteristik yang diperoleh. Pengembangan draft bahanpembelajaran divalidasi oleh pakar. Hasil penilaian 2 pakar terhadap bahan pembelajaranIPS terpadu tema lingkungan dinyatakan valid, rata-rata skor dari 2 pakar mencapai 3,45termasuk dalam kategori sangat baik. Saran dan masukan dari pakar digunakan untukmerevisi. Draft 2 tersebut kemudian diuji coba keefektifan dan kepraktisannya. Hasilanalisis besarnya nilai peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen adalah 0,6254 dankelompok kontrol adalah 0,3032. Karena nilai gain kelompok eksperimen berada pada0,3 ? g < 0,7, maka peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen berkategori sedang.Hasil analisis uji perbedaan rata-rata data post-test antara kelompok eksperimen dengankelompok kontrol diperoleh nilai thitung = 8,214 dengan ttabel = t(0,95;86) = 1,664 yangberarti bahwa rata-rata hasil belajar pada kelompok eksperimen lebih besar dari kelompokkontrol. Saran pada penelitian ini, perlu dikembangkan lagi bahan pembelajaran yangdapat meningkatkan aspek afektif dan psikomotorik. Cakupan pengembangan bahanpembelajaran dapat diperluas, tidak hanya pada semester II.Kata kunci : Pengembangan bahan pembelajaran, IPS terpadu, Hasil belajar
PELAKSANAAN BAI’ AL-MURABAHAH PADA BANK SYARIAH MANDIRI CABANG JAMBI Ferawati, Rofiqoh
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berkaitan erat dengan minat nasabah terhadap produk Bai? almurabahah pada Bank Syariah Mandiri Cabang Jambi. Kajian utama dalam pembahasanPenelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pelaksanaan Bai? al-murabahah Pada BankSyariah Mandiri Cabang Jambi, Untuk mengetahui faktor-faktor penyebab tingginyaminat nasabah terhadap produk Bai? al-murabahah Pada Bank Syariah Mandiri CabangJambi serta Hubungan Antara Keunggulan Produk dengan Minat nasabah menggunakanproduk Bai? al-murabahah.Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan dua desain yaitu,Desain Deskriptif analisis dan desain kuantitatif. Masing-masing desain tersebut untukmenyajikan gambaran yang terstruktur dan akurat tentang data-data yang diteliti danuntuk meneliti hubungan kausalitas antar variabel yang diteliti melalui pengujian hipotesispenelitian.Temuan Penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan Bai? al-murabahah Pada BankSyariah Mandiri Cabang Jambi sesuai dengan prinsip syariah, Faktor penyebab tingginyaminat nasabah terhadap Bai? al-murabahah adalah keunggulan produk dari segi jenispembiayaan merupakan pembiayaan konsumtif, dari segi proses yaitu prosesnya mudahdan dari segi jangka waktu yaitu jangka waktunya lebih panjang, temuan setelah ujistatistic yaitu secara bersama-sama faktor yang dapat mendorong peningkatan minatnasabah terhadap Bai? al-murabahah adalah pembiayaan konsumtif, prosesnya mudahdan jangka waktunya lebih panjang. Pengujian secara individu variabel Xi menunjukkanbahwa variabel pembiayaan konsumtif menunjukkan pengaruh negative atau tidaksignifkan untuk mendorong minat nasabah menggunakan produk Bai? al-murabahah.Secara parsial variabel pembiayaan konsumtif, prosesnya mudah dan jangka waktunyalebih panjang berpengaruh secara signifkan mendorong minat nasabah terhadap produkBai? al-murabahah Pada Bank Syariah Mandiri Cabang Jambi. Dari Ketiga variabel yangditeliti ternyata variabel yang dominan berpengaruh adalah variabel proses (X2). Hal initerlihat dari koefsien regresi yang tertinggi.Kata Kunci : Bai' Al-Murabahah, Bank Syari?ah, Ekonomi Islam
TRANSFORMASI RELASI GENDER Faruk, A.
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformation of gender relation provides a construction of a gender sensitiveparadigm. Traditionally in the social and symbolic position women belonged to the privaterecesses of society in family relationships controlled and defned men, in silence. Incontrast to the traditional ?man focused perspective feminist analyses evaluates not onlyoutcome but the fundamental concept values and assumption embedded in traditionaltheories which are controlled by men and re?ect their concerns ?gender sensitive feminismseeks to correct the imbalance and unfairness in gender relation system resulting fromthe implementation of perspective excluding attention to the circumstances of women?sgendered lives. Women struggle to transform their position to be equal to men?s positionthere has been many things: there has been a strategy for improving the distribution ofsocial goods between women and men, there has been a goal in its own right, there hasbeen a method of defending women against the worst oppression of women, there hasbeen a way to construct the public (in patriarchal terms) for women, and it terms thatwomen can tolerate.Key word: Transformasi, Relasi, Gender.
EKO-PSIKOLOGI1 (Keseimbangan antara Sains dan Agama dalam Mencapai Keharmonisan antara Manusia dan Alam) ., Kristiyanto
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia sebagai pengemudi dan pengontrol dalam proses peradaban ini, dalammenentukan stabilitas dinamika hubungan dengan sesama dan alam sekitar. Peradabandibangun dan tercipta dari ilmu pengetahuan serta teknologi yang dikembangkan untukmemudahkan manusia mengeksplore lebih jauh kekayaan atau potensi alam. Oleh karenaitu, dimensi agama dan prilaku manusia (Behavior) mempunyai peran penting dalammere?eksi dan mengevaluasi dinamika pembangunan yang kini dan menentukan langkahkedepan, yang tentunya mencapai sebuah keseimbangan yang komprehensif, baik secaraekologis maupun non ekologis. Kajian pustaka dan pengamatan intensif dengan analisakontens dari fenomena alam maupun non alam digunakan dalam metode naskah ini,sehingga elaborasi keilmuan dalam menemukan dan membangun konseptual sangatdibutuhkan. Asumsi mengenai hubungan manusia dengan alam tidak akan tercapaikeseimbangan, bilamana paradigma pembangunan yang dibangunnya tidak mencerminkanrepresentatif kaidah-kaidah yang berlaku (hukum alam/agama). Oleh karena itu,kerusakan demi kerusakan terus mengalami peningkatan dengan tahap yang semakinmengkwatirkan, yang tentunya bentuk dan sifat kerusakan seakan telah mengarah padatahap kerusakan jiwa (spiritualitas/psikologi) yang menjadi kunci atau benteng akhir darimenata peradaban yang lebih humanis dan Islami serta berkelanjutan.Kata Kunci: Peradaban, Dimensi Agama, Keseimbangan, Psikologi dan Spiritualitas
JIHAD MENURUT IBN KATHĪR DI DALAM TAFSĪR AL-QUR’ĀN AL-‘AẒĪM Ari, Anggi Wahyu
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 1 (2014): (April 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ini adalah penelitian tentang isu yang sensitif (Jihad) dilihat dari sudut pandangIbn Kathir sebagai seorang ulama yang memakai metodologi tradisional-klasik di dalampenafsirannya. Penelitian ini membuktikan bahwa ketika ayat-ayat jihad di dalam Alquranditafsirkan dengan cara periwayatan (bi al-ma?thur) ia tidak akan memiliki makna yangcenderung kepada kekerasan dan doktrin. Penelitian ini membantah pendapat orientalisseperti H.TH Obbrink dan Martin Van Creveld yang menyatakan bahwa ajaran jihad didalam Islam merupakan perang suci yang bertujuan untuk membunuh orang-orang kafr,sehingga Islam memberikan hak kepada umatnya untuk membunuh penduduk kafr yangditaklukinya apabila mereka menolak masuk Islam. pendapat ini senada dengan pendapatIbn Qayyim al-Jauziyah dan Sayyid Qutb. Sebaliknya penelitian ini mendukung pendapatpara pakar seperti Jerald F Diks, Abdul Karim Zaidan, dan Abdul Maqsith Ghazali yangmenyatakan bahwa Islam tidak disebarkan melalui perperangan, dan perang dalam Islambersifat sangat kondisional.Kata Kunci : Jihad, Ibn Katsir, Perang Suci, Al-Qur?an
PERENIALISME PENDIDIKAN (Analisis Konsep Filsafat Perenial dan Aplikasinya dalam Pendidikan Islam) Mu'ammar, M. Arfan
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Konsep Filsafat Pendidikan Perenialisme dan Aplikasinya Dalam PendidikanAgama Islam merupakan suatu uraian mendalam terhadap konsep pemikiran flsafatPerenialisme yang menjadi dasar pemikiran pendidikan selama ini, yang kemudianditerapkan pada pelajaran Pendidikan Agama Islam.Pemikiran perenialisme yang cenderung regresif, tradisionalis dan konservatifmenyebabkan penerapan perenialisme dalam pendidikan agama Islam memiliki kelebihandan kekurangan.Kata Kunci : Perenialisme, Regresif, dan Konservatif.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SEKOLAH UNGGULAN (Studi Pada SMPN 2 Kota Bandar Lampung) Saepudin, Juju
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banyak guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengeluhkan terkait waktupembelajaran yang hanya 2 jam perminggu, sementara standar kompetensi yang harusdicapai menumbuhkembangkan potensi peserta didik sebagai makhluq Allah sekaliguskhalifah dibumi terasa begitu berat. Sebagai imbas dari kebijakan itu, mengundang inisiatifguru PAI untuk mengembangkan kurikulum dengan menciptakan model pembelajaranyang efektif dan efsien. Tulisan ini menyajikan pola pengembangan kurikulum PAI diSMPN 2 Kota Bandar Lampung. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancaramendalam dan dokumentasi. Hasil analisa data secara induktif dapat diketahui polapembelajaran PAI di SMPN 2 Bandar Lampung secara formal 2 jam per mingguper rombongan belajar, namun dalam implementasinya dikembangkan menjadi tigamodel pembelajaran ; pembelajaran kontekstual, pembelajaran integral dan pembelajaranprogresif. Implikasi dari ketiga model tersebut mampu membentuk sosok peserta didikyang memiliki karakter, watak dan kepribadian serta prestasi yang disertai prestisedengan landasan keimanan dan ketakwaan serta nilai-nilai akhlak atau budi pekerti.Kata Kunci : Pengembangan Kurikulum, PAI, Implikasi dan SMPN 2
SEJARAH KURIKULUM DI INDONESIA (Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulum) ., Alhamuddin
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam suatu sistem pendidikan kurikulum itu sifatnya dinamis serta harus selaludilakukan perubahan dan pengembangan, agar dapat mengikuti perkembangan dantantangan zaman. Meskipun demikian, perubahan dan pengembanganya harus dilakukansecara sistematis, terarah, tidak asal berubah. Sejarah kurikulum di Indonesia sudahmelalui perjalanan panjang, sejarah mencatat perubahan tersebut mulai tahun 1947,1952, 1964,1975,1984,1994, 2004, 2006, dan yang palin anyar adalah kurikulum2013. Masalahnya, apabila beragam perubahan dalam bidang kurikulum yang telahdiupayakan pemerintah kandas di tengah jalan, bagaimanakah nasib kurikulum 2013?Dengan demikian, agar tidak memiliki nasib yang sama, untuk itu pemerintah harusmengusahakan secara optimal agar para pelaksanaka kurikulum di lapangan terutamapara guru bisa memahami ide-ide yang terkandung dalam kurikulum dengan baik danbenar. Jangan sampai kurikulum berubah, tapi pola pikir tetap belum berubah, masihtetap seperti sedia kala. Pemerintah harus melibatkan guru secara aktif dalam kajian,uji coba, dan penilaian berbagai aspek kurikuler. Selanjutnya memberdayakan gurusecara berkesinambungan dalam peningkatan profesional mereka sebagai nara sumberkurikulum. Disamping itu, tidak memposisikan kurikulum sebagai strategi reformasibaru yang lebih penting dari guru, yang menjadikan guru semata-mata sebagai unsurpelaksana kurikulum. Di sisi lain, perlu perubahan pada tingkat perumus kurikulum,kurikulum harus sepenuhnya dirumuskan dengan memperhitungkan landasan flosofs,pedagogis, sosiologis, sosial, budaya, teknis dan politis sebagai basis kurikulum, sertamemperhitungkan kondisi yang nyata dalam masyarakat dan dunia pendidikan.Kata Kunci: Kurikulum, Perubahan, Guru, Pendidikan, Pembelajaran
SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KEGEMILANGAN ISLAM ., Zulhimma
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam lintasan sejarah Islam, Pendidikan Islam mengalami kejayaan dankegemilangan yang sangat pesat, tumbuh subur lembaga?lembaga pendidikan Islam,eksisnya majelis?majelis yang membahas berbagai ilmu pengetahuan, munculnya ulama?ulama dan ilmuwan?ilmuwan yang terintegrasi dalam dirinya sebagai seorang ilmuwansekaligus sebagai seorang ulama,ter integrasi ilmu umum dengan ilmu agama.Banyak faktor yang menyebabkan hal tersebut yaitu faktor dari dalam ajaranIslam itu sendiri yang mendorong manusia untuk menuntut ilmu, adanya usaha?usahapenterjemahan Ilmu pengetahuan ke dalam bahasa Arab, pemerintah atau khalifahmempunyai perhatian yang besar terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan tersedianyafasilitas-fasilitas yang mendukung.Kata Kunci : Sejarah , Pendidikan, Islam, Kegemilangan

Page 4 of 50 | Total Record : 492

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): (October 2025) Vol. 12 No. 1 (2025): (April 2025) Vol. 11 No. 2 (2024): (Oktober 2024) Vol. 11 No. 1 (2024): (April 2024) Vol. 10 No. 2 (2023): (Oktober 2023) Vol. 10 No. 1 (2023): (April 2023) Vol. 9 No. 2 (2022): (Oktober 2022) Vol. 9 No. 1 (2022): (April 2022) Vol 9 No 1 (2022): (April 2022) Vol 8 No 2 (2021): (Oktober 2021) Vol. 8 No. 2 (2021): (Oktober 2021) Vol. 8 No. 1 (2021): (April 2021) Vol 8 No 1 (2021): (April 2021) Vol 7 No 2 (2020): (Oktober 2020) Vol. 7 No. 2 (2020): (Oktober 2020) Vol 7 No 1 (2020): (April 2020) Vol. 7 No. 1 (2020): (April 2020) Vol. 6 No. 2 (2019): (Oktober 2019) Vol 6 No 2 (2019): (OKTOBER 2019) Vol 6 No 1 (2019): (APRIL) 2019 Vol. 6 No. 1 (2019): (April) 2019 Vol. 5 No. 2 (2018): (Oktober) 2018 Vol 5 No 2 (2018): (OKTOBER) 2018 Vol. 5 No. 1 (2018): (April 2018) Vol 5 No 1 (2018): (April 2018) Vol 4 No 2 (2017): (Oktober 2017) Vol. 4 No. 2 (2017): (Oktober 2017) Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017) Vol 4 No 1 (2017): (April 2017) Vol 3 No 2 (2016): (Oktober 2016) Vol. 3 No. 2 (2016): (Oktober 2016) Vol. 3 No. 1 (2016): (April 2016) Vol 3 No 1 (2016): (April 2016) Vol. 2 No. 2 (2015): (Oktober 2015) Vol 2 No 2 (2015): (Oktober 2015) Vol. 2 No. 1 (2015): (April 2015) Vol 2 No 1 (2015): (April 2015) Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014) Vol. 1 No. 2 (2014): (Oktober 2014) Vol 1 No 1 (2014): (April 2014) Vol. 1 No. 1 (2014): (April 2014) More Issue