cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta barat,
Dki jakarta
INDONESIA
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Esa Unggul
ISSN : 24607770     EISSN : 25023241     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan kumpulan artikel-artikel ilmiah baik penelitian maupun non penelitian mengenai ilmu kependidikan pada umumnya. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Selain menerbitkan artikel-artikel yang ditulis oleh dosen Universitas Esa Unggul sendiri, kami juga menerima submission artikel artikel yang ditulis oleh dosen di luar Universitas Esa Unggul.
Arjuna Subject : -
Articles 97 Documents
 1   2   3   4   5 
ERROR ANALYSIS OF TRANSFORMING DIRECT SPEECH INTO INDIRECT SPEECH IN NARRATIVE DIALOGUES AT THE SECOND YEAR CLASSES OF ENGLISH DEPARTMENT Martiarini, Elyza; Mufliharsi, Risa
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 02 (2017): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan beserta persentasenya, dan juga persentase dari tiap jenis kesalahan yang dilakukan dalam mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung berdasarkan dialog naratif, yang diujikan pada mahasiswa tingkat II jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Indraprasta PGRI. Total subjek penelitian adalah 90 mahasiswa.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif – kualitatif. Dari penelitian ini ditemukan bahwa kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh mahasiswa dalam mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung adalah kesalahan “misformation” dengan total kesalahan 317 dari keseluruhan 599 kesalahan atau sebesar 52,92%. Jenis kesalahan lain yang ditemukan adalah “omission” dengan total kesalahan 145 atau 24,21% dari total, “addition” sebanyak 135 kesalahan atau 22,54% dari total dan “misordering” sebanyak 2 kesalahan atau 0,33% dari total.  Kesalahan terbanyak yaitu “misformation” paling banyak ditemukan dari kesalahan bentuk kata kerja yang digunakan dalam mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung. 
KESALAHAN GRAMATIKAL PADA TEKS MATERI AJAR BAHASA INGGRIS YANG DIPERGUNAKAN UNIVERSITAS TERBUKA Adijaya, Nuryansyah
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2016): EDUSCIENCE: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractA teaching material has very important roles in the teaching-learning process because it facilitates both teachers and students in teaching-learning activities and provides information about the materials to be used and as a medium for developing students’ learning experience. Thus, the teaching material must be made in accordance with its fuctions. One of which is that it should be free from grammatical errors. This research is aimed at analyzing the grammatical errors in the texts of English language teaching materials used by the Universitas Terbuka. The method of the research is qualitative content analysis. The data is obtained through analyzing the text teaching material.This study analyzes the grammatical errors in morphological and syntax level.The research shows that there are 32 morphological errors that consist of 26 misformation, 5 omission and 1 addition, and syntactic errors that consist of 12 misordering. Keywords: grammatical, english teaching material AbstrakMateri ajar memiliki peranan yang sangat penting dalam proses belajar-mengajar karena materi ajar memfasilitasi baik guru maupun siswa dalam kegiatan belajar,memberikan informasi atas materi-materi yang akan dipergunakan dan sebagai media untuk mengembangkan pengalaman belajar siswa. Materi ajar harus dibuat sesuai dengan fungsinya, salah satunya materi ajar harus bebas dari kesalahan-kesalahan grammatikal yang terdapat dalam teks materi ajar bahasa Inggris yang digunakan oleh Universitas Terbuka. Metode qualitatif konten analisis digunakan untuk menganalis data yang sudah didapat. Data pada penelitian ini diperoleh melalui analisis teks-teks yang terdapat dalam materi tersebut. penelitian ini menganalisis kesalahan kesalahan grammatikal seperti morphologi dan kesalahan sintaksis. Hasil dari penelitian ini menunjukkam bahwa ada 32 kesalahan morfologi yang terdiri dari 26 misformation, 5 omission dan 1 addition, serta kesalahan sintaksis yang terdiri dari 12 misordering. Kata kunci: gramatikal, materi ajar bahasa Inggris
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA Soraya, Rindra; Syofyan, Harlinda
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThis research is aimed: (1) to know the process of learning science in the fifth grade by using experimental method; (2) to know students scientific attitude of learning science in the fifth grade by using experimental method; (3) to know the application of experimental method can improve students scientific attitude of learning science in the fifth grade. This type of research is classroom action research (PTK). The design of this research using Kemmis and Taggart model. The subject of this research is the fifth grade students as many as 25 students. This study was conducted in two cycles, each cycle twice a meeting. Data collection techniques include observation, diaries, interviews, and documentation. Data analysis in this research use descriptive statistic. Indicators of successful research if it has reached ≥80%. The results of this study on the first cycle of teacher activity using experimental methods of 72. 73% and students scientific attitude of 68. 78%, Increased in the second cycle of teacher activity using experimental method of 95. 46% and students scientific attitude of 82. 13%. This research concludes that the application of experimental method can improve the students scientific attitude in learning natural science of elementary school fifth grade Kelapa Dua 06 Jakarta Keywords: experimental method, scientific attitude, science learning AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses pembelajaran IPA di kelas V dengan menggunakan metode eksperimen; (2) mengetahui sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V menggunakan metode eksperimen; (3) mengetahui penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 25 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dua pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, catatan harian, wawanacara, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif. Indikator keberhasilan penelitian apabila telah mencapai ≥80%. Hasil penelitian ini pada siklus I aktivitas guru menggunakan metode eksperimen sebesar 72, 73% dan sikap ilmiah siswa sebesar 68, 78%, meningkat pada siklus II aktivitas guru menggunakan metode eksperimen sebesar 95, 46% dan sikap ilmiah siswa sebesar 82, 13%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Kata kunci: metode eksperimen, sikap ilmiah, pembelajaran IPA
PENGGUNAAN APLIKASI MOBILE PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (PENGAMATAN TERHADAP SUMBER BELAJAR BERBASIS ANDROID MELALUI MEDIA MOBILE SMARTPHONE) Lutfiansyah, Lutfiansyah
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe use of smartphone Android can support English language learners in a rush achievement of learning English skill mastered. Thus, it can develop the English Language Learners’ skill fit up to the segmentatuon of level they like to achieve. Language learner can choose the various application as they need, like speaking, listening, reading, writing, language content, vocabulary mastery, and even sentence conxtruction in English. This can be used by all level of learner to improve their English skill or it can be as a media resource. Keywords: smartphone android, the use of android, english application  AbstrakPenggunaan smartphone berbasis android dapat mendukung pemelajar bahasa inggris dalam mempercepat pencapaian kemampuan berbahasa Inggris. Penggunaan mobile smartphone berbasis android akan mengembangkan keterampilan pemelajar menyesuaikan segmentasi skill yang akan dicapai. Pemelajar bisa memilih aplikasi yang mereka inginkan seperti berbicara, mendengar, membaca, menulis, memahami konten bahasa, kosakata, dan bahkan kontruksi kalimat bahasa Inggris. Mobile smartphone dapat digunakan oleh semua kalangan untuk membantu mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris dan juga dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Kata Kunci: smartphone android, penggunaan android, aplikasi bahasa inggris
ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: ANALISIS BUKU TEKS PAI UNTUK SEKOLAH DASAR Rosyid, Ainur
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2016): EDUSCIENCE: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study grounded on the reality that many students do cheating during exams, and fighting among students. This is a descriptive qualitative research, with content analysis approach. The research aimed to examine the aspect of character education taught in Islamic Religion subject for elementary school. The book analyzed is electronic books published or posted on Department of National Education. The books have been chosen based on the best review by users. The research results that the most dominant aspect of character education in Islamic Religion subject for elementary school is religious aspect by 73%. The aspect of creativity is not taught in the subject.Keywords: character education, Islamic religion subject AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa banyak pelajar melakukan kecurangan dengan mencontek saat ulangan, serta maraknya perkelahian antar pelajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis konten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek pendidikan karakter yang diajarkan dalam materi pelajaran PAI untuk sekolah dasar. Adapun buku yang dianalisis adalah buku PAI elektronik yang dipublikasikan oleh Kemendiknas. Buku yang dipilih adalah buku yang mendapat review paling baik dari pengguna buku elektronik sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa aspek religius menjadi aspek paling dominan yang diajarkan dalam materi pelajaran PAI untuk sekolah dasar dengan 73%. Sedangkan aspek kreatif adalah aspek yang tidak diajarkan dalam materi pelajaran PAI di sekolah dasar.Kata kunci: pendidikan karakter, materi pelajaran PAI untuk SD
THE EFFECT OF USING SILENT WAY METHOD TOWARDS STUDENTS’ SPEAKING ABILITY AT 7th GRADE OF SMP DARUL MA’ARIF Candra, Eva Nurul
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The objectives of this research are to find out the effect of silent way method towards students’ speaking ability at 7th grade of SMP Darul Ma’arif. The research used the experimental research design to identify the effect of silent way method. The samplings were 20 students of class 7C as experimental group and 20 students of class 7D. To test a significant effect of silent way method towards students’ speaking ability used t-test. The finding showed that the mean of students taught using silent way method was 78.9 and the mean of those taught using conventional method was 61.85 The research hypothesis result where H0 does not have an effect and H1 has an effect. With using statistic hypothesis from a similar test result (t-test) is a score of ttest= 13,42 and ttable= 2,024 at 0,05 significant level then both of them are compared. The result is ttest > ttable ( 13,42 > 2,024 ). The conclusion is there is a significant effect towards students’ speaking ability which was taught by using silent way method than students’ speaking ability which was taught by conventional method.  Keywords : effect, speaking ability, silent way methodAbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode silent way terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas 7 SMP Darul Maarif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode silent way yang tujuannya adalah untuk mengidentifikasi kemungkinan sebab akibat dari perlakuan dan pengendalian variabel bebas. Sampel acak yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C sebanyak 20 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 7 D sebanyak 20 orang sebagai kelas kontrol. Untuk menguji efek signifikan metode silent way terhadap kemampuan berbicara siswa digunakan t-test. Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang diajar dengan metode silent way mendapat mean 78, 9 dan siswa yang diajar dengan metode konvensional mendapat mean 61,85. Hasil hipotesis penelitian dimana H0 tidak berpengaruh dan H1 berpengaruh. Dengan menggunakan hipotesis statistik dari hasil uji yang serupa (uji-t) adalah skor ttest = 13,42 dan ttabel = 2,024 pada 0,05 tingkat signifikan maka keduanya dibandingkan. Hasilnya adalah ttest> ttabel (13,42> 2,024). Kesimpulannya adalah ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa yang diajar dengan metode silent way daripada kemampuan berbicara siswa yang diajar dengan metode konvensional. Kata kunci: efek, kemampuan bicara, silent way method
HUBUNGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN RASIONAL DENGAN AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH Susanto, Ratnawati
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to investigate the relationship of decision making with accountability. This study was conducted in private school in the area Catholic Education Council of the Archdiocese of Jakarta (Majelis Keuskupan Agung Jakarta). The research method used was survey by correlation approach. Sample size 67 school principals. The finding of the research: there is a positive relation of rational decision making with accountability. Recommendation for increasing the accountability of school principals is the development of rational decision making abilities through the authority’s mandate and the principles of autonomy, and the application of the principle of accountability of school principals as educational management. Keywords: rational decision making, accountability, headmaster AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki hubungan pengambilan keputusan dengan akuntabilitas. Penelitian ini dilakukan di sekolah swasta Katolik Keuskupan Agung Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan pendekatan korelasi. ukuran sampel 67 kepala sekolah. Temuan dari penelitian ini adalah adanya hubungan positif keputusan rasional dengan akuntabilitas. Rekomendasi untuk meningkatkan akuntabilitas kepala sekolah adalah pengembangan kemampuan pengambilan keputusan yang rasional melalui mandat kewenangan dan prinsip-prinsip otonomi, dan penerapan prinsip akuntabilitas kepala sekolah sebagai manajemen pendidikan. Kata Kunci: pengambilan keputusan rasional, akuntabilitas, kepala sekolah
POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN SOSIAL SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR Rachmadtullah, Reza
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 02 (2017): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan kecerdasaan sosial siswa kelas awal Sekolah Dasar penelitian ini dilakukan di kecamatan Mempawah Hilir Kabupaten Mempawah Provinsi Kalimantan Barat sampel 20 orang tua siswa dan 20 siswa kelas awal Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasi dan desain cross Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua sebagian besar adalah pola asuh demokratis yaitu sejumlah 12 responden (60%), kecerdasan sosial siswa kelas awal sekolah dasar sebagian besar adalah baik sejumlah 10 responden (50%) dan Perhitungan Korelasi Kendalls tau pola asuh orang tua dengan kecerdasaan sosial siswa kelas awal Sekolah Dasar sebesar (r1.2) = 0,787 dengan nilai signifikansi p-value 0.000 (<0.05) pada uji kendalls Tau. Jadi dapat disimpulkan terdapat hubungan positif antara pola asuh orang tua dengan kecerdasaan siswa kelas awal Sekolah Dasar dan semakin baik pola asuh orang tua yang diterapkan maka kecerdasan sosial siswa kelas awal Sekolah Dasar semakin baik. Kata Kunci  :   Pola asuh orangtua, kecerdasaan sosial, sekolah dasar
NEED ANALYSIS OF ESP (ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES) FOR PHYSICS STUDENTS Sulistio, Prayogo Hadi
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2016): EDUSCIENCE: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractNeed analysis becomes the major point of ESP course design because it plays as major source of information about the students’ wants, needs, and lacks. This study is aimed at investigating language needs for Physics students. In order to collect the data, researchers used questionnaire which was administered to thirty students of Indraprasta PGRI University which were randomly chosen. The data was put into three categories; general needs, academic needs, and job needs. The result shows that listening to the radio and songs is the most important need and writing private letters is the least important need in term of general needs, doing presentation in front of the class becomes the most important need and taking notes in lectures is the least important need in term of academic needs, reading written or printed materials related to the job is the least important need and taking training course related to the job, writing application letter and CV and conversing with English-speaking colleagues are the most important needs in term of job needs.  keywords: physics students, language needs and ESP(English for Specific Purposes) AbstrakPerlu analisis menjadi titik utama tentu saja ESP desain karena memainkan sumber sebagai utama informasi tentang siswa keinginan, kebutuhan, dan tidak memiliki. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kebutuhan bahasa untuk siswa Fisika. Dalam rangka untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan kuesioner yang diberikan kepada tiga puluh mahasiswa Indraprasta PGRI Universitas yang dipilih secara acak. Data itu dimasukkan ke dalam tiga kategori; kebutuhan umum, kebutuhan akademik, dan kebutuhan pekerjaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mendengarkan radio dan lagu adalah kebutuhan yang paling penting dan menulis surat-surat pribadi adalah kebutuhan penting paling tidak dalam jangka kebutuhan umum, melakukan presentasi di depan kelas menjadi kebutuhan yang paling penting dan membuat catatan dalam perkuliahan adalah yang paling kebutuhan penting dalam hal kebutuhan akademik, membaca materi tertulis atau dicetak berhubungan dengan pekerjaan adalah kebutuhan paling penting dan mengambil kursus pelatihan yang berkaitan dengan pekerjaan, menulis surat lamaran dan CV dan bercakap-cakap dengan berbahasa Inggris rekan adalah kebutuhan yang paling penting dalam jangka kebutuhan pekerjaan. kata kunci: ESP, mahasiswa fisika, kebutuhan bahasa
ANALISIS GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Syofyan, Harlinda
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine the results of student learning style analysis and achievement motivation in science learning activities are expected to improve science learning outcomes. Because the appropriate learning style is the key to one's success in learning. Therefore, in the learning activities, students need to be helped and directed to recognize learning styles that are appropriate to themselves so that the learning objectives can be achieved effectively. Seedangkan motivation is the most important thing in improving the quality of students observed from the learning process activities that can be said as the overall power of pengerak within the self that leads to learning activities that ensure continuity of learning activities and that gives direction to learning activities, so that the desired goal by the subject learning can be achieved. This research method uses survey method to capture data from research sample. The result of the research shows the influence of the learning style with the motivation to the students' science learning outcomes. Keywords: learning style, achievement motivation, learning outcomes AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis gaya belajar mahasiswa dan motivasi berprestasi dalam kegiatan pembelajaran IPA diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Karna gaya belajar yang sesuai adalah kunci keberhasilan seseorang dalam belajar. Oleh karena itu, dalam kegiatan belajar, siswa sangat perlu dibantu dan diarahkan untuk mengenali gaya belajar yang sesuai dengan dirinya sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif. Seadangkan motivasi merupakan hal terpenting dalam meningkatkan kualitas siswa yang diamati dari kegiatan proses pembelajaran yang dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya pengerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar dapat tercapai. Metode penelitian ini menggunakan metode survey untuk menjaring data dari sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari gaya belajar dengan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPA mahasiswa. Kata kunci : gaya belajar, motivasi berprestasi, hasil belajar

Page 2 of 10 | Total Record : 97

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 01 (2021): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6, No 2 (2021): EDUSCIENCE : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6, No 01 (2020): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5, No 02 (2020): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4, No 2 (2019): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 02 (2017): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 02 (2017): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2016): EDUSCIENCE: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2016): EDUSCIENCE: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1, No 1 (2015): Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan More Issue