Articles
129 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MENGGUNAKAN APLIKASI YOUTUBE ]]>
<![CDATA[Sucizah Nur Rohmah]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 1 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science And Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.208 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i1.2651
<![CDATA[Pembelajaran sistem pencernaan manusia merupakan pembelajaran yang bersifat abstrak karena siswa tidak mampu melihat secara langsung proses pencernaan dari makanan masuk hingga keluar menjadi sisa-sisa makanan. pelaksanaan pembelajaran IPA Terpadu di kelas semua guru sudah menggunakan model pembelajaran yang cukup interaktif akan tetapi ada beberapa guru yang masih menyampaikan materi pelajaran secara pasif dengan metode ceramah dan ada beberapa yang menggunakan aplikasi youtube. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan aplikasi youtube sistem pencernaan manusia aplikasi tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan danpembelajaran melalui media aplikasi materi sistem pencernaan manusia .. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan aplikasi youtube lebih mudah dipahami pada pembelajaran sistem pencernaan manusia. Karena sebagian besar siswa mencapai indikator ketuntasan klasikal sebesar 96,87%. Keaktifan siswa menunjukan hasil 83,71% sangat baik ketika mengisi kolom komentar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi youtube efektif digunakan dalam pembelajaran sistem pencernaan manusia. Saran dari penelitian ini hendaknya guru lebih mengembangan media yang lebih interaktif untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA Terpadu karena siswa lebih tertarik dan antusias untuk mengikuti pembelajaran ketika guru menggunakan media.]]>
<![CDATA[Analisis Nature of Models (NOM) dalam Buku Siswa Biologi Kelas X ]]>
<![CDATA[Nur Amalina Susanti]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 1 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science And Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (532.724 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i1.2531
<![CDATA[This research is entitled "Analysis of Nature of Models (NoM) Patterns in the Biology Student Book Class X". This study aims to determine the pattern of using the type of model and the characteristics of Nature of Models (NoM) contained in the Biology class X student book. The sample in this study was the dominant book used in SMA N throughout Magelang Regency in the class X student book. to model types and characteristics of Nature of Models. The data obtained were then analyzed using descriptive analysis. The results showed that the type of model which consisted of 8 types, the type of scale was found more, namely as much as 113 or 64% compared to other types of models. Inversely proportional to the type of mathematical model that is not found in student books. While the characteristics of Nature of Models in the illustration category, the structural model sub-category dominates as much as 72.31%, the complexity aspect of the fact sub-category dominates as much as 77.40%, the low abstraction category dominates as much as 74.01%, and all models found are in accordance with learning objectives. The results of the analysis of the Nature of Models pattern in the Biology class X student book are in accordance with the characteristics of Biology.Key word : model types, characteristics, illustrations, Biology books]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI ALTERNATIF DIGITALISASI DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) ]]>
<![CDATA[Iim Halimatul Mu’minah]]>;
<![CDATA[Aden Arif Gaffar]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 5, No 2 (2020): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.151 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v5i2.2610
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan manfaat dan informasi mengenai optimalisasi penggunaan Google Classroom sebagai alternatife digitalisasi dalam pembelajaran jarak jauh sebagai solusi dalam melaksanakan proses pembelajaran Daring. Perkembangan teknologi yang sangat pesat memberikan pengaruh yang sangat besar di dunia, bahkan hingga ke setiap aspek kehidupan manusia, salah satu diantaranya adalah bidang Pendidikan. Perkembangan teknologi yang pesat ini memberikan kemudahan bagi para siswa untuk belajar secara mandiri, dengan menggunakan bahan belajar tertulis dan melalui computer/gawai, smartphone dan internet. Selain pesatnya perkembangan teknologi, dalam keadaan saat ini, dunia sedang diuji dengan suatu permasalahan Kesehatan yaitu pandemic covid-19 yang sangat berpengaruh juga pada dunia Pendidikan dan aspek kehidupan. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) menjadi pilihan utama karena adanya pandemik ini. Pembelajaran Jarak Jauh adalah pendekatan pembelajaran yang pada pelaksanaannya tidak bertatap muka langsung di kelas. E-Learning yang digunakan dalam kondisi seperti ini adalah salah satunya Google Classroom , karena berbasis internet yang berarti tidak perlu datang ke kelas. Oleh karena itu Google Classroom menjadi pilihan karena dapat menghemat biaya, waktu dan lebih fleksibel. Metode penelitian yang dilakukan adalah studi Pustaka atau telaah Pustaka. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MIKROBIOLOGI BERBASIS E-LEARNING UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN ARGUMENTASI CALON GURU IPA ]]>
<![CDATA[Liska Berlian]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 1 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science And Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (315.476 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i1.2692
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan perangkat pembelajaran mata kuliah Mikrobiologi yang layak digunakan, dimana perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis e-learning untuk membangun keterampilan argumentasi mahasiswa calon guru IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Kelayakan perangkat pembelajaran dilakukan dengan menguji kevalidan dan keefektifan produk tersebut. Penelitian dilakukan pada 22 mahasiswa semester V di jurusan Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Hasil analisis penelitian menyatakan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid setelah dilakukan uji kevalidan oleh Expert Judgement, serta sangat efektif setelah dilakukan analisis uji keefektifan dengan menggunakan instrumen penilaian keterampilan argumentasi. Maka disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran mata kuliah Mikrobiologi yang dikembangkan layak untuk digunakan.Kata kunci : Perangkat, Pembelajaran, E-Learning, Keterampilan, Argumentasi.]]>
<![CDATA[Korelasi antara Sikap pada Mata Pelajaran Biologi dan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA SMAN 3 Kota Tasikmalaya ]]>
<![CDATA[Reni Nur Aeni]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 1 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science And Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (326.419 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i1.2612
<![CDATA[Studi Korelasional di Kelas XI MIPA SMAN 3 kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PRAKTIKUM MATERI MAKANAN SEHAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS KELAS V ]]>
<![CDATA[Fitri Nurul Afidah]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 2 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.343 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i2.3238
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pengembangan lembar kerja siswa berbasis praktikum materi makanan sehat terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa kelas V. Bentuk penelitian yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model Borg dan Gall. Subjek uji coba dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa kelas V terdiri atas 16 siswa kelas kontrol dan 16 siswa kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan agket, tes pencapaian keterampilan proses sains, dan hasil belajar. Angket ini digunakan untuk menilai bahan ajar yang dikembangkan dari segi tampilan fisik, materi serta kemenarikan bahan ajar. Tes pencapaian keterampilan proses sains dan hasil belajar digunakan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS berbasis praktikum terhadap perkembangan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Hasil pengembangan dan penelitian ini yaitu (1) Produk yang dikembangkan telah memenuhi komponen sebagai bahan ajar yang baik untuk digunakan dan memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi mencapai tingkat kevalidan 98%, nilai ahli desain 94%, dan praktisi pembelajaran 96%. (2) Hasil Nilai Keterampilan Proses Sains tertinggi pada aspek mengklasifikasi dengan persentase 95% dan terendah pada aspek memprediksi dengan persentase 78%. Kata Kunci : Lembar Kerja Siswa Berbasis Praktikum, Makanan Sehat, dan Keterampilan ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES ARGUMENTASI TULISAN YANG BERORIENTASI E-LEARNING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN ARGUMENTASI MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Liska Berlian]]>;
<![CDATA[Annisa Novianti Taufik]]>;
<![CDATA[Atep Iman]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 2 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (310.23 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i2.3317
<![CDATA[Pembelajaran mata kuliah Mikrobiologi di Jurusan Pendidikan IPA FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa selama ini lebih sering dengan ceramah. Hal ini tidak efektif mengkonstruksi pengetahuan mahasiswa sebagai calon guru IPA dan belum mampu merangsang keterampilan argumentasinya. Oleh sebab itu, perlu diperbaiki menggunakan e-learning agar mahasiswa berperan aktif mengkonstruksi pengetahuannya dan memaksimalkan keterampilan argumentasi secara tertulis (tulisan). Tujuan penelitian untuk mengembangkan instrumen tes argumentasi tulisan yang berorientasi e-learning untuk melatih keterampilan argumentasi mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan terdiri dari 7 tahapan yaitu menganalisis kebutuhan, merencanakan, mengembangkan produk awal, melakukan validasi produk awal, merevisi produk awal, melakukan uji coba kelompok kecil dan merevisi produk. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan IPA semester V sebanyak 37 orang. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa instrumen tes argumentasi tulisan yang berorientasi e-learning pada mata kuliah Mikrobiologi yang dikembangkan dikategorikan sangat valid dengan melihat sebaran ketiga aspek penilaian. Hal ini terlihat pada aspek konstruksi dan aspek materi kategorinya sangat valid serta aspek bahasa dikategorikan valid artinya instrumen tes layak digunakan untuk diujicobakan.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MULTIMEDIA BERBASIS WEB DALAM MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI ANATOMI TUBUH MANUSIA ]]>
<![CDATA[Ade Rahmat Saputra]]>;
<![CDATA[Wahidin Wahidin]]>;
<![CDATA[Sofyan H. Nur]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 2 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (312.378 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i2.3580
<![CDATA[Sejalan dengan perkembangan pembelajaran abad 21, maka pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran menjadi sangat penting. Namun demikian agar tercapai capaian pembelajaran, maka pemanfaatannya harus diselaraskan dengan model pembelajaran yg digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji (1) Keterlaksanaan pemanfaatan multimedia dalam Discovery Learning (2) Perbedaan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol (3) Perbedaan peningkatan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dan kontrol (3) Respon siswa terhadap pemanfaatan multimedia dalam Discovery Learning. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi, tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Bina Cendekia yang sedang menempuh mata pelajaran biologi. Sampel yang digunakan yaitu 2 kelas dari kelas X Keperawatan 1 sebagai kelas eksperimen dan X Keperawatan 2 sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasy experiment dan desain yang digunakan yaitu Pretest- Posttest Control Group Design. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Keterlaksanaan pemanfaatan multimedia dalam model Discovery Learning mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya, rata-rata persentase tertinggi terjadi pada tahapan identifikasi masalah (problem statement) sedangkan rata-rata persentase paling rendah terjadi pada tahapan pembuktian (verivication). (2) Hasil belajar siswa menggunakan multimedia dalam Discovery Learning tergolong baik, hal ini terbukti dari nilai rata-rata yang dicapai yaitu 80. (3) Kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan multimedia Tdalam Discovery Learning tergolong cukup, hal ini terbukti dari nilai rata-rata yang dicapai yaitu 78,9. (4) Respon siswa terhadap pemanfaatan multimedia dalam Discovery Learning diperoleh hasil sebesar 75% dengan kriteria kuat, artinya memberikan respon positif terhadap pemanfaatan multimedia dalam model Discovery Learning.Kata Kunci : Pemanfaatan, Multimedia, Model Discovery Learning, Hasil Belajar dan Berpikir Kritis]]>
<![CDATA[ANALISIS LITERASI DIGITAL CALON GURU BIOLOGI PADA PERKULIAHAN BIOTEKNOLOGI DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Dede Cahyati Sahrir]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 2 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (326.884 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i2.3299
<![CDATA[Pandemi COVID-19 yang meluas ke seluruh penjuru dunia berdampak pada segala aspek, termasuk bidang pendidikan. Oleh karena itu, perkuliahan bioteknologi selama pandemi COVID-19 dilaksanakan secara daring. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana tingkat literasi digital calon guru biologi pada perkuliaa\han bioteknologi selama pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 120 mahasiswa Jurusan Tadris Biologi IAIN Syekh Nurhjati Cirebon yang mengontrak mata kuliah Bioteknologi. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket literasi digital yang mencakup lima dimensi, yaitu information, communication, content-creation, safety, dan problem-solving. Hasil penelitian menunjukkan literasi digital untuk dimensi information dan communication berada pada kategori sangat baik, sedangkan untuk tiga dimensi lainnya yaitu safety, content-creator, dan problem solving pada kategori baik. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa literasi digital calon guru biologi pada perkuliahan bioteknologi di masa pandemi berada pada kategori baik.]]>
<![CDATA[STUDI SURVEI PELAKSANAAN ASESMEN PRAKTIKUM DAN KEMAMPUAN INKUIRI MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI ]]>
<![CDATA[Aa Juhanda]]>;
<![CDATA[Nuryani Y Rustaman]]>;
<![CDATA[Topik Hidayat]]>;
<![CDATA[Ana Ratna Wulan]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 6, No 2 (2021): Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (155.186 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v6i2.3419
<![CDATA[This survey research is to determine the profile of the implementation of the practicum assessment carried out and the ability of inquiry of prospective Biology teacher students. The subjects of this study were 19 biology education students class 2017/2018 in semester 3 at UMMI who contracted the Invertebrate Zoology practicum course. The instruments used include observation sheets, questionnaires and interviews. Data analysis was performed through descriptive analysis using percentage techniques. The results showed that the implementation of the practicum assessment included: 1) the assessment carried out in the form of performance appraisals and pre-lab quizzes, summative tests 2) practicum learning that was carried out tended to be subjective in nature, which was a cook book; 3) assignments given in the practicum in the form of making journals and practicum reports. In addition, almost all of the students' inquiry abilities could be accessed in the practical assessment but it was not optimal.]]>
