cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,820 Documents
 84   85   86   87   88 
PENGGUNAAN MEDIA TEKA TEKI SILANG (TTS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA SWASTA KARANU WAIKABUBAK SUMBA BARAT PADA MATERI INVERTEBRATA Sisilia Anita Adan; Sifak Indana Indana; Widowati Budijastuti
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1010.165 KB)

Abstract

Rendahnya motivasi dan hasil belajar biologi di SMA Swasta Karanu Waikabubak merupakan salah satu permasalahan yang terjadi di sekolah ini. Penyebabnya adalah minat baca, antusiasme, dan pemahaman siswa pada materi Biologi rendah. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi Invertebrata dengan menggunakan media teka-teki silang pada siswa kelas X SMA Swasta Karanu Waikabubak. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus, dengan lima tahapan pada setiap siklusnya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XA SMA Swasta Karanu Waikabubak Sumba Barat yang berjumlah 26 orang. Setelah diterapkan kegiatan pembelajaran menggunakan media teka teki silang, hasil belajar dan motivasi siswa mengalami peningkatan. Persentase hasil belajar siswa yang mencapai KKM pada aspek kognitif mengalami peningkatan sebesar 6,25 %, sehingga pada siklus akhir menjadi 81,25% dengan nilai rata-rata 91,3. Pada aspek psikomotor mengalami peningkatan sebesar 15%, sehingga pada siklus akhir menjadi 100% dengan nilai rata-rata 90. Peningkatan motivasi belajar ditunjukkan dengan peningkatan motivasi siswa melalui angket dan hasil observasi. Persentase motivasi siswa melalui angket mengalami peningkatan sehingga pada siklus akhir menjadi 100% dengan nilai rata-rata 85,56.Persentase motivasi siswa melalui hasil observasi pada siklus I dan II sebesar 100 %. Peningkatan terjadi pada nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 78,75 menjadi 90,75. Berdasarkan data ini, maka disimpulkan bahwa media teka-teki silang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Karanu Waikabubak Sumba Barat pada materi Inverterbata
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN HIDUP SISWA DI SMP NAZATUT THULLAB SAMPANG MADURA Dularip .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.034 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2066

Abstract

This research tries to develop social studies teaching materials based on Education for sustainable development (ESD) at SMP Nazatut Thullab Prajjan Sampang. In this case, the researcher tries to present the concept of Education for sustainable development (ESD) in the social studies subject in relation to the interaction of humans with their environment, which is carried out on class VIIB students at Junior high school\ Nazhatut Thullab Prajjan Sampang. The purpose of this research is how to provide an alternative for the development of social studies teaching materials that are able to develop students' caring attitude towards the surrounding environment. The research uses quantitative research methods, the type of research R & D from Borg and Gall. The results showed that books or social studies teaching materials based on Education For Sustainable Development (ESD) were able to respond to students in developing a character of love for the environment. This is also based on the results of the calculation of t count 14.210 greater than t table. 2,0322 So Ho is rejected and Ha is accepted, so that there is a significant difference between student scores before and after using the Education For Sustainable Development (ESD) based social Scienceslearning module.
EKSISTENSI NILAI KEARIFAN LOKAL KAULINAN DAN KAKAWIHAN BARUDAK SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI JATIDIRI BANGSA Aiman Faiz; Imas Kurniawaty; Purwati .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.89 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2067

Abstract

Tujuan artikel ini untuk menjelaskan eksistensi nilai kearifan lokal yang masih bertahan di era moden saat ini, salah satunya kebudayaan kaulinan dan kakawihan barudak yang masih bertahan di SD Yayasan Atikan Sunda Bandung. Untuk memperoleh data dari peneliti kualitatif deskriptif ini, peneliti menggunakan wawancara dan observasi kepada siswa kelas 1 sampai 3. Hasil penelitian menunjukkan, implementasi penanaman nilai kearifan lokal sebagai upaya menjaga Jatidiri bangsa khususnya di wilayah Jawa Barat agar tidak hilang oleh modernisasi. Media kaulinan dan kakawihan barudak (permainan dan nyanyain anak) sebagai upaya menanamkan nilai-nilai sosial dan mengasah kreativitas siswa sangat relevan dalam menunjang pembelajaran berbasis kearifan lokal. Selain itu, pembelajaran berbasis kearifan lokal kaulinan dan kakawihan barudak bisa menanamkan nilai karakter (sosioemosional) melalui media bermain peran. Peran guru dalam strategi pembelajaran dengan media bermain peran bukan hanya memberi informasi ke pikiran anak, namun dapat mendorong siswa untuk mengeksplorasi dunia mereka untuk menemukan pengetahuan dan berpikir secara kritis melalui dunia bermain dan belajar. Generasi muda yang harapan dalam mempertahankan eksistensi kearifan lokal saat ini perlu mendapat sentuhan agar kembali tertanam kemauan untuk mempertahankan nilai-nilai kearifan lokal agar tidak hilang dan tergantikan oleh budaya asing
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER AT THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 2 BULUKUMBA Andi Anugrah M; Achyana Sulfiah
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.356 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2068

Abstract

The research aimed at finding out the improvement of students’ reading comprehension by Giving Questions and Getting Answer (GQGA Strategy) at class X MIPA 4 of SMA Negeri 2 Bulukumba. This research used Giving Questions and Getting Answer (GQGA Strategy) applied in the class when the researcher taught the students of SMA Negeri 2 Bulukumba This research was classroom action research that consisted of two cycles. One cycle consisted of four meetings. It means that there were eight meeting in two cycles. This classroom action research was done at SMA Negeri 2 Bulukumba for Englishsubject. The findings of this research were the improvement of the students’ reading comprehension of narrative text in which the mean score of diagnostic test was 54,97 and the mean score of cycle I was 69,97. It means that the difference between score of D-test and C1-Test is 15. Then, the mean score of cycle II was 82,23. The result above indicated that there was significant improvement of the students’ reading comprehension through Giving Question and Getting Answer Strategy at class X MIPA 4 of SMA Negeri 2 Bulukumba.
PENERAPAN METODE FOLKTALE BASED STORYTELLING DALAM MENGAJARKAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Gabby Maureen Pricilia; Habib Rahmansyah
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.79 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2070

Abstract

The purposes of this research are to find out: 1) the extent of students’ speaking ability, and 2) the significant effect of using folktale based stotytelling on students’ speaking ability at the second semester students of english department in Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. The research methodology is quantitative method. The researcher collected the data by using oral test. The sample was taken by using total sampling technique, it was 24 students. The data were then analyzed by using descriptive and inferential analysis, it was t-test formula by Arikunto. The results of the research are the mean score of students’ speaking ability before using using folktale based stotytelling was 51.5 which categorized “less”, then after using using folktale based stotytelling was 72.37 which categorized “good”. The hypothesis testing showed that t-test was higher than t-table (17 > 2.04), it means that the hypothesis is accepted. The finding of research reveals that there is a significant effect of using folktale based stotytelling on students’ speaking ability at the second semester students of english department in Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
KEMAMPUAN LITERASI MEDIA MAHASISWA BERDASARKAN PERSPEKTIF GENDER DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Nina Nurbaidah; Gabby Maureen Pricilia; Habib Rahmansyah
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (744.39 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2071

Abstract

Perkembangan teknologi yang begitu pesat memunculkan berbagai macam media sosial yang digunakan di kalangan masyarakat terutama mahasiswa sebagai kalangan masyarakat berpendidikan. Penggunaan media sosial tersebut bukan hanya memberikan dampak yang positif namun juga dampak negatif. Untuk menghindari dampak negatif dari penggunaan media sosial bagi mahasiswa maka diperlukan adanya analisis terhadap kemampuan literasi media dalam menggunakan media sosial. Mahasiswa pria maupun wanita dalam kehidupan sosial memiliki peran dan kedudukan yang berbeda, khususnya dalam penggunaan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menganalisis kemampuan literasi media mahasiswa berdasarkan perspektif gender di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan mengenai pemberitaan covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen kuesioner. Adapun respondem diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 20 orang mahasiswa lelaki dan wanita. Kemudian data akan dianalisis dengan tabel frekuensi dan skor untuk melihat tingkat kemampuan literasi media.
FACILITATING EFL STUDENTS’ LEARNING GRAMMAR; A DESIGN GAME BASED LEARNING Maliqul Hafis; Muhammad Iqbal Ripo Putra; Sahrawi .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.836 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2072

Abstract

For second and foreign language mastery, grammar instruction’s role is inevitably essential. Unfortunately, some English teachers still teach grammar deductively in foreign language contexts, such as in Indonesia. Students are giving grammar rules and examples, told to memorize them, and then asked to apply the rules to other examples. This particular teaching approach believes in generating learners who can not express the language even if they have extensive grammar laws. The approach seeks to contribute to the passive participation of learners and negative grammar-learning feelings. This paper aims to provide an alternative solution to this problem by facilitating a teaching aid of game-based activities. Research and development had taken to develop teaching media. The study also administered questionnaires for collecting the data. The study involved 53 Islamic boarding school students taking an English course. The findings indicated that the teaching aid was successful in creating more attractiveness and non-threatening grammar class, changing students' negative perceptions of grammar learning, and improving their perceived communication skills. The products developed by researchers are suitable for use as a learning aid.
MAKNA VERBA ‘MEMBERSIHKAN’ DALAM BAHASA NIAS: PENDEKATAN METABAHASA SEMANTIK ALAMI Kalvintinus Ndruru
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2503.237 KB)

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada investigasi terhadap makna konfigurasi dan analisis penjelasan verba “membersihkan” dalam bahasa Nias melalui orientasi teori Metabahasa Semantik Alami (MSA). Investigasi ini dilakukan dengan penerapan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara bebas dan teknik pencatatan. Data diperoleh dari leksikon bahasa Nias, khususnya varian kata kerja “membersihkan”. Analisis data dilakukan dengan teknik identifikasi. Hasilnya disajikan dengan metode formal dan informal, yang meliputi penyajian data yang dianalisis dalam bentuk uraian kata dan elaborasi untuk memberikan informasi yang detail dan lengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sejumlah leksikon yang diindikasikan oleh bentuk varian dari konsep kompromi tersebut, seperti manasai, manejosi, mamijini, mosese, dan manehura. Diperoleh bahwa perbedaan spesifik dari setiap leksikon dapat dikenali dalam entitas/keberadaan, proses, material, dan hasil tersiratnya
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY BY USING PRESENTATION, PRACTICE, PRODUCTION (PPP) METHOD AT THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 2 TELUKDALAM IN 2019/2020 Lies Dian M. Ndraha
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.249 KB)

Abstract

This research is aimed to improve the students’ ability in speaking by using Presentation, Practice and Production (PPP) Method at seventh grade of SMP Negeri 2 Teluk dalam in 2019/2020. The population of the seventh grade students the students in SMP Negeri 2 Teluk dalam were 2 classes. The researcher choose VII-A as the subject of this research which consisted of 20 students. Classroom Action Research was used as the research method. This research consisted of two cycles. The procedure of the research consisted of planning, action, observation and reflection. The kind of datum analysis, they were: qualitative data and quantitative data. The result of data analysis show that in cycle I who were 10 students passed and 10 students were failed. The average score was 56,05. After doing reflection, it was continue to cycle II who were 16 students succesful to achieve the MCC and 4 students were unsuccesful. The average score was 71,5. The result of research show that this method was successful to improve the students’ speaking. The researcher suggest the teacher to teach the students using this method because this method is effective or appropriate to be applied in teaching speaking. For students which felt shy to practice speaking, hoped able to encourage the students to speak well and more active in the classroom. For the next reseacher and the readers, this result can give the contribution conduct further research.
PENGARUH KOMPENSASI DAN MOTIVASI TERHADAP ETOS KERJA GURU DI SMA SWASTA KAMPUS TELUKDALAM. Anita Zagoto
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.273 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan motivasi terhadap etos kerja guru di SMA Swasta Kampus Telukdalam. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Swasta Kampus Telukdalam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang mengajar di SMA Swasta Kampus Telukdalam yang berjumlah 20 orang dan dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner (angket) dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menyimpulkan (1). Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel kompensasi (X1) terhadap etos kerja (Y), dengan nilai koefisien korelasi determinasi sebesar 0.362 atau 36,2%, (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel motivasi (X2) terhadap etos kerja (Y) dengan nilai koefisien korelasi determinasi sebesar 0.462 atau 46,2%, (3). Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel kompensasi dan motivasi secara bersama-sama terhadap etos kerja. Dengan nilai korelasi sebesar 0.463 atau 46,3%.

Page 86 of 282 | Total Record : 2820

 84   85   86   87   88 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026 Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue