cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25810251     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 334 Documents
 1   2   3   4   5 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN PADA KISAH QABIL DAN HABIL (Q.S. MAA’IDAH /5: 27-32) Jamiah Hariyati, Achyar Zein, Syamsu Nahar
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.19 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i1.1678

Abstract

Allah swt, menciptakan manusia sebagai hamba dan sekaligus khalifahnya di bumi. Sebagai khalifahtentunya harus memilki kekuatan untuk mengolah alam dengan segenap potensi yang telah Allah swt,.berikan. Demikian halnya sebagai hamba Allah ia harus melaksanakan segala perintah-Nya dan menjauhisegala larangan-Nya. Untuk melaksanakan segala perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya tersebutharus mempunyai ilmu. Sehingga pengetahuan akan benar dan salahnya sesuatu aktivitas bersumberdari wahyu Allah swt,.
KONTRIBUSI INOVASI PEMBELAJARAN GURU PAI DAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD SWASTA HARAPAN 3 KEC. DELI TUA KAB. DELI SERDANG Mistasunarya Sunarya
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.082 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i2.933

Abstract

Abstrak: This research generally aims to determine how the contribution of learning innovations Islamic religious education teachers and teaching effectiveness to student learning outcomes. The detailed purpose of this study was to determine (1) Contributions innovative learning teacher of Islamic education on student learning outcomes, (2) Contributions effectiveness of learning on stu-dent learning outcomes, and (3) the contribution of learning innovation teacher of Islamic education and the effectiveness of learning together the learning outcomes of students in private elementary Hope 3 district Deli Tua Regency Deli Serdang. This research can be classified into quantitative re-search, which in this study much is required to use statistics, from data collection, interpretation of these data and the appearance of the results in order to test a theory that connects between reality social there. Data obtained through the questionnaire is given to respondent previously been deter-mined as samples, in addition to the provision of test/ questionnaire and documentation. In this study, there are three variables, namely innovation, contributing variables Islamic religious education teach-ers (X1), the effectiveness of learning (X2) and student learning outcomes (Y).Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui bagaimana kontribusi inovasi pembelajaran dan efektifitas pembelajaran guru pendidikan agama Islam terhadap hasil belajar siswa. Adapun secara terperinci tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) Kontribusi inovasi pembelajaran guru pendidikan agama Islam (PAI) terhadap hasil belajar siswa, (2) Kontribusi efektifitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, dan (3) kontribusi inovasi pembelajaran guru pendidikan agama Islam (PAI) dan efektifitas belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD swasta Harapan 3 Kec. Deli Tua Kab. Deli Serdang. Penelitian ini dapat di golongkan ke dalam penelitian kuantitatif, di mana dalam penelitian ini banyak dituntut menggunakan angka-angka statistik, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut serta penampilan dari hasilnya dengan tujuan untuk menguji suatu teori yang menghubungkan antara kenyataan sosial yang ada. Data yang diperoleh yaitu melalui penyebaran angket yang diberikan kepada responden yang sebelumnya sudah ditentukan sebagai sampel penelitian, selain itu pemberian tes/ kuesioner dan juga dokumentasi. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel, yaitu variabel kontibusi inovasi guru pendidikan agama Islam (X1), efektifitas pembelajaran (X2) dan hasil belajar siswa (Y)Kata Kunci: Inovasi Pembelajaran dan Efektitas Pembelajaran
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NAMIRA MEDAN Arafit Hasan Fachruddin Azmi, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.478 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i4.1090

Abstract

Abstract: This study aims to identify and analyze the implementation pattern Management in Improving Teacher Competence Junior High School (SMP) Namira Medan, which includes planning, organizing, actuating, evaluation and controlling. In analyzing the data the researchers used qualitative analysis techniques to the process of data reduction, exposure data and drawing conclusions. There were four findings in this study, namely: 1) planned teacher competency development activities to be carried out by school teachers in the period (a period of) specific. 2) organizing by dividing tasks according to their ability and professionalism. 3) actuating influential in improving the quality of teaching and learning, this is due to the mechanism more effective and faster to take advantage of school resources based on need. 4) Approaches were made by way of familiarizing themselves with the teacher. a visit to the teachers lounge. From the interviews that researchers do indicate that the principal establish good relations with teachers and employees in junior Namira stat Medan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis implementasi Manajemen Kepala Sekolah dalam Pembinaan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Namira Medan, yang meliputi Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan pembinaan, dan pengawasan terhadap Kompetensi guru. Dalam menganalisis data peneliti menggunakan teknik analisis kualitatif dengan proses reduksi data, pemaparan data dan penarikan kesimpulan. Ada empat temuan dalam penelitian ini, 1) perencanaan program-program pembinaan kompetensi guru adalah rencana kegiatan pembinaan kompetensi guru yang akan dilaksanakan oleh guru sekolah dalam kurun waktu satu periode. 2) pengorganisasian dengan membagi tugas sesuai dengan kemampuan dan profesionalitas. 3) pelaksanaan peningkatan kualitas belajar mengajar, hal ini disebabkan adanya mekanisme yang lebih efektif. 4) pengawasan dan evaluasi dilakukan dengan mendorong guru untuk kreatif dan inovatif dengan melakukan beberapa pendekatan terhadap guru-guru.Kata Kunci: Manajemen, Kepala Sekolah, Kompetensi Guru.
KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 ACEH TIMUR. Ita Khairani, Erwan Efendi, Edi Saputra
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.788 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i3.1837

Abstract

Abstract: This research uses qualitative method, with use science approach to the interpretation of dataobtained through interviews, observation and documentation. Analysis of the data is done through thepresentation of data, the reduction of data and with drawal of the conclution. The results showed that:1) Interpersonal communication Madrasah head in improving teacher performance Madrasah AliyahNegeri 1 Aceh Timur uses verbal and non-verbal forms of communication and uses several communicationpatterns namely linear communication patterns, circle communication patterns, and wheelcommunication patterns. And 2) Interpersonal communication that takes place in Madrasah 1 AcehTimur involves all elements of communication (communicators, messages, media, and effects) andalso adheres to communication ethics according to Islamic learning. (qaulan kariman, qaulan ma’rufan,qaulan balighan, dan qaulan layyan).Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui Komunikasi interpersonal Kepala Madrasahkepada para guru dalam meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur, 2)untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan komunikasi interpersonal Kepala Madrasah kepada Gurudan Staf Madrasah dalam meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur, 3)untuk mengetahui Hambatan pada komunikasi interpersonal Kepala Madrasah dalam meningkatkanKinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakanPendekatan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Madrasah memang melaksanakankomunikasi interpersonal dengan para guru dan staf dalam meningkatkan kinerja guru MadrasahAliyah Negeri 1 Aceh Timur. Sedangkan bentuk Komunikasi yang dilaksanakan kepala madrasahdengan para guru dan staf dalam meningkatkan komunikasi interpersonal yaitu kepala madrasahmenggabungkan dengan komunikasi internal yang ada dalam komunikasi organisasi, pertama kepalamadrasah melaksanakan komunikasi ke bawah (dawnward communication) yaitu komunikasi yangdatangnya dari kepala madrasah kepada para guru dan staf. Kedua kepala madrasah juga melaksanakankomunikasi ke atas (upward communication). yaitu komunikasi yang datangnya dari para guru danstaf kepada kepala madrasah. Kedua bentuk tersebut dilakukan secara langsung maupun menggunakanmedia, dan selalu dengan Qaulan Layyina.Kata Kunci: Intrapersonal, Madrasah dan Kinerja Guru
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM SISWA DI MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH TANJUNG MORAWA Muflihaini Muflihaini
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.194 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i1.879

Abstract

Abstrct: This study aims to (1) know the moral education program in shaping the Muslim personalityof the students (2) to know the implementation of moral education in shaping the Muslim personalityof the student (3) to know whether moral education can shape the student’s muslim personality (4)know the supporting factors and obstacles in the implementation Moral education students. Thisresearch uses qualitative approach. The research was conducted at Private Madrasah Aliyah (MAS)Pondok Pesantren Hidayatullah Tanjung Morawa. The data sources of this research are sources, data,and documents. The research data was collected through observation, interview, and document analysis.Research data using data reduction techniques, data presentation and conclusions. School environmentas well as in the classroom. The research informants consisted of the chairman of the foundation,principals, teachers and students. The object of research is the implementation of moral education inshaping the student’s muslim personality. Research instruments are interview guides, observation sheets,and field notes. Data analysis with qualitative descriptive method.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEKS USIA REMAJA DI SMP-IT NURUL ‘ILMI MEDAN (Studi Kasus pada Program Pendidikan Keputrian) Nurul Maulidiah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.538 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i3.1064

Abstract

AbstractThis study aims to analyze in depth the planning of adolescent sex education in keputrian education program at SMP-IT Nurul 'Ilmi Medan, implementation steps and implementation benefits for the students. The research was conducted by qualitative research with phenomenology approach to analyze the implementation of adolescent sex education of case study on keputrian education program that took place in SMP-IT Nurul 'Ilmi Medan based on subjective experience or one's perspective (in this study principal, mentor and students). The result of the research shows that (1) Determine procedure of implementation of education program keputrian, Determine purpose, Determine teacher mentor, time and place allocation, Determine indicator of success, the implementation of education keputrian. (2) Submission of keputrian educational materials conducted by students of class IX and VIII alternately according to schedule determined keputrian, Method used is the lecture method, question and answer, Media used only bulletin keputrian, Interaction between teacher guidance with student showed good educational interaction. (3) Students accustomed to dare to appear in public, Have a good understanding and true about sexuality for young women, the position of women in Islam , adab talking and dressing a Muslimah, things that are forbidden in Islam and adolescent behavior in accordance with Islamic Shari'a, Accustomed to behave, behave and look according to Islamic teachings and sharia wherever located, especially in the school environment, Have a correct understanding of the burden and the responsibility of young women in accordance with Islamic Shari'a.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam perencanaan pendidikan seks usia remaja pada program pendidikan keputrian di SMP-IT Nurul „Ilmi Medan, langkah-langkah pelaksanaan dan manfaat pelaksanaan untuk para siswi. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menganalisis implementasi pendidikan seks usia remaja studi kasus pada program pendidikan keputrian yang berlangsung di SMP-IT Nurul „Ilmi Medan berdasarkan pengalaman subjektif atau perspektif seseorang (dalam penelitian ini kepala sekolah, guru pembimbing dan para siswi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pendidikan seks usia remaja pada program pendidikan keputrian di SMP-IT Nurul „Ilmi Medan yaitu: Menentukan prosedur pelaksanaan program pendidikan keputrian, Menentukan tujuan, Menentukan guru pembimbing, alokasi waktu dan tempat, Menentukan indikator keberhasilan, Mengevaluasi pelaksanaan pendidikan keputrian. (2) Penyampaian materi pendidikan keputrian yang dilakukan oleh siswi kelas IX dan VIII secara bergantian menurut jadwal yang ditentukan ketua keputrian, Metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab dan diskusi, Media yang digunakan hanya buletin keputrian, Interaksi antara guru pembimbing dengan siswi menunjukkan interaksi edukatif yang baik. (3) Siswi terbiasa untuk berani tampil di depan umum, Memiliki pemahaman yang baik dan benar mengenai seksualitas untuk remaja putri, kedudukan perempuan dalam Islam, adab berbicara dan berpakaian seorang Muslimah, hal-hal yang diharamkan dalam Islam dan perilaku remaja yang sesuai dengan syariat Islam, Terbiasa bersikap, berperilaku dan berpenampilan sesuai ajaran dan syariat Islam dimanapun berada, terutama di lingkungan sekolah, Memiliki pemahaman yang benar tentang beban dan tanggung jawab remaja putri yang sesuai dengan syariat Islam.Kata Kunci: Pendidikan Seks, Remaja, Pendidikan Keputrian.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 064025 KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN Saprin Efendi, Saiful Akhyar Lubis, Wahyudin Nur Nasution
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.768 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i2.1752

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to find out the teacher’s plan at Islamic education learn teachingat SD of State 064025 Medan Tuntungan, the teacher’s doing at Islamic education learn teaching, theproblem is being faced by teachers under teaching. The obstacles and supports are faced by teacherduring teaching and the solve of teacher’s target at the problem of Islamic education learning This researchused the qualitative method. The research’s result of the problem of Islamic education learning atSD of State 064025 Medan Tuntungan are from the problems, the teacher made designing of learning andmade the exploration diagram of skill via example non example concept, class discussion, concept mapand scientific learning based on thematic. The doing are all the students made panel to write the questionon hand out, demanded them to develop practice via example non example concept, class discussion,concept map and scientific learning based on thematic. The problems are on invitation or apperception atplan, exploration and explanation. The obstacles are less of the parents’ participation, less of attention andevaluation. From the supports are relevant to KTSP and K-13. Audio visual provided the pictures based onconcept map and scientific learning. And the solves are designed evaluation at recitation changing, discussionbased on opinions’ exchanging.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan guru dalam pembelajaran pendidikan agamaIslam di SD Negeri 064025 Kecamatan Medan Tuntungan, pelaksanaan guru dalam pembelajaran pendidikanagama Islam di SD Negeri 064025 Kecamatan Medan Tuntungan, problematika yang dihadapi guru PAI,faktor penghambat dan pendukung yang dihadapi guru PAI dan solusi yang dicapai guru PAI dalamproblematika pembelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasilpenelitian pertama bahwa problematika pembelajaran PAI di SD Negeri 064025 Kecamatan MedanTuntungan ini dari perencanaannya membuat desain pembelajaran dan membuat diagram pengembangankecakapan melalui konsepexample non example, diskusi kelas, peta konsep dan pembelajaran saintifikberbasis tematik. Pelaksanaannya setiap kelompok menuliskan pertanyaan dalamhand out. Problematikanyadalam invitasi atau apersepsi, dalam perencanaan, dalam eksplorasi serta dalam penjelasan. Faktor penghambatnyakurangnya daya dukung dari para orang tua, kurangnya atensi besar, kurangnya evaluasi. Dari segipendukung relevan Kurikulum KTSP dan K-13. Sedangkan solusinya membuat evaluasi dalam pertukaranresitasi, diskusi dan Diskusi berdasarkan saling berbagi pendapat dan gurunya membuat tes psikomotor.Kata kunci: Problem, Pendidikan dan Pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI MAN 2 MODEL MEDAN Hirawti Hirawati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.76 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i1.870

Abstract

Abstract: Contextual learning model is a learning concept that helps students to the formation ofcritical, active and innovative attitude, because the students have the opportunity to try it by theirown experience and construct it through the guidance and direction of the teacher. The learningprocess takes place naturally in the form of student activities learn and experience it. Implementationof Contextual Learning Model in the Development of Student Morals in Madrasah Aliyah Negeri 2Medan Model aims to make learning more productive and meaningful. This thesis includes the typeof qualitative research. The study intends to understand what subjects are experiencing. In this studydata collection using observation, interviews, and documentation. The collected data is then analyzedusing descriptive analysis method. Further data processing using three main steps in research,namely: data reduction, data presentation (display data), and verification (inferring data). In thisresearch, it turns out the contextual learning model in the learning process becomes better than theconventional learning model. Learning becomes more actively creative and innovative. In addition toteachers convey the material and integrate the moral values by inviting students to accustomed toapply the moral values in everyday life, teachers also managed to bring up some components ofcontextual learning on the learning model, among others:1) constructivism arises because the experiencegained by finding students by themselves; 2) finds (inquiry) appear on assignment and poursthe observations and draws conclusions; 3) questions (questionsing) arise when students ask aboutassigned problems, discussions, work in groups when answering questions of direction; 4) Learningcommunity emerged during group discussions and class discussions; 5). Modeling occurs when theteacher gives an example.
KONTRIBUSI SAINS DALAM MENENTUKAN KUALITAS HADIS M. Idham Aditia Hasibuan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.894 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i3.955

Abstract

Alquran dan Hadis adalah dua sumber ajaran Islam yang tidak dapat dipisahkan antara satu dan lainnya.Salah satunya adalah landasan umat Islam setelah Alquran, yakni Hadis. Hadis yang berasal dari RasulullahSAW. tidak hanya bercerita tentang tauhid, akhlak, teologi, fiqih, maupun ibadah, akan tetapi juga berceritatentang beberapa hal yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan umum atau sains. Dalam berbagai kitabhadis ada beberapa hadis yang secara tekstual dapat dipahami dengan mudah, akan tetapi ada beberapahadis yang mana harus ditelaah dari sisi kontekstualnya. Ada beberapa hadis dari Rasulullah SAW. yangnotabene nya sudah memiliki kualitas yang sahih tetapi masih dianggap ganjil (musykil) dalam pemahamannya.Banyak sekali perdebatan tentang sebuah hadis yang masih bersifat musykilwalaupun sudah berstatussahih. Terlebih lagi hadis-hadis sahih yang berkaitan dengan saintifik. Beberapa ilmuwan kontemporermasih tidak memercayainya, dan sebagian lainnya hanya menelitinya untuk mencari kebenaran dalamhadis tersebut. Adapun metode yang digunakan dalam pembahasan ini adalah penelitian kualitatif, studipustaka, dimana penulis menelusuri sanad dari sebuah hadis dari berbagi kitab sumber asli dari hadisyang berkaitan. Penelitian matan yang mana peneliti melihat matan dari sisi kontekstual, dan menjelaskanmaksud dari matan hadis dengan membandingkannya dengan hadis lain, pandangan ulama, maupuntemuan ilmiah kontemporer. Setelah mengadakan penelitian terhadap sanad, dan matan secara kontekstual,dan juga penelitian ilmiah kontemporer, maka dapat diketahui bahwa hadis-hadis yang diteliti semuanyaberkualitas sahih, begitu juga matannya yang seharusnya dipahami secara kontekstual bukan dari sisitekstual semata.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN SURAT AL-ALAQ Handoko, Edi Saputra, Zulheddi
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.718 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i1.1717

Abstract

Abstract: This study aims to determine the values of education that written in the Qur’an Surah Al-Alaq,and also to find out the contribution of Surah Al-Alaq to the Values of Education itself. This research is alibrary research, the primary data sources derived from Tafsir al-Maraghi, Tafsir As-Sya’rawi, Tafsir IbnuKatsir and Tafsir Tarbawi. Secondary data derived from valid sources includes supporting books in research,The method used in completing this thesis is the content analysis method. The results of this thesis researchare, first to discuss about the values of education in Surah Al-Alaq : (1) the values in reading activity (2)scientific values of reading (3) the values of tauhid (4) the values of moral (5) ) the values of the Quran (6),the values of Writing, (7) the values of teaching (8), the values of worship (9), the values of taqwa. Second, thecontribution of Surah Al-Alaq’s to education consists of: (1) to develop the science (2), exclamation to tauhidmovement Third, relevations of Surah Al-Alaq to the valueof education consisting of: (1) Al-Qur’anbecomesa guideline in education, (2), Process of learning is one of the human’s Fitrah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Nilai-Nilai Pendidikan dalam Alquran Surat Al-Alaq, untuk mengetahuikontribusi surat Al-Alaq terhadap Nilai-Nilai Pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian pustaka(LibraryReseach), sumber data berupa data primer meliputi Tafsir al-Maraghi, Tafsir As-Sya’rawi, Tafsir Ibnu Katsirdan Tafsir Tarbawi. Adapun data sekunder meliputi buku-buku pendukung dalam penelitian, Metode yangdigunakan dalam menyelesaikan tesis ini adalah metode analisis isi (Content Analysis). Adapun hasil penelitiantesis ini adalah, pertama, membahas mengenai Nilai-Nilai pendidikan dalam Surat Al-Alaq terdiri dari : (1),Nilai Gemar Membaca (2), Nilai Keilmuan (3), Nilai Ketauhidan (4), Nilai Akhlak (5), Nilai Alquran (6),Nilai Gemar Menulis, (7), Nilai Gemar Mengajar (8), Nilai Ibadah (9), Nilai Ketakwaan, Kedua, KontribusiSurat Al-Alaq terhadap pendidikan Terdiri dari : (1), Mengembangkan Keilmuan (2), Seruan Bertuhid, Ketiga,Relevasi Surat Al-Alaq Terhadap Nilai Pendidikan Terdiri dari (1), Alquran Menjadi Pedoman dalam Pendidikan,(2), Belajar merupakan Fitrah manusia dengan pendidikan.Kata unci: Nilai-nilai Pendidikan, Surat Al-Alaq

Page 2 of 34 | Total Record : 334

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue