Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

eduriligia
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 25810251 EISSN : - DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences

Arjuna Subject : -

Articles 334 Documents

2 3 4 5 6

PELAKSANAAN PROGRAM TILAWAH ALQURAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ALQUR’AN SISWA DI MAS AL MA’SUM STABAT Muhammad Ishak, Syafaruddin, Masganti Sit
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Perumusan program tilawah Alquran dalam meningkatkan kemampuan baca Alquran siswa di MAS al Ma‟sum Stabat, 2) Pelaksanaan program tilawah Alquran dalam meningkatkan kemampuan baca Alquran siswa di MAS al Ma‟sum Stabat, 3) Evaluasi program tilawah Alquran dalam meningkatkan kemampuan baca Alquran siswa di MAS al Ma‟sum Stabat. Pengumpulan data penelitian dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu 1) Perumusan program tilawah dilakukan di MAS Al Ma‟sum Stabat pada awal tahun pembelajaran yang didukung oleh berbagai pihak, seperti: kepala madrasah, wakil kepala madrasah guru tilwah, guru-guru, bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa, materi yang diberikan disesuaikan dengan peringatan hari besar Islam dan perayaan besar lainnya, 2) Pelaksanaan pembelajaran program tilawah Alquran dilakukan hari Rabu sampai Jum‟at pada jam 14.30 sampai Shalat „Asar. 3) Proses evaluasi pelaksanaan program tilawah Alquran di MAS Al Ma‟sum Stabat dilakukan setiap pembelajaran dan diakhir semester yang dimana guru tilawah mengadakan tes membaca Alquran secara tilawah.This research aims to know the 1) The formulation of the qur‟anic recitations of program to improve the student ability of reading qur'an in Madrasah Aliyah Private Al Ma‟sum Stabat, 2) The implementation of the qur‟anic recitations of program to improve the student ability of reading qur'an in Madrasah Aliyah Private Al Ma‟sum Stabat, 3) The evaluation of the qur‟anic recitations of program to improve the student ability of reading qur'an in Madrasah Aliyah Private Al Ma‟sum Stabat. Research methods used are the qualitative approach with descriptive method. The results of this research is 1) The formulation of the qur‟anic recitations of program done in Madrasah Aliyah Private Al Ma‟sum Stabat is in the early years of learning supported by various parties, for example: The Head Of The Madrasa, Deputy Head of the madrasa, teacher's recitations, teachers, with the aim of to improve the student ability of reading qur'an, the material being taught adapted to the major Islamic observances and Another great celebration, 2) The implementation of the qur‟anic recitations of program implemented on the Wednesday to Friday at 14.30 until Praying 'Asr. class X on the Wednesday, class XI on the Thursday and class XII on the Thursday. 3) Process of evaluation of of the qur‟anic recitations of program in Madrasah Aliyah Private Al Ma‟sum Stabat implemented each of the learning and the end of the semester, the teacher held a Koran reading test recitations in recitations.Kata Kunci: Tilawah Alquran, Kemampuan Membaca Alquran

PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 MEDAN Yuliana Dewi, Wahyudin Nur Nasution, Shiyamu Manurung
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk; a) mengetahui pengembangan profesionalisme guru; b) mengetahuiperan kepala madrasah terhadap pengembangan profesionalisme guru; c) mengetahui sikap profesionalismekepala madrasah dan guru pada peserta didik. Penelitian ini secara metodologi tergolongfield research(studi lapangan). Hasil penelitian ini menunjukkan; a) Pengembangan profesionalisme guru awalnyaterbilang kurang baik dikarenakan sebelumnya masih ada guru yang belum Strata Satu (S1), dan masihada juga guru yang mengajar tidak sesuai dengan keserjanaannya. b) Peranan kepala madrasah dalamrangka mengembangkan profesionalisme guru yaitu memberikan layanan program MGMP, memberikanpelatihan-pelatihan kepada guru seperti lokakarya, seminar, membuat karya ilmiah, melakukan penelitiantindakan kelas dan mengadakan supervisi ke dalam kelas disaat pembelajaran berlangsung; c) Sikapprofesionalisme guru dan kepala madrasah pada peserta didik sangatlah baik bila dilihat dari karakteristikguru dan kepala madrasah yaitu akhlak dan wibawa, dan etos kerja yang tujuan itu semua adalahsebagai contoh untuk peserta didik; d) Nilai-nilai yang ditunjukkan guru dalam proses pembelajarandiawali dengan internalisasi nilai-nilai terhadap guru secara pribadi agar menjadi guru yang berkepribadianbaik sekaligus di realisasikan kepada para peserta didik melalui keteladanan guna terwujud peserta didikberkepribadian baik pula;Keyword: Pengembangan, Profesionalisme Guru, MTs Negeri 2 Medan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KABANJAHE KABUPATEN KARO Sahimin Min
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This research aims to know the 1) The learning outcomes of students taught withIslamic Studies model learning Problem Based Learning is higher than the results of the learningof students who are taught with the conventional learning model, 2) The results of learningIslamic Studies students who have a visual learning style that is taught by learning modelof Problem Based Learning is higher than the results of a study of students who have a kinestheticlearning style, 3) The results of learning Islamic Studies students who have a visuallearning style taught by conventional learning model is higher than the results of a study ofIslamic Studies students who have learning style kinesthetic, 4) the influence between themodel of learning and learning style against the results of student learning in Islamic studies.The population in this research is the entire class VII students of SMP Negeri 1 Kabanjahe aMuslim amounted to 90 people. Sample withdrawal technique used was random samplingtechniques. Sample research amounted to 60 students of which 30 students as a group experimentthat taught with Problem Based Learning and 30 students as a group with the conventionallearning model. Research methods used are factorial experimental design with all 2 x 2.Data analysis technique used is the test of ANAVA two lines on the significant extent of á =0.05. The results of this research is 1) student learning outcomes that are taught with a modellearning Problem Based Learning higher than students taught with the conventional value oflearning model fh 16.68 Ã ft 3.99 on significant level á = 0.05, 2) learning outcome of studentswith a visual learning style is higher compared to the results of a study of Islamic Studiesstudents with kinaesthetic learning style with a value of fh 15.30 Ã ft 3.99 on significant levelá = 0.05, 3) the results of a study of students who have a visual learning style taught byProblem Based Learning is more tingggi compared to students who have a kinesthetic learningstyle with a value of fh 7.889 Ã ft 3.980 at significant levels á = 0.05, 4) There are influencesbetween the use of a model of learning and learning style against the results of the studyof Islamic Studies students with value fh 4.25 > ft = 3.99.

URGENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MIS NURUL SITI AISYAH ISHAK DELITUA Paruntungan Ritongan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The result showed that the urgency professionalism of teachers at the school Nurul Siti Aisyah Ishak Delitua still needs to be improved in terms of both pedagogical,namely the preparation and planning in teaching, personal competence associated with exemplary good, social competence related to the improvement of communication to students, parents, teachers and community and professional competence, namely improving the quality of the substance of science courses that are taught and the desire to improve the science to a higher level.Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif,yang menggunakan pendekatandeskriptif, yaitu sebuah pendekatan penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan serta mengungkapkan fenomena-fenomena dengan jalan mengumpulkan beragam informasi dan data yang berhubungan dengan urgensi profesionalisme gurudalam proses pembelajaran di MIS Nurul Siti Aisyah Ishak Delitua. Selain itu, penelitian ini dibantu dengan penelitian lapangan (field research), yaitu terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data yang diperlukan dengan cara mengamati dan berinteraksi baik secara langsung maupun tidak langsung terkait data yang diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaurgensi profesionalisme guru dalam proses pembelajarandi MIS Nurul Siti Aisyah Ishak Delitua masih perlu ditingkatkan baik dari segi kompetensi pedagogik, yaitu persiapan dan perencanaan dalam mengajar, kompetensi kepribadian yang berhubungan dengan keteladanan yang baik, kompetensi sosial terkait dengan perbaikan komunikasi kepada siswa, guru, orang tua siswa maupun masyarakat, dan kompetensi profesional yaitu peningkatan kualitas substansi keilmuan program studi yang diajarkan dan keinginan untuk meningkatkan keilmuan ke jenjang yang lebih tinggi.Kata kunci : Urgensi, Profesional Guru, Madrasah Ibtidaiyah Swasta

INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH DASAR NEGERI 097523 PERUMNAS BATU VI KECAMATAN SIANTAR KABUPATEN SIMALUNGUN Khairuddin Ahmad Hidayah Harahap, Wahyudin Nur Nasution, Mardianto
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

This study aims to find out what learning innovations conducted, furthermore, how the impact of learninginnovation, and want to know the factors supporting and inhibiting the implementation of learning innovationconducted by the State Elementary School 097523 Perumnas Batu VI Siantar District Simalungun.This research uses qualitative approach. The result of the research shows that the learning innovation isemphasized on: First, the submission of Islamic Religion Education materials is applied four learninginnovations namely contextual Teaching and Learning (CTL) strategy, power point media, mobile mediaand religious practice competition. Second, the Impact of Innovation Implementation Learning is seen inthe following two things: a) That students become trained to relate between the lessons learned and whatis happening in the environment at that time, b). Results on changing attitudes of students who are gettingbetter. Third, Supporting Factors and Factors inhibiting the implementation of Learning Innovation in theSubject of Islamic Religious Education: 1) the supporting factors of PAI learning innovation are as follows:a). The ability of teachers. b). Students ‘ability. c). Supporting facilities and infrastructure. 2). Inhibitingfactors in Learning Innovation Implementation include the following: a) .The limitations of teachers. b).Insufficient infrastructure and facilities. c). Psychological abilities and psychological psyche.Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui apa saja inovasi pembelajaran yang dilakukan, selanjutnya bagaimanadampak dilaksanakanya inovasi pembelajaran, serta ingin mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambatpelaksanaan inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh SD Negeri 097523 Perumnas Batu VI KecamatanSiantar Kabupaten Simalungun.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukanbahwa inovasi pembelajaran yang dilakukan menekankan pada:Pertama, Penyampaian materi PendidikanAgama Islam yang diberikan menerapkan empat Inovasi pembelajaran yakni strategicontextual Teachingand Learning (CTL), mediapower point, media handphone serta perlombaan praktek ibadah. Kedua,Dampak Pelaksanaan Inovasi Pembelajaran terlihat pada dua hal berikut ini: a) siswa menjadi terlatihmengaitkan antara pelajaran yang diperoleh dengan apa yang terjadi di lingkungan saat itu, b). Perubahansikap siswa yang semakin membaik.Ketiga, Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat pelaksanaan InovasiPembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: 1) faktor pendukung inovasi pembelajaranPAI adalah sebagai berikut ini: a). Kemampuan guru. b).Kemampuan siswa. c). Sarana dan prasarana.2). Faktor penghambat dalam Pelaksanaan Inovasi Pembelajaran antara lain adalah sebagai berikut:a).Keterbatasan guru. b).Sarana dan prasarana yang kurang memadaii. c).Kemampuan dan jiwa psikologissiswa yang beragam.Kata Kunci: Inovasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam

IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING ISLAMI DI SMA NEGERI 1 TANJUNG TIRAM Khairiyah Agustina
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract :This research is generally aimed to describe Implementation of Islamic CounselingService at Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tanjung Tiram. Specifically, however, this study aims todescribe the implementation of individual Islamic counseling services and group counseling guidance atState Senior High School 1 Tanjung Tiram, with details to describe what issues are addressed throughindividual and group Islamic counseling services, to describe how How to carry out individual Islamiccounseling services and counseling guidance services and any barriers that occur in carrying out individualIslamic counseling services and group counseling services. The type of research used in this thesisuses qualitative research and the approach is done using naturalistic method. The informants in thisresearch are Headmaster, Senior High School (SMA) Negeri 1 Tanjung Tiram Batu Bara Regency, ThreeTeachers Counseling Guidance (counselor ) Students of class X, XI, and XII, and Guardians Class X, XI,and XII data obtained from two sources are primary data sources and secondary data sources. With datacollection techniques through observation, interviews and documentation, as for data analysis techniquesperformed by data reduction (data collection), presentation of data, and conclusions. To ensure the validityof the data, the researcher uses triangulation technique, triangulation is defined as a data aggregationtechnique that combines from various data collection techniques and data sources that already exist.

PENERAPAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS SWASTA ISLAMIYAH BELONGKU KABUPATEN LABUHAN BATU UTARA Nurul Mujahidah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract Islamic education is needed by human to persisted in the way of Allah by referring to alquranand hadith. For teenagers, in order to they are not wrong in the act, madrasah can be one of thesolution to lay the value of Islamic education. However, it cannot be denied, although the educationalsystem have set well, there are still the students who can not be controlled He is from various factors,either internal factors and external factors. It can be seen from the problems that exist in many schoolsand madrasah such as smoking, truancy, indecent, courtship and even marriage by accidents, occurebecause of wrong association. It is clearly that these behavior violate the rules of school / madrasah andeven the Islamic value. These also happened in Islamic Private Junior High School Islamiyah BelongkutLabuhan Batu Utara Regency. Based on the background above, it was found the results of research 1)The role of Islamic education teachers in particular and madrasah staff in general have not been appliedthe values of Islamic education maximally yet 2 ) Basically, the aspects that become obstacles in theimplementation of Islamic education values are the staff of the education are not yet mature, teachercompetence, incomplete facilities and infrastructure and low interest, motivation, and the lack of studentreligious provision in the emplementation of Islamic eduaction. 3) As for the solution offered by researcherin the implementation of Islamic eduation values totally are by teacher competence training or workshop,integration-interconnection learning, values which is taught, computer-based learning, giving studentsa daily-life notebook, providing a community, giving a role model, making habits, choosing a childenvironment, creating a conducive environment, and reward and punishment.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKIDAH DALAM SURAT AL-KAHFI (Studi Analisis Tafsir Alquran) Marwan Riadi, Saiful Akhyar Lubis, Salminawati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This study aims to identify and critically analyze the cues in the verses in Surat al-Kahfi that speakand have relevance to the values of faith education. Specifically, this study aims to; a) Describe the values offaith education in the letter al-Kahf, b) Describe the values of faith education that can be understood in theletter of Al-kahf, c) Describe the implications of the values of faith education QS. al-Kahfi in contemporaryIslamic education. This study is a library research (non-field research). Data analysis technique used is thetechnique content analysis. The results of this study indicate that; the values of faith education in Suratal-Kahf in general refers to correcting the faith (purifying the faith), correcting the method of thinking, correctingthe norms of faith. This conclusion is summarized based on the interpretation of the QS.Al-Kahf /18: 1-8.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara kritis isyarat-isyarat dalam ayatayatdalam surat al-kahfi yang berbicara dan memiliki relevansi dengan nilai-nilai pendidikan Akidah.Secara khusus , penelitian ini bertujuan untuk; a) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan akidah dalam suratal-Kahfi, b) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan akidah yang dapat dipahami dalam surat Al-kahfi, c)Mendeskripsikan implikasi nilai-nilai pendidikan akidah QS. al-Kahfi dalam pendidikan Islam kontemporer.Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau penelitian non-lapangan(library research). Teknikanalisi data yang digunakan adalah teknik analisis isi(content analysis). Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa; nilai-nilai pendidikan akidah dalam surat al-Kahfi secara umum mengacu kepada memperbaikiakidah (memurnikan akidah), Memperbaiki metode berfikir, Memperbaiki norma akidah. Kesimpulan inidirangkum berdasarkan interpretasi terhadap QS. Al-Kahfi/18: 1-8.Kata Kunci: Nilai Pendidikan, Pendidikan Akidah

GERAKAN EKONOMI ISLAM DI INDONESIA PADA ERA PRA KEMERDEKAAN Riswan Rambe, Asmuni, Muhammad Yafiz
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) semangat dan keberanian gerakan ekonomi Islam yangdilakukan oleh tokoh pendiri ormas-ormas Islam di Indonesia pra era kemerdekaan, walaupun merekaselalu mendapat ancaman dari pemerintah Belanda. (2) latarbelakang gerakan ekonomi Islam yang dilakukanSDI, Muhammadiyah dan NU pra era kemerdekaan RI. (3) Gerakan-gerakan ekonomi Islam yang dilakukanoleh SDI, Muhammadiyah dan NU mendapat renspon yang positif oleh masyarakat pribumi termasukpesantren-pesantren dan lain sebagainya (4) Hambatan yang dialami oleh SDI, Muhammadiyah dan NUdalam gerakan ekonimi Islam kepada masyarakat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitianini menggunakan pendekataan kualitatif. Tulisan ini dapat disimpulkan bahwasanya (1) pola gerakanSDI, Muhammadiyah, dan NU memiliki tipologi dibidang ekonomi yang bersifat modern, tradisionalkonservatif.(2) terdapat pengaruh yang positif terhadap gerakan SDI kepada masyarakat muslim diantaranyaterangkatnya pedagang pribumi menjadi kuat, dan menghilangkan perlakuan diskriminatif kepada pedagangpribumi. (3) terdapat pengaruh yang baik terhadap gerakan Muhammadiyah kepada masyarakat baikprekonomian mereka yang meningkat maupun SDM mereka lebih baik, salah satu contoh dari prekonomiandengan mendirikan BMT umat dan Bank Muhammadiyah. (4) terdapat pengaruh positif bagi prekonomianmasyarakat akibat dari pengaruhNahdlatut Tujjar dan mendirikan koperasihShirkah Muawwanah dipesantren-pesantren. (5) dengan mengulang kembali tulisan-tulisan gerakan ekonomi Islam pra era kemerdekaan,menjadi motivasi untuk ormas-ormas sekarang ini supaya harus lebih berkontribusi dalam menggerakkanekonomi Islam dibandingkan dengan gerakan ekonomi Islam pra era kemerdekaan, karena hambatangerakan ekonomi Islam yang dihadapi sekarang ini, tidak sesulit yang dihadapi gerakan ekonomi Islampra era kemerdekaan.Kata Kunci: SDI, Muhammadiyah dan Nahdlatut Tujjar.

PROFESIONALISME GURU DALAM ALQURAN KAJIAN SURAH ‘ABASA Sa’adah Fitriani Lubis, Achyar Zein, Zulheddi
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

In Ordinance Number 14 of 2005 article 8 describes the competencies that must be possessed byteachers, there are four competencies, namely pedagogic, personality, social, and professional competencies.In addition to the Law, the Koran also provides solutions to problems related to teacher professionalism.So the researchers aim to analyze the teacher’s professionalism contained in the Surah ‘Abasa, in the hopeof being able to contribute and add a new perspective in order to improve teacher professionalism. Thistype of research includes qualitative research that relies on library research with historical approaches andinterpretive sciences. Then analyzed using the content analysis method (content analysis). The source ofthe data used is the Qur’anic interpretation books as primary data and the secondary data are books thatsupport and relate to the object of research studies. Data collection techniques using the method of documentation,then collect research data to be analyzed using the tahlily method, comparison and interpretation. Theresults of this study reveal three findings, namely: 1) Competence contained in the surah ‘Abasa referring tothe Law of Teachers and Lecturers Number 14 of 2005 there are four types: a.) Pedagogic competence,includes, understanding students, mastering the subject matter, having interesting learning methods, developingpotential, evaluating learning processes and outcomes. b). Personality competence, including giving advice,wisdom, giving benefits, patience. c). Social competence, including oral communication and getting alongeffectively. d) Professional competence, including mastering broad and profound teaching methods, scientificdiscipline methods. 2). The steps to becoming a professional teacher in surah Abasa are: An educatormust master the material, carry out learning, conduct evaluation, develop the potential of students, becomestudents, establish communication. 3). Contribution of surah ‘Aba sa towards Professionalism The teacheris an educator not to be surly, serious, fair, prepare teaching materials, think positively, responsibility.ABTRAK: Dalam Undang-Undang No. 14 tahun 2005 pasal 8 menjelaskan tentang kompetensi yangharus dimiliki guru ada empat kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.Selain Undang-Undang, Alquran juga memberikan solusi terhadap bermasalahan yang terkait denganprofesionalisme guru. Maka peneliti bertujuan untuk menganalisa tentang profesionalisme guru yang terdapatdalam surah ‘Abasa, dengan harapan bisa memberikan kontribusi serta menambah perspektif yang barudalam rangka meningkatkan profesionalisme guru. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yangbertumpu pada kajian kepustakaan(Library research) dengan pendekatan sejarah dan ilmu tafsir. Selanjutnyadianalisis dengan menggunakan metode analisis isi(conten analysis). Sumber data yang digunakan adalahkitab-kitab tafsir Alquran sebagai data primer dan data sekundernya adalah buku-buku yang mendukungserta berhubungan dengan objek kajian penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dekumentasi,kemudian mengumpulkan data penelitian untuk dianalisa dengan menggunakan metodetahlily, komparasi dan interpensi. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu : 1) Kompetensi yang terdapatdalam surah ‘Abasa merujuk kepada Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005 ada empatmacam: a.) Kompetensi Pedagogik, meliputi, memahami peserta didik, menguasai materi pelajaran, memilikimetode pembelajaran yang menarik, mengembangkan potensi, mengevaluasi proses dan hasil belajar. b).Kompetensi Kepribadian, meliputi memberi nasehat, bijaksana, memberi manfaat, sabar. c). Kompetensisosial, meliputi komunikasi lisan dan bergaul secara efektif. d) Kompetensi profesional, meliputi, menguasaimetode ajar yang luas dan mendalam, metode disiplin keilmuan. 2). Langkah-langkah menjadi guruprofesional dalam surah ‘Abasaadalah: Seorang pendidik harus menguasai materi, pelaksanaan pembelajaran,melakukan evaluasi, mengembangkan potensi peserta didik, menjadiuswah, menjalin komunikasi. 3).Kontribusi surah Abasa terhadap Profesionalisme Guru adalah seorang pendidik tidak boleh bermukamasam, bersungguh-sungguh, adil, menyiapkan materi ajar, berfikir positif, tanggung jawab.Kata Kunci: Profesionalisme, Guru, Surah ‘Abasa

Page 4 of 34 | Total Record : 334

2 3 4 5 6

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA