cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 755 Documents
 19   20   21   22   23 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 1 (2026)" : 755 Documents clear
Isu dan Tantangan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar di Era Pembelajaran Modern: Literature Review I Putu Herry Widhi Andika; I Gusti Lanang Agung Pratama Wiguna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36240

Abstract

Kebugaran jasmani merupakan salah satu indikator penting dalam menunjang kesehatan, perkembangan motorik, dan kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Namun, di era pembelajaran modern, tingkat kebugaran jasmani anak cenderung menghadapi berbagai tantangan akibat perubahan gaya hidup yang semakin sedentari serta meningkatnya penggunaan teknologi digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif isu dan tantangan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar dalam konteks pendidikan jasmani melalui pendekatan literature review. Penelusuran literatur dilakukan pada berbagai basis data ilmiah bereputasi dengan kriteria artikel yang relevan dan diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sekolah dasar memiliki tingkat kebugaran jasmani pada kategori rendah hingga sedang, terutama pada komponen daya tahan kardiovaskular dan kekuatan otot. Faktor gaya hidup modern, keterbatasan implementasi pembelajaran PJOK, kurangnya sarana prasarana, serta tantangan kompetensi guru menjadi faktor utama yang memengaruhi kondisi tersebut. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih inovatif, berorientasi pada aktivitas fisik bermakna, serta didukung oleh kebijakan dan lingkungan sekolah yang kondusif. Temuan dalam artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru, sekolah, dan pemangku kepentingan pendidikan dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar secara berkelanjutan.
Dinamika Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Fisik Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran PJOK I Putu Herry Widhi Andika; Prayogi Dwina Angga; Gita Prima Putra; Irwandi Putra Ramli; Catur Prima Eka Putra Abdullah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis faktor-faktor yang memengaruhi aktivitas fisik siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Pencarian artikel dilakukan pada basis data Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan Garuda dengan rentang tahun publikasi 2022–2026. Artikel diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan sehingga diperoleh sepuluh artikel nasional dan internasional yang relevan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa aktivitas fisik siswa dipengaruhi oleh faktor pedagogis, lingkungan pembelajaran, dan karakteristik individual siswa. Praktik mengajar guru PJOK menjadi faktor dominan, diikuti oleh ketersediaan sarana prasarana serta motivasi dan literasi fisik siswa. Disimpulkan bahwa peningkatan aktivitas fisik siswa dalam pembelajaran PJOK memerlukan pendekatan pembelajaran yang terintegrasi dan berorientasi pada aktivitas..
Analisis Komunikasi Inovatif dalam Tanggap Darurat Banjir ROB Semarang 2022: Pendekatan Difusi Inovasi Rogers Mishbahuddin Mishbahuddin; Nurdin Sibaweh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36242

Abstract

Banjir rob yang melanda wilayah pesisir Semarang pada tahun 2022 menimbulkan situasi darurat yang menuntut komunikasi yang cepat, efektif, dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk komunikasi inovatif yang diterapkan dalam tanggap darurat banjir rob melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui studi literatur dan analisis dokumen terkait kebencanaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi inovatif berbasis teori Difusi Inovasi diterapkan melalui kombinasi saluran komunikasi digital dan tradisional, serta didukung jaringan sosial komunitas lokal. Strategi Komunikasi ini mampu mempercepat penerimaan informasi dan meningkatkan respon masyarakat dalam kondisi darurat. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi digital dan kolaborasi multi-aktor dalam komunikasi kebencanaan di wilayah pesisir.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning dengan Media Smart TV untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Umar Umar; Syafri Ahmad; Salmaini Salmaini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) berupa modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan media pembelajaran berbasis Smart TV yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa Sekolah Dasar pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan tahapan: analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, revisi, dan uji coba luas. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa modul, LKPD, dan media Smart TV termasuk kategori sangat valid, dengan skor total materi 92,5%, media 92,5%, dan bahasa 90%. Implementasi di kelas menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif Smart TV meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan aktivitas belajar siswa. Analisis nilai siswa sebelum dan sesudah penggunaan media menunjukkan peningkatan rata-rata dari 72,4 menjadi 83,4, yang menegaskan efektivitas media dalam membantu pemahaman konsep KPK dan FPB. Penerapan modul, LKPD, dan media Smart TV berbasis PBL membuat pembelajaran lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna, mempermudah guru dalam membimbing proses pemecahan masalah, serta membantu siswa membangun kemampuan berpikir kritis dan menerapkan konsep matematika pada situasi nyata. Revisi minor disarankan pada variasi soal, bahasa, dan desain media agar lebih relevan, menarik, dan mudah dipahami. Produk yang dikembangkan diharapkan menjadi solusi pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa SD.
Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase di PAUD An-Nur Gampong Khaju Aceh Besar Shaza Annisa; Yuhasriati Yuhasriati; Rahmatun Nessa; Bahrun Bahrun; Dina Amalia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36244

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan motorik halus anak kelompok B usia 5-6 tahun di PAUD An-Nur Gampong Khaju Aceh Besar, terutama dalam kegiatan menempel gambar dengan tepat. Pada usia 5-6 tahun menurut Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak, anak sudah dapat menempel gambar dengan tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan kolase di PAUD An-Nur Gampong Khaju Aceh Besar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan subjek 13 anak. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan pada kemampuan motorik halus anak dengan hasil ada 8 anak yang dikategorikan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 4 anak dikategorikan Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini dapat dilakukan melalui kegiatan kolase di PAUD An-Nur Gampong Khaju Aceh Besar.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual dan Kegiatan Prakarya melalui Pendekatan Belajar Sambil Bermain terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Wulan Rahmawati; Nabila Putri Salsabila; Zahra Puspita; Annisa Rizky Zahra; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media pembelajaran visual dan kegiatan prakarya terhadap motivasi belajar dan kreativitas siswa sekolah dasar melalui pendekatan belajar sambil bermain. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa kelas IV sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, angket motivasi belajar, dan penilaian hasil karya prakarya siswa. Data dianalisis menggunakan perhitungan nilai rata-rata (mean) dan persentase peningkatan skor sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar siswa meningkat dari 65 menjadi 82 atau sebesar 26%, sedangkan kreativitas siswa meningkat dari 66 menjadi 83 atau sebesar 25%. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran visual dan kegiatan prakarya memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar dan kreativitas siswa. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis visual dan praktik direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan di sekolah dasar.
Hubungan antara Sikap terhadap Merokok dengan Persepsi Risiko pada Perokok Sultan Surya Athaillah; Denrich Suryadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara sikap individu terhadap merokok dengan tingkat persepsi risiko yang dirasakan oleh para perokok. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan mengumpulkan data melalui kuesioner daring pada 405 perokok dewasa muda di wilayah Jabodetabek. Alat ukur yang digunakan meliputi skala sikap terhadap merokok dan skala persepsi risiko terkait bahaya merokok. Hasil analisis menunjukkan adanya korelasi negatif signifikan antara sikap terhadap merokok dan persepsi risiko, yang berarti semakin positif sikap terhadap merokok maka persepsi risiko yang dimiliki cenderung semakin rendah, dan sebaliknya. Temuan ini mengindikasikan bahwa perubahan sikap negatif terhadap merokok dapat meningkatkan kesadaran akan risiko kesehatan sehingga berpotensi menurunkan perilaku merokok. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan intervensi dan edukasi yang berfokus pada pembentukan sikap kritis terhadap merokok untuk meningkatkan persepsi risiko dan mendukung pengendalian konsumsi rokok di masyarakat.
Pengembangan Media Quizizz Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Pada Materi Dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah Ditinjau dari Aspek Validitas dan Praktikalitas Siti Murtafiah; Al Afif Hazmar; Rian Vebrianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36247

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz pada materi dakwa Nabi Muhammad SAW di Madinah serta mengkaji kelayakannya ditinjau dari aspek validitas dan praktikalitas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE, dengan tahapan pengembangan dibatasi sampai pada tahap implementasi. Subjek penelitian terdiri atas validator/ahli, guru, dan peserta didik MTs. Data dikumpulkan melalui angket validitas dan praktikalitas yang disebarkan menggunakan Google Form, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Quizizz yang dikembangkan memperoleh rata-rata skor validitas ahli sebesar 2,80 dengan kategori valid dengan revisi. Sementara itu, hasil uji praktikalitas menunjukkan rata-rata skor 4,82 (95,6%) menurut guru dan 4,85 (96,0%) menurut peserta didik, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa media Quizizz layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran PAI pada materi Dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah di tingkat MTs, meskipun penerapannya masih terbatas pada skala uji coba terbatas.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX UPT SMP Negeri 03 Galesong Selatan Kabira Kabira; Ratnawati Ratnawati; Muh Reski H; Wahyu Dwi Arianto; Wahidmat Alif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PjBL). Penelitian dilaksanakan dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX UPT SMP Negeri 03 Galesong yang berjumlah 35 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, rubrik penilaian proyek, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada ketuntasan belajar dan kualitas proyek siswa. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 49% dengan kualitas proyek 47%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar meningkat menjadi 83% dan kualitas proyek mencapai 76%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keterlibatan, kreativitas, dan kemampuan kolaboratif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. .
Analisis Heat Stress Menggunakan Metode Temperature Humidity Index (THI) di Kota Padang Annisa Riandini; Nofi Yendri Sudiar; Akmam Akmam; Zulhendra Zulhendra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36249

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kenyamanan termal di Kota Padang dan bagaimana pengaruh tingkat kenyamanan termal terhadap heat stress di Kota Padang berdasarkan metode Temperature Humidity Index (THI). Data yang digunakan dalam studi ini yaitu curah hujan, suhu udara dan kelembaban udara dari Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika Teluk Bayur periode 2009-2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kenyamanan termal di Kota Padang dengan kategori sebagian nyaman sebesar 91,11% dan kategori tidak nyaman sebesar 6,67%. Kenyamanan termal berpengaruh terhadap heat stress sebagai keseimbangan tubuh dengan lingkungan. Jika kondisi lingkungan masih dalam batas kenyamanan, maka tubuh dapat menjaga suhu tetap stabil melalui mekanisme fisiologis seperti penguapan keringat.

Page 21 of 76 | Total Record : 755

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue