JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Tingkat Keberhasilan Penerapan Student Centered Learning pada Mata Pelajaran Matematika pada Anak Kelas 3-5 di Lingkungan Desa Bandar Setia ]]>
<![CDATA[Doviana Riza Harahap]]>;
<![CDATA[Dinda Permata Sari]]>;
<![CDATA[RS. Rabiahtuddinil A Hrp]]>;
<![CDATA[Haliza Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Rora Rizky Wandini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (485.131 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4674
<![CDATA[Proses pembelajaran dengan menerapkan metode ceramah atau teacher center dewasa ini tidak akan berjalan, apalagi dalam pelajaran matematika, dimana banyak siswa yang beranggapan bahwa matematika merupakan bidang studi yang sangat sulit untuk dipahami. Saat ini guru mulai melaksanakan dan menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa dimana siswa diharapkan mampu memecahkan masalahnya sendiri secara mandiri dan kreatif. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menggunakan observasi dan wawancara dengan siswa SD kelas 3-5 yang berada di lingkungan desa Bandar Setia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai guru setelah menerapkan student centered learning (SCL). Dan didapatkan adanya peningkatan yang cukup baik setelah penerapan SCL yaitu tingkat minat siswa terhadap mata pelajaran matematika naik menjadi 55% yang awalnya hanya 35%. Guru juga diharapkan mengetahui kondisi dan media yang tepat untuk bahan ajar yang akan digunakan agar minat belajar matematika siswa terus meningkat.]]>
<![CDATA[Pentingnya Media Pembelajaran untuk Memotivasi Siswa SDN Muarasitulen ]]>
<![CDATA[Eni Rahmawati]]>;
<![CDATA[Novika Balira Harahap]]>;
<![CDATA[Maswariyah Maswariyah]]>;
<![CDATA[Liska Ratu Agara]]>;
<![CDATA[Rora Rizky Wandini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.385 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4675
<![CDATA[Sekolah adalah tempat siswa belajar. kita sering bertemu ada siswa di kelas yang tidak antusias dan tidak tanggap berkata kepada guru. Siswa terkadang bosan dengan model pembelajaran berbasis ceramah, sehingga pendidik perlu menilai meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Dalam hal ini, peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dapat berlangsung dalam banyak cara dan peran guru sangat penting Sangat penting untuk meningkatkan minat belajar siswa, membuat siswa merasa nyaman dan berpengetahuan Apa yang mereka dapatkan mudah untuk mereka terima. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Gunakan media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi melalui wawancara zoom, Tujuan dari penelitian ini adalah menggunakan 5 variabel untuk jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam perbaikan minat belajar siswa sekolah dasar, terutama kelas bawah, karena kelas bawah belum bisa berpikir abstrak, sehingga materi yang diajarkan guru perlu visualisasikan dalam bentuk yang lebih realistis/konkret. Dapat disimpulkan enggunaan media dalam proses pembelajaran dapat berdampak pada tiga hal, antara lain tentang guru, siswa dan proses pembelajaran]]>
<![CDATA[Pemahaman Konsep Matematika melalui Pembelajaran Inkuiri pada Siswa SD Negeri 104219 Tanjung Anom ]]>
<![CDATA[Vovi Utari]]>;
<![CDATA[Rora Rizky Wandini]]>;
<![CDATA[Jamilatul Husna]]>;
<![CDATA[Farida Hannum Ritonga]]>;
<![CDATA[Selfia Melati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.11 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4676
<![CDATA[Pendidikan mempunyai peranan penting untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu bersaing dalam perkembangan ilmu pengetahuan, artinya pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dan mampu bersaing di dunia ilmu pengetahuan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan analisis data menggunakan triangulasi data yang terdiri dari tiga yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiry terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa di SDN 104219 Tanjung Anom. Peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiry berada pada tingkat klasifikasi tinggi. Model pembelajaran ini dapat melibatkan siswa aktif untuk mencari dan menemukan sendiri masalah atau konsep yang harus mereka pahami dengan menekankan pada proses dan hasil belajar. Model pembelajaran inquiri memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif terlibat dalam pemecahan masalah melalui langkah-langkah yang sistematis.]]>
<![CDATA[Efektifitas Kahoot dalam Peningkatan Daya Mengajar Tematik Mahasiswa Calon Guru Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Nuroida Afriani]]>;
<![CDATA[Rora Rizky Wandini]]>;
<![CDATA[Meyla Faizah Hilda Lubis]]>;
<![CDATA[Naila Rahmi]]>;
<![CDATA[Wulan Maulidina Fatturrahma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (240.932 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4677
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menilai tingkat keefektifan aplikasi kuis bernama Kahoot pada pembelajaran tematik. Tematik merupakan suatu pembelajaran di sekolah dasar yang mengaitkan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan yang dibungkus dalam satu tema, sehingga pembelajaran tematik ini bisa memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Oleh sebab itu dalam mengajar tematik seorang guru dan calon guru sekolah dasar perlu melakukan inovasi, salah satunya dengan penggunaan aplikasi kuis seperti Kahoot. Dengan penggunaan aplikasi kuis ini dianggap dapat memberikan efektifitas mengajar tematik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur, dimana peneliti melakukan wawancara dengan para mahasiswa calon guru madrasah ibtidaiyah dan mengkaji beberapa kajian pustaka seperti buku dan jurnal.]]>
<![CDATA[Cara Efektif Menumbuhkan Bakat Siswa pada Pembelajaran PKn melalui Teknik Debat di Ruang IV SDN 10 Koto Balingka ]]>
<![CDATA[Ayu Annela Hasibuan]]>;
<![CDATA[Reza Okrianti]]>;
<![CDATA[Aris Fadlan]]>;
<![CDATA[Riky Irawan]]>;
<![CDATA[Rora Rizky Wandini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.255 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4679
<![CDATA[Pada penelitian yang di lakukan dalam proses pembelajaran tersebut terdapat permasalahan adalah “bagaimana cara teknik debat bisa menumbuhkan minat siswa/ siswi di ruang iv sdn 10 koto balinga?. Dalam observasi ini sasarannya adalah menumbuhkan bakat siswa dan meningkatkan keaktifan dan kreatifitas siawa kelas iv sd n 10 koto balingka. Pada proses penelitian ini di lakukan penlitian terhadap kelas. Penelitian ini di lakukan di sdn 10 koto balingka. Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 28 oktober. Dalam observasi ini subjeknya adalah siswa/siswi ruang iv berjumlah 26 anak, anak laki-laki berjumlah 12 dan anak perempuan berjumlah 14. Pada pengamatan yang di lakukan menggunakan beberapa cara dalam mengumpulkan bukti yakni: teknik pengamatan dan konsultasi. Pada kajian bukti di lakukan dengan mereduksi bukti , menampilkan bukti dan mengingatkan fakta. Dari kesimpulan pengamatan yang di lakukan pada peredaran 1 bisa kita ketahui bahwa sedang banyak anak yang tidak mendengarkan apa yag di sampaikan oleh guru dalam proses pembelajaran berlangsung. Maka dari itu perlu lagi dilakukan untuk menindak lanjuti kegiatan pembelajaran pada siklus ii karena di tekankan pada kurangnya perhatian siswa dimana sebagai seorang guru harus mampu menjelaskan materi yang dia sampaikan kepada anak umuridnya secara terperinci agar mudah di pahami oleh anak didiknya. Dilihat dari jumlah pengamatan yang di terapkan pada peredaran ii tentang bagaimana keaktifitasan siswa selama mendengarkan pembelajaran yang di berikan guru dengan mendapatkan nilai 44 atau prosentasi 79 % termasuk dalam bagian yang baik. Adapun berdasarkan jumlah pengawasan dalam tindakan guru menggunakan 10 indeks penjumlahan mendapatkan hasil 50 atau bagian 73% dan termasuk dalam bagian yang baik. Dari ulasan tersebut saya simpulkan dengan menggunakan metode diskusi dapat lebih baik menambah minat dan semagat para siswa dalam pembelajaran yang di lakukan di kelas iv. Adapuan saran yang di ajukan menurut saya dari hasil penelitian yang saya lakukan yang leih efektif di lakukan dlam meninggatkan minat anak tersebut adalah dngan cara metode diskusi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan dan Family Environment terhadap Interest Entrepreneurship melalui Self-Efficacy pada Mahasiswa FEB Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Nabila Noer Maulidya]]>;
<![CDATA[Finisica Dwijayati Patrikha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (490.135 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4680
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh mata kuliah kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri pada mahasiswa Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan 202 responden mahasiswa FEB Universitas Negeri Surabaya yang pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Analisis statistik dalam penelitian ini menggunakan partial least squares (PLS) dengan aplikasi software SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa semua hipotesis dalam penelitian ini berpengaruh positif dan signifikan. Namun hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha berpengaruh positif namun tidak signifikan. Penelitian ini dapat membantu mahasiswa dan Universitas Negeri Surabaya yang memiliki masalah dengan beberapa mahasiswa yang setelah lulus, mahasiswa harus dapat memaksimalkan dan mengoptimalkan peluang bisnis dan penciptaan lapangan kerja daripada mencari pekerjaan. Diharapkan adanya perbaikan teknik pengajaran dari segi bahan atau metode ajar, fasilitas dan akomodasi yang mampu mendorong dan lebih memotivasi kegiatan wirausaha. Dari penelitian ini diharapkan peneliti selanjutnya memperhatikan variabel-variabel yang digunakan agar mendapatkan hasil dan keluaran yang diharapkan, selain itu kemahiran dan keterampilan dalam menyusun kuesioner merupakan salah satu hal terpenting untuk mendapatkan hasil yang akurat dan efektif.]]>
<![CDATA[Karakter Toleransi: Tinjauan Mata Kuliah Wajib Kulikulum di Universitas Cipasung Tasikmalaya ]]>
<![CDATA[Sahrona Harahap]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.054 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4681
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk penerapan dan penggunaan karakter toleransi dilingkungan yang seagama khususnya di Universitas Cipasung Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi berdasarkan fenomena yang ada dilingkungan Universitas Cipasung Tasikmalaya. Hasil penelitian ini mengemukan terdapat empat mataluliah MKWK di Universitas Cipasung Tasikmalaya yakni (1) Pendidikan Pancasila (2) Pendidikan Kewarganegaraan (3) Pendidikan Agama Islam dan (4) Bahasa Indonesia. dari keempat matakuliah tersebut terdapat beberapa hal yang terlihat karakter toleransi mahasiswa Universitas Cipasung Tasikmalaya dilihat dari (1) cara menerima perbedaan keanekaragaman budaya, pandangan, serta pendapat atau temuan diantara mahasiswa (2) menerima perbedaan akademik sesama mahasiswa (3) tidak memaksa orang lain untuk mengambil keputusan dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahlian, dan (4) cara menghargai pendapat dalam sebuah diskusi yang memiliki mahzad pada perkuliahan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kemampuan Menghafal Alquran terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Pesantren Modern Terpadu (PMT) Prof. Dr. Hamka II Padang ]]>
<![CDATA[Maulidani Ulfah]]>;
<![CDATA[Sulaiman Sulaiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (651.316 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4682
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan menghafal Alquran terhadap prestasi belajar siswa di SMP Pesantren Modern Terpadu (MPT) Prof. Dr. Hamka II Padang. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian assosiatif atau korelasi antara dua variabel. Populasi penelitian ini adalah 134 siswa dengan jumlah sampel 57 responden. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil raport bulanan bulan juli-Agustus tahun Ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh data kemampuan menghafal Alquran siswa sebesar 65% dengan 37 siswa dalam kategori cukup baik, sedangkan prestasi belajar siswa 60% dengan 34 siswa dalam kategori cukup baik. Hal ini menyatakan bahwa kemampuan menghafal Alquran berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan pengaruh kemampuan menghafal Alquran terhadap prestasi belajar siswa adalah 0,359 atau 35,9%, sedangkan siswanya 64,1% merupakan pengaruh dari factor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Augmented Reality pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Atika Friska Lumban Gaol]]>;
<![CDATA[Azizahwati Azizahwati]]>;
<![CDATA[Zulhelmi Zulhelmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (274.962 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4684
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 23 Pekanbaru tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel berjumlah 65 orang siswa yang terdiri dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 orang siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes keterampilan berpikir kritis materi tata surya yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui nilai rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran PLGI dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Gelombang Bunyi Siswa Kelas XI SMA ]]>
<![CDATA[Dame Marintan Rajagukguk]]>;
<![CDATA[M. Rahmad]]>;
<![CDATA[Dina Syaflita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (226.788 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4685
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan model peer led guided inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Partisipam penelitian ini adalah 66 siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui tes. Instrumen pengumpulan data berupa tes keterampilan proses sains materi gelombang bunyi yang terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan keterampilan proses sains siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan model peer led guided inquiry dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional.]]>
