JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Perbedaan Kecemasan Mahasiswa Baru Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Fahrianti, Fitri]]>;
<![CDATA[Nurmina, Nurmina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (256.97 KB)
<![CDATA[Kesehatan mental masih menjadi salah satu permasalahan kesehatan yang menjadi pusat perhatian di dunia, terutama Indonesia. Beragam jenis kesehatan mental yang menjadi perhatian, salah satunya adalah kecemasan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kecemasan mahasiswa baru ditinjau dari jenis kelamin. Termasuk dalam penelitian deskriptif analitik, populasi mahasiswa baru angkatan 2020 jurusan Psikologi Universitas Negeri Padang. Menggunakan teknik accidental sampling dengan jumlah sampe 119 mahasiswa. Skala yang digunakan yaitu Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-42) dari Lovibond & Lovibond 1995 yang diadaptasi kedalam Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa baru rata-rata berusia 17-19 tahun dan tingkat kecemasan untuk jenis kelamin laki-laki dan perempuan mengalami kecemasan sangat berat dengan persentase 7,6% dan 26,9% secara berturut-turut. Kemudian hasil uji t test didapatkan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat kecemasan antara perempuan dan laki-laki di masa pandemi covid-19 dengan nilai t hitung < t tabel yaitu -1,363 < 1,980]]>
<![CDATA[Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Harini, Ida]]>;
<![CDATA[Arafat, Yasir]]>;
<![CDATA[Wahidy, Achmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.373 KB)
<![CDATA[Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh budaya organisasi dan kepuasan kerja secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional (sebab-akibat). Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan uji regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data, budaya organisasi dan kepuasan kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sertifikasi Guru dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Andriani, Iin]]>;
<![CDATA[Arafat, Yasir]]>;
<![CDATA[Mulyadi, Mulyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (239.934 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh sertifikasi guru dan motivasi kerja guru secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Prabumulih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional (sebab-akibat). Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan uji regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data, 1) ada pengaruh signifikan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Prabumulih; 2) ada pengaruh signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Prabumulih; dan 3) ada pengaruh sertifikasi guru dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Prabumulih]]>
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Efriyanti, Rochma]]>;
<![CDATA[Arafat, Yasir]]>;
<![CDATA[Wahidy, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (262.293 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh komunikasi kepala sekolah dan supervisi akademik kepala sekolah secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan uji regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data, 1) komunikasi kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih; 2) supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih; dan 3) komunikasi kepala sekolah dan supervisi kepala akademik kepala sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Kooperatif Tipe Script pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[S, Fella Anggelia Risti]]>;
<![CDATA[S, Farida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (341.8 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik di sekolah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Script pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di UPTD SDN 01 Solok Bio-Bio dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil pengamatan RPP siklus I yaitu 85,22% dan siklus II 95,45%. Hasil pengamatan aspek guru siklus I dengan rata-rata 83,32% dan siklus II 94,44%. Hasil pengamatan aspek peserta didik pada siklus I dengan rata-rata 81,94% dan siklus II 94,44%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu rata-rata nilai 74,54 dengan persentase ketuntasan 49,99% dan meningkat pada siklus II yaitu rata-rata nilai 85,80 dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Script dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komite Sekolah Terhadap Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Sumayanti, Vivi]]>;
<![CDATA[Arafat, Yasir]]>;
<![CDATA[Wahidy, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (284.467 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan uji regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data, 1) terdapat pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih; 2) terdapat pengaruh yang signifikan komite sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih; dan 3) terdapat pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kota Prabumulih]]>
<![CDATA[Pengaruh Kreativitas Guru dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Kristen Tagari Rantepao ]]>
<![CDATA[Tikuallo, Jeni]]>;
<![CDATA[Tambunan, Witarsa]]>;
<![CDATA[Tampubolon, Hotner]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (336.002 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Kr. Tagari Rantepao. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan regresi ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMK Kr. Tagari sebanyak 128 siswa dengan jumlah sampel 50 siswa yang dipilh dengan teknik ramdom sampling. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yaitu kreativitas guru (X1), media pembelajaran (X2), dan hasil belajar peserta didik (Y). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen kuesioner/angket yang digunakan untuk mengukur kreativitas guru dan media pembelajarandan tes hasil belajar untuk mengukur nilai Bahasa Indonesia peserta didik semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021.Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan (1) Terdapat pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 0,428. (2) Terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 0,12. Adapun nilai koefisien determinasi antara ketiga variabel tersebut sebesar 0,525. Artinya variabel kreativitas guru dan media pembelajaran mampu menjelaskan variabel hasil belajar peserta didik sebesar 52,5 %. Merujuk pada hasil analisis regresi ganda maka dapat disimpulkan bahwa kreativitas guru dan media pembelajaran berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Kr. Tagari Rantepao. Artinya apabila nilai kreativitas guru dan media pembelajaran meningkat maka hasil belajar peserta didik akan semakin meningkat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Pendidik terhadap Kinerja Pendidik pada SMK di Toraja Utara ]]>
<![CDATA[Rombeallo, Frans]]>;
<![CDATA[Limbong, Mesta]]>;
<![CDATA[Sunaryo, Tarsicius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (518.338 KB)
<![CDATA[Abstrak Tujuan Penelitian yaitu untuk menganalisis pengaruh kompetensi pendidik dan iklim sekolah terhadap kinerja pendidik pada SMK di Toraja Utara. Populasi: populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru pada 4 SMK Negeri dan swasta di Toraja Utara. Metode Penelitian yang digunakan adalah peneliti menggunakan metode kuantitatif, dimana data penelitian ditampilkan berupa angka kemudian dianalisis dengan statistic. Metode penelitian kuantitatif menggunakan populasi atau sampel penelitian, dan teknik dalam pengumpulan data menggunakan kuesioner/instrument penelitian, dan dianalisis dengan statistik, dalam rangka pengujian hipotesis. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian jenis korelasional, untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat, dan dinyatakan dalam bentuk koefisien korelasi. Metode Analisis: analisis regresi, yaitu instrument matematis yang menghubungkan fungsi antara kedua variabel. Kesimpulannya yaitu terdapat pengaruh kompetensi pendidik terhadap kinerja pendidik pada SMK di Toraja Utara. Terdapat pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja pendidik pada SMK di Toraja Utara.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Belajar Secara Online atas Prestasi Belajar Matematika Siswa di Kelas XII SMK Kristen Tagari di Kota Rantepao ]]>
<![CDATA[Banna, Rensi Biu]]>;
<![CDATA[Limbong, Mesta]]>;
<![CDATA[Sunaryo, Tarsicius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (497.233 KB)
<![CDATA[Penelitian ini ditujukan untuk mendapatkan pengaruh bimbingan belajar online atas prestasi belajar matematika siswa di kelas XII SMK Kristen Tagari di kota Rantepao. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berbentuk studi korelasi, yaitu penelitian yang akan mempelajari hubungan yang saling mempengaruhi antara dua variabel atau lebih. Populasi dari penelitian ini adalah semus siswa kelas XII SMK Kristen Tagari di kota Rantepao. Cara dalam penetapan sampel dilakukan dengan memakai “teknik purposive samplingâ€. Sehingga sampel yang terpilih sejumlah 42 murid yang menggunakan bimbingan belajar online di SMK Kristen Tagari. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan data yang digunakan adalah melalui angket bimbingan belajar online serta tes hasil belajar berupa soal try out. Hasil penelitian ini menunjukkan ketuntasan belajar siswa sebesar 100% dengan rata-rata nilai perolehan 76,48. Uji hipotesis menggunakan uji regresi linear dengan persamaan regresi atau . Persamaan ini dapat digunakan untuk memprediksi bagaimana individu dalam variabel terikat (hasil belajar matematika) akan terjadi, jika individu dalam variabel bebas (bimbingan belajar online) ditetapkan. Hasil pengujian SPSS menunjukkan bahwa nilai dengan nilai yang signifikasi dengan demikianH0 di tolak dan H1 diterima, yang artinya ada pengaruh yang nyata (signifikan). Bimbingan Belajar Online akan Prestasi Hasil Belajar Matematika siswa Kelas XII SMK Kristen Tagari di kota Rantepao. Besarnya pengaruh bimbingan belajar online terhadap prestasi hasil belajar matematika siswa adalah sebesar 12,3% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Berdasarkan temuan-temuan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh bimbingan dalam belajar secara online atas prestasi belajar matematika siswa di kelas XII SMK Kristen Tagari di kota Rantepao.]]>
<![CDATA[Dampak Budaya Toraja terhadap Mutu Pendidikan di Kabupaten Tana Toraja ]]>
<![CDATA[Palangiran, Santiani]]>;
<![CDATA[Tampubolon, Hotner]]>;
<![CDATA[Tambunan, Witarsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dampak Budaya Toraja Terhadap Mutu Pendidikan di Kabupaten Tana Toraja. Tesis Pascasarjana, Program Studi Administrasi/Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Indonesia, 2021. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui dampak dari budaya Toraja terhadap mutu pendidikan di Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Tana Toraja dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dimana Penulis menggunakan teknik wawancara, obervasi dan studi pustaka serta dokumentasi dan dimana satuan kajiannya adalah orang orang yang terkait dalam kegiatan budaya dan pendidikan dalam lingkup Kabupaten Tana Toraja. Hasil Observasi menyatakan bahwa Budaya dan kegiatan adat yang berlangsung di Tana Toraja sangat mempengaruhi mutu pendidikan dimana kegiatan adat dan budaya ini melibatkan guru dan peserta didik sehingga kehadiran guru dan peserta didik di sekolah sangat kurang dan juga dalam hal ini peran dan kepedulian orang tua dan masyarakat masih sangat kurang dalam mendukung pendidikan serta peran pemerintah dalam hal ini yang mengeluarkan peraturan hanya secara lisan dan tidak ada sangsi bagi yang sering melanggar aturan dan dari pihak lembaga adat pun yang mengatur kegiatan adat dalamm masyarakat belum maksimal dalam membantu peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten Tana Toraja .]]>
